初中语文人教部编版（2024）九年级下册海燕备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册海燕备课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了作者简介，写作背景，作品介绍，检查预习，读悟课文，黑色的闪电，大笑叫喊，合作探究，象征反革命的黑暗势力，再读课文等内容，欢迎下载使用。

高尔基(1868—1936)，苏联作家，社会主义文学的奠基人。《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基自传三部曲。他的长篇小说《母亲》塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革命者的英雄形象，是社会主义现实主义文学的奠基作。
本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。
《海燕》是一首散文诗，散文诗是一种文学体裁，具有散文和诗的特点，是富有诗意的散文。 本文选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。
课文朗读，请你在读中把握本文的朗读技巧（包括朗读的重音、停顿、语速和语气），并注意描写海燕形色、声音、心理、动作等的词句。
再读课文，理解海燕的形象。
飞翔、掠过、穿过、飞舞、冲向
勇敢、自信乐观、顽强充满斗志大无畏不屈不挠
1.这篇课文的标题是《海燕》，为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅？
和海燕作对比，突出海燕的英勇、乐观。
2.为什么还要写大海、狂风和乌云？
点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象。
3.表面上写的是海燕，实际上写的却是俄国大革命前社会各阶层的代表人物，这种表现手法叫什么？
本文运用了象征手法。象征是用具体事物表示某种抽象的概念或思想的写作方法。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。
4.既然海燕有象征意义。那么讨论：本文的“海燕”、“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”、“大海”、“乌云、闪电、雷声、狂风”、“暴风雨”等事物有怎样的象征意义？
海燕——海鸥、海鸭、企鹅——
象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者
象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者
大海——乌云、闪电、雷声、狂风——暴风雨——
象征广大人民群众的力量
象征风起云涌的革命运动
进一步感受海燕这一无产阶级先驱者的英雄形象。
1.文中除了描写海燕 ,还写了海鸥 ,海鸭 ,企鹅在暴风雨来临前的表现 。请你想象一下 ,海燕在海上振翅飞翔会有什么想法 ,它对海鸥等会说些什么 ,试以 “海燕的宣言”为题写一段话 。提示: 海燕的心理应包括欢乐 ,渴望暴风雨 ,无畏和战胜暴风雨的信心 。
　　《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。