人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 种子植物免费教学设计

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一、作业目标
1. 巩固学生对种子植物相关知识的理解和掌握，能区别双子叶和单子叶的异同等。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和实践能力，加深对种子植物的认识。
3. 激发学生对植物学的兴趣，提高学生自主学习和探究的能力，引导学生关注身边的植物世界。
4. 增强学生的环保意识和责任感，让学生认识到种子植物在生态系统中的重要作用，以及保护植物的必要性。
二、作业内容
（一）书面作业
1. 基础巩固（2分钟）
（1）填空题
种子植物包括__________和__________两大类。
菜豆种子的结构包括种皮和__________，其中__________是新植物的幼体，它由__________、__________、__________和子叶组成。
玉米种子的结构包括种皮、 和 ，其中__________含有丰富的营养物质，遇碘液会变蓝。
（2）选择题（2分钟）
1.下列属于种子植物的是（ ）
A. 海带 B. 葫芦藓 C. 肾蕨 D. 向日葵
2.菜豆种子和玉米种子共有的结构是（ ）
A. 种皮和胚 B. 种皮和胚乳 C. 胚和胚乳 D. 子叶和胚乳
3.我们吃的花生油主要来自花生种子的（ ）
A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 子叶
4.被子植物比裸子植物更适应陆地生活的主要原因是（ ）
A. 具有根、茎、叶、花、果实和种子 B. 用种子繁殖后代
C. 种子外面有果皮包被 D. 根系发达，吸收能力强
2. 知识拓展
（1）为什么说种子植物比孢子植物更适应陆地环境？（10分钟）
（2）某同学在观察玉米种子结构时，将碘液滴在了玉米种子的剖面上，结果发现胚乳部分变成了蓝色，而其他部分没有变色。请你解释这一现象。（6分钟）
（二）实践作业
1。植物种植实验
选择一种自己感兴趣的植物种子（如绿豆、黄豆、大蒜等）进行种植实验。
准备一个花盆或容器，装入适量的土壤，将种子播种在土壤中，并按照正确的方法进行浇水、施肥等管理。
观察种子的萌发过程，记录种子发芽的时间、幼苗的生长情况（如叶片的数量、颜色、形状等变化）。可以用文字、图表或照片的形式记录实验过程和结果。
2，撰写一篇种植实验报告，报告应包括实验目的、实验材料与方法、实验过程观察记录、实验结果分析以及自己在实验过程中的收获和体会。
（三）参考答案：
1、双子叶 单子叶 胚 胚 胚芽 胚轴 胚根 种皮、胚、胚乳 胚乳
2、D A C
2、（1）种子植物比孢子植物更适应陆地环境，原因是多方面的。
从结构上看，种子植物的种子有多种保护结构。种皮保护胚不受外界伤害，而胚是新植物体的幼体，包含了根、茎、叶等器官的原始形态。相比之下，孢子只是一个细胞，没有保护结构，很容易受到损伤，在恶劣环境中存活能力差。
在繁殖方面，种子植物通过种子繁殖。种子内含有丰富的营养物质，比如淀粉、蛋白质、脂肪等，为种子萌发和幼苗早期生长提供充足的能量和营养。孢子植物的孢子含营养物质极少，萌发后需要迅速生长形成配子体，否则很容易死亡。
种子植物的传播方式也具有优势。它们的种子可以通过多种方式传播，如风力、水力、动物携带等，能在更广阔的区域繁殖生长。孢子植物的孢子主要依靠风力传播，传播范围和效果相对有限。
从对环境的耐受能力来看，种子可以在相对干旱、寒冷等恶劣条件下保持休眠状态，等待适宜的环境再萌发。而孢子植物的生殖过程往往对水分有较高要求，在干旱环境中难以完成生殖过程，因此种子植物更能适应复杂多变的陆地环境。
2（2）胚乳部分变成了蓝色原因：
玉米种子由种皮、胚和胚乳组成。碘液遇淀粉会变蓝，玉米种子的胚乳中储存着大量淀粉，这是为种子萌发提供营养的物质储备。当碘液滴在玉米种子剖面上时，胚乳中的淀粉与碘液发生化学反应，从而使胚乳部分变成蓝色。而种子的其他部分，如种皮主要起保护作用，不含淀粉；胚包含胚芽、胚轴、胚根和子叶，子叶不储存淀粉或储存极少淀粉，胚的主要功能是发育成新植株，所以这些部分在滴加碘液后不会变色。
3、《植物种植实验报告》
一、实验目的
通过对选定植物种子的种植和观察，了解植物种子萌发的过程和条件，掌握植物生长初期的基本特征和生长规律，培养自己的观察能力和科学探究精神。
二、实验材料与方法
（一）实验材料
1. 植物种子：[你所选择的种子，例如绿豆]
2. 种植容器：花盆或其他合适的容器
3. 土壤：适量且适合种植的土壤
4. 其他：水、肥料、记录工具（纸笔、相机等）
（二）实验方法
1. 准备工作 - 将花盆洗净，在底部铺上一层小石子或陶粒以利于排水，然后装入适量的土壤，土壤表面保持平整。
选取饱满、无损伤的植物种子。
2. 播种
在土壤表面均匀地播下种子，根据种子大小决定播种深度，一般绿豆等较小的种子播种深度约为1 - 2厘米。
播下种子后，轻轻覆盖一层薄土。
3. 日常管理
浇水：根据土壤干燥程度，每天适量浇水，保持土壤湿润但不积水。
施肥：在种子萌发后，每隔[X]天施加适量稀释的肥料。
4. 观察记录
每天观察种子的萌发情况，记录种子发芽的时间。
观察幼苗的生长情况，包括叶片的数量、颜色、形状等变化，并以文字、图表或照片的形式
三、作业时间安排
1. 书面作业中的基础巩固部分预计在课堂教学结束当天完成，时间约为20分钟。
2. 植物种植实验从种子播种开始，持续观察记录至少两周时间。学生需要每天抽出一定时间来照顾植物并观察其生长变化，然后在实验结束后一周内完成种植实验报告。整个种植实验及报告撰写过程预计花费时间为 3 - 5 小时。
四、作业评价与反馈
1. 书面作业评价
基础巩固部分：主要采用对错判断的方式进行评价，重点关注学生对基础知识的掌握程度。对于填空题和选择题中的错误答案，教师要进行详细分析，找出学生的错误原因，如概念理解不清、知识点记忆不准确等，并在课堂上进行集中讲解和纠正。
知识拓展部分：采用评语和等级相结合的方式进行评价。教师要认真阅读学生的回答，评价其内容的准确性、完整性、逻辑性以及语言表达的规范性。对于回答较好的学生，要给予肯定和表扬，鼓励他们继续深入学习；对于存在问题的学生，要指出问题所在，并给予相应的建议和指导，帮助他们提高分析和解决问题的能力。
2. 实践作业评价
种子植物种植实验报告：重点评价学生的实验过程记录是否详细、准确，实验结果分析是否合理，以及在实验过程中是否体现了科学探究的精神和方法。同时，要关注学生在实验中的收获和体会，评价其对植物生长过程的理解和对生命现象的感悟。教师可以根据学生的实验报告和实际种植情况进行综合评价，评选出优秀实验小组或个人，并给予一定的奖励。

通过以上作业设计教案，旨在让学生在多样化的作业形式中全面、深入地掌握种子植物的相关知识，提高学生的综合能力和素养，同时培养学生对植物学的兴趣和热爱，增强学生的环保意识和责任感。在教学过程中，教师要根据学生的实际完成情况和反馈意见，及时调整和优化作业设计，确保作业的有效性和针对性，促进学生的全面发展。