小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册6 校园里的号令第二课时教学设计及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册6 校园里的号令第二课时教学设计及反思，共6页。教案主要包含了导入，讲解升旗仪式及礼仪，体验广播体操和眼保健操，小结，作业等内容，欢迎下载使用。
统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第六课
课时安排：
2课时
教学目标：
1.了解升旗仪式的基本流程和含义，掌握升旗时的基本礼仪；
2.掌握广播体操和眼保健操的口令和动作，并能够适当加快节奏；
3.培养学生的爱国情感和身体素质，树立良好的行为规范和生活习惯。
教学重点：
升旗时的基本礼仪；
广播体操和眼保健操的口令和动作。
教学难点：
升旗时的基本礼仪的正确姿势和动作；
能够适当加快广播体操和眼保健操的节奏。
课前准备：
视频播放设备；
广播体操和眼保健操的教学视频；
学生的眼保健操眼镜（如有需要）。
学情背景：
年级：小学四年级；
学生特点：学生身体素质较好，但有些学生不太了解升旗仪式和广播体操、眼保健操的基本口令和动作。
教材分析：
教材内容：升旗仪式和广播体操、眼保健操的口令和动作。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师：同学们早上好！今天我们要一起学习校园里的号令，了解升旗仪式和广播体操、眼保健操的口令，并学习升国旗时的基本礼仪。你们知道每天早上升旗仪式的含义吗？
学生回答预设：不知道。
二、讲解升旗仪式及礼仪（15分钟）
老师：升旗仪式是我国传统文化中非常重要的一部分。它在每天早晨的时候，是我们向国旗致敬的方式。首先，国旗要升起来，这是升旗仪式的基本流程。然后，我们要奏国歌，表示我们的爱国情怀。最后，还有鸣礼炮的仪式，表示我们对国家的祝福。你们了解了吗？
学生回答预设：了解了。
老师：升旗时的基本礼仪有哪些呢？学生们可以举手回答。
学生回答预设：立正、注目、敬礼。
老师：非常好！现在我来示范一下，学生们跟着我一起模仿。大家先站好，站直了，双手放在身体两侧，然后我喊“立正”，你们双脚并拢，手放在身体两侧。我再喊“注目”，你们抬头看前方，双手自然下垂。我最后喊“敬礼”，你们右手放在左胸前，向前稍微弯腰，表示敬意。
三、体验广播体操和眼保健操（15分钟）
老师：现在我们来学习广播体操和眼保健操的口令。你们先看一下这个视频。注意看视频中的动作和口令。看完之后，我们一起来跟着视频练习。
老师：大家都已经跟着视频练习了一遍，口令还可以再快一些，我们来试试。我喊“开始”，你们跟着我一起做。我再喊“加快”，你们就要跟着我做，加快动作节奏。这样可以更好地锻炼我们的身体，感受到运动的快乐。
四、小结（5分钟）
老师：我们今天学习了升旗仪式和广播体操、眼保健操的口令，并学习了升国旗时的基本礼仪。你们都学会了吗？
学生回答预设：学会了。
老师：很好！你们跟我一起复习一下。升国旗时的基本礼仪有哪些呢？
学生回答预设：立正、注目、敬礼。
老师：非常好。最后，我想问问大家，今天跟着视频练习广播体操和眼保健操的感受如何？
学生回答预设：感觉很开心，很舒服。
老师：很好！我们要保持良好的身体素质，每天进行广播体操和眼保健操的练习，让我们的身体更加健康。同时，学校生活有很多制度化的要求，我们要适应这些要求，树立良好的行为规范和生活习惯。
五、作业（可选）（5分钟）
老师：作为作业，我希望大家能够回家后观看升旗仪式的视频，并练习升旗时的基本礼仪。同时，每天进行广播体操和眼保健操的练习，保持良好的身体素质。
学生回答预设：好的，老师。
设计意图：
导入环节的目的是让学生对今天的学习内容有一个初步的了解，引导学生思考升旗仪式的意义，为后续学习做好铺垫。
讲解升旗仪式及礼仪的环节，旨在让学生了解升旗仪式的基本流程，掌握升旗时的基本礼仪，并通过示范和练习，让学生掌握正确的姿势和动作。
体验广播体操和眼保健操的环节，让学生通过观看视频和跟着老师练习，掌握广播体操和眼保健操的口令和动作，并适当加快节奏，让学生感受到运动的快乐。
小结环节，旨在让学生回顾今天的学习内容，复习升旗仪式的基本礼仪，同时让学生谈谈练习广播体操和眼保健操的感受，激发学生对身体健康的重视，同时鼓励学生适应学校的制度化要求，树立良好的行为规范和生活习惯。
作业环节，让学生回家后练习升旗时的基本礼仪，同时每天进行广播体操和眼保健操的练习，巩固今天学习的内容，同时养成良好的生活习惯。
板书设计：
教学目标
升旗仪式的基本礼仪
广播体操和眼保健操的口令和动作
教学评价：
在授课过程中，教师可以通过观察学生的姿势和动作，以及听取学生的口令是否准确来评价学生的学习情况。
在课后，可以通过观察学生的课堂作业完成情况，以及听取学生的口头回答来评价学生的学习效果。
教学反思：
教师需要在教学前对教材进行充分准备，了解教学内容和教学难点，以便更好地掌握教学进度。
在授课过程中，教师应该注重与学生的互动，及时解答学生的疑问，以及适当调整教学节奏和难度。
在课后，教师需要对学生的学习情况进行总结和反思，分析教学效果并及时调整教学方法，以便更好地提高教学质量。