Unit4 When is the art show？大单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语五年级下册（人教PEP版）

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单元整体教学设计五下 Unit 4 When is the art show 一、单元内容分析本单元主要学习与学生生活紧密联系的“节日和生日 ”这一话题，并将话题 延伸到谈论节日和生日所在的日期。上个单元，学生已经学习了 12 个月份的单 词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期和 学习 1~31 的序数词和日期表达法。本单元是在复习以前学过的一些月份和部分 序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转 换规律，重点呈现核心句型 When is the sports meet? It's on April 4thWhen is Grandpa's birthday? It's on October 12th.整个单元主要分为四个子话题 和 6 个语篇内容，其中包括两节对话课，一节词汇课，一节词汇语音融合课，一节读写课和一节故事课。二、单元教学结构图三、单元教学目标语言能力:1．能够听、说、读、写本单元涉及到的几个序数词；A 部分 Let'stalk & Let'slearnSpecialdays inour schoolB 部分 Let's talk & Let'slearnSpecialdays at home读写部分Read andwriteSarah'sSpecial days故事部分Story TimeZoom'sSpecial days单元实践活动Our specialdays讨论重要节 假日的时间 以及学校的 重大日子。分 享校内活动的快乐。询问彼此及 其家人生日， 分享家人在 一起的快乐， 引导学生关爱家人。学习 Sarah 家小猫成长 的日记，引导 学生感受生 命的成长的 快乐和感受 生命成长的意义。学习故事，培 养学生参加 丰富多彩的 课外活动的意识。用自己喜欢 的方式记录 并展示自己 的特殊日子， 感受生命成长的快乐。2．能够掌握上述序数词的缩写形式；3．能够听、说、认读本单元的三会单词；4．能够听、说、读、写核心句子：When is the art show？It ’son May 1st.Whenis yourbirthday？My birthday is on April 4th.5．能够用句型“—When is＋节日/活动？—It ’s on＋具体日期． ”谈论某个节日或活动的日期；文化意识:1．能够用句型“—When is your birthday？—My birthday/It is on＋具体日期． ”谈论某人的生日日期；2．能用自己喜欢的方式记录并展示自己的特殊日子，感受生命成长的快乐。思维品质:1. 能询问彼此及其家人生日，分享家人在一起的快乐，引导学生关爱家人。2. 学生能感受生命的成长的快乐和感受生命成长的意义。学习能力:1．能够在实际情景中谈论某个节日或活动的具体日期；2．能够在实际情景中谈论某人的生日的具体日期。Unit 4 When is the art show PA Let's talk 课时教案课题PA Let's talk单元Unit 4学科英语年级五下核心 素养 教学目标（一）语言知识目标:1. 能在图片和文本语境的帮助下， 理解 talk 部分对话2. 熟 练运 用句 型 There are some other special days in ... When is ? It's on +具体日期.谈论谈论某个月的特殊日子， 大胆说英语。（二）思维能力目标：1. 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论某个活动的具体日期，2. 能完成 Write and talk 部分说说某个活动的具体日期,并进行简单的问答。（三）学习能力目标：1. 能在音频和图片语境的帮助下， 理解 talk 部分对话。运用句子 There are some other special days in ... When is ?It's on +具体日期.谈论谈论某个月的特殊日子等（四）文化品格目标：1. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。重点能够熟读 talk 部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。难点能在正确的语境中熟练运用所学句子 There are some other special days in ... When is ? It's on +具体日期.谈论谈论某个月的特殊日子等教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT 播放 When is your birthday song.由听唱活动引入学习话题。Presentationand practice1. Game time：吹泡泡，快速读出下列单词， 巩固单词2. Game time： 日志收藏夹， 根据词条进行问答。When is ...?It ’s on ...3. Lead in! 展示图片 Mr Jones and Zhang Peng meet at the playground. What arethey talking about? 导入新课题。4. Let's try: 呈现图片，Which month are they talking about? Tips: 做此类题目，读题可 以知道， 重点信息是月份，听力时注意抓住重点，从而选出正确答案， 完成听力任务。5. Listen and check: 呈现听力文本， 边听边 核对答案， 并讲解听力技巧。注意抓住重点信息.6. Lead in: They ’re talking about otherspecial days in May. 讲解单词 special 提游戏巩固词汇话题导入Free talk运用所学词汇和 句型大胆说英语课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言出问题 What are the special days in May? 课前提问 Watch and find out： 学生带着问题看动画。7. Presentation： 播放 talk 部分动画， 学生模仿跟读。初步了解课文。分解呈现对话文本，音频跟读，模仿语音语调， 进一步理解课文，根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词 special, show, festival 和重点句型进行讲解 There are some other special days in May. 时 间介词 in， on 的用法， 帮助学生对课文理解。8. Answer the questions：讲解完课文， 回答问题， 检测学生对课文的理解。9. Ask and answer：根据课文进行问答练习。10. Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。11. Read and order：读一读， 然后排序12. Choose the right answer：选择正确的答案13. Practice： 1. 发音正确 2. 流利朗读 3.有感情的朗读14. Good memory：补全句子， 熟悉句型，15. Let ’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演16. Make a new dialogue：模仿创编对话。17. Read and match：呈现节日和时间， 读一读， 然后进行连线。点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型游戏，在轻松的环境中巩固所学内容要点回顾18. Talk about the holidays with yourpartner：播放动画， 学生跟读模仿， 呈现例子， 熟悉对话.19. Ask and answer：呈现连线好的图片， 两人一组进行问答练习。20. Game time：讲解游戏规则并游戏21. I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说 自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。Summary andHomeworkSummary学习词汇：special, show, festival学习句型：There are some other special days in May.When is ?It's in +月份.It's on +具体日期.Homework1. 听录音跟读 let's talk 部分单词和句子。2. 抄写 talk 部分课文一遍并背诵。3. 写出某个月份的活动单，然后根据活动单用When is...? It ’s on...编写两组对话。4. 完成配套练习。课堂总结对学习成果的巩固。教学反思Unit 4 When is the art show PA Let's learn 课时教案课题PA Let's learn单元Unit 4学科英语年级五下核心 素养 教学目标（四）语言知识目标:3. 能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，4. 能正确运用所学词汇和句型问答某个活动或节日的具体日期， 大胆说英语。（五）思维能力目标：3. 能在教师引导下，能够运用所学句型问答某个活动或节日的具体日期，4. 能通过 match 部分连线在情景中巩固所学词汇（六）学习能力目标：2. 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇 first(1st), second(2nd),third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)等序数词。3. 能在教师引导下，运用句子 When is ...? It ’s on+具体日期，询问并回答某个活动的具体日期等（五）文化品格目标：3. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力4. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点能够听懂、会说、会认、会写单词 first(1st), second(2nd), third(3rd),fourth(4th), fifth(5th)等序数词。难点能熟练运用 When is ...? It ’s in ...询问活动或节日的具体日期并能正确回答.教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT 播放 The months song，由听唱活动引入学习话题。Presentationand practice22. Game time:看谁摘的花儿多！ 复习月份词汇， 巩固旧知， 导入新知23. Lead in!呈现图片 Do you know? When isMay Day？ 开始先回答在五月份， 然后呈现话题导入Free talk具体日期， 并呈现回答 It ’s on May 1st.标出 in， on， 引起学生注意24. Presentation：展示图片，呈现单词 first， 讲解单词， 书写， 音频， 发音纠正，缩写词 first=1st 等， 例句等巩固单词。25. Presentation：呈现日历和活动页， 音频 跟读，April 1st 然后 展示对话，句型套入 运用 When is the swimming contest? It ’ s on April 1st.反复操练， 熟悉单词和句型等。26. Presentation：类似方法讲解其他序数词， 通过图片， 音频， 提问， 相关知识等帮助学生记忆单词等27. Game time：切水果，巩固所学词汇。28. Let ’s learn：播放 learn 部分动画， 学 生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型 Whenis the sports meet? It ’s on April 5th.29. Practice：Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！30. Listen and spell：听音快速拼出单词31. Let ’s find out.：序数词和基数词， 初步了解 1-5 基数词变序数词。32. Game time：水滴归处， 帮助学生分清基数词和序数词。33. Ask and answer：播放动画， 学生熟悉对话， 日期的表达34. Presentation：呈现其中一个例子， 播放 音频， 学生模仿跟读， 讲解日期的表达和句型运用，仔细阅读信息卡， 然后进行问答课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固35. Practice：Pair work: 两人一组，根据信息条进行问答练习36. 你知道国庆节是什么时候吗？ 问答具体日期。37. Practice：Pair work:模仿写出某个活动和日期并进行问答38. Let ’s sing: 在旋律巩固所学39. I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说 自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。单词和句型通过游戏巩固句型Summary andHomeworkSummary学 习 词 汇 ： 1st-first, 2nd-second,3rd-third, 4th-fourth, 5th-fifth,学习句型：When is ...?It is on +具体日期.Homework1. 听录音跟读 let's learn 部分单词和句子。2. 抄写本节课 5 个序数词,每个一行。3. 制作活动时间卡， 然后互相进行问答。4. 完成配套练习。课堂总结对学习成果的巩固。教学反思Unit 4 When is the art show PA let's spell 课时教案课题PA let's spell单元Unit 4学科英语年级五下核心 素养 教学目标（七）语言知识目标:5. 能在图片和文本语境的帮助下，学习字母组合 th 的两种发音6. 能根据发音规则认读代表单词 three, thin, thirteen, maths,this, that,mother, brother。（二）思维能力目标：1. 能在教师引导下，学习字母组合 th 的两种发音及代表单词 three, thin,thirteen, maths,this, that, mother, brother 等单词，2. 能完成 Listen, number and say,Choose, write and say 部分课本练习， 巩固所学语音知识等（三）学习能力目标：7. 能听说认读和正确书写代表单词 three, thin, thirteen, maths,this, that,mother, brother，8. 能根据发音规则拼读出更多此类单词。9. 说唱 let ’s chant 部分的小诗并根据所学发音规律完成课堂练习10. 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语 ”的能力（四）文化品格目标：11. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 5. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。1. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点能够图片和音频的帮助下，听懂、会说、会认字母组合 th 的两种发音及代表单 词 three, thin, thirteen, maths,this, that, mother, brother 等单词的正确书写和发音。难点能熟练 th 的两种发音拼读出更多此类单词等并唱出 chant，能养成良好的书写习惯。教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT 播放 Let ’s sing.由听唱活动引入学习话题。Presentationand practice40. Game time：切水果， 快速读出单词.41. Free talk！呈现图片，Ask and answer—When is ?—It ’s on .42. Let ’s chant：复习上单元 spell 部分 chant！43. Let ’s review：复习上单元所学语音知识，ch, sh 发音及其代表单词。44. Presentation： Meet my friend. 通过呈 现的故事， 引出发音代表单词，播放音频，学生跟读， 学习书写和发音，45. Presentation：展示 th 发/θ/的四个代表 单词，观察并发现本节课学习的语音知识有 什么特点呢？----都有字母组合 th, 发音都为/θ/46. Presentation：字母组合 th 在单词中的发音，讲解发音要点，47. Let ’s spell：播放课本配套语音视频， 学生模仿跟读48. Let ’s spell: 跟着老师节奏， 一起拼读单词，标出重点字母 th， 巩固发音等。49. Presentation：类似方法展示讲解 th 另一 个发音/ð/，通过故事情节讲解，引出单词， 观察总结特点， 发音方法， 拓展视频， 学习更多此类单词， 游戏巩固发音和单词等。50. Let ’s chant: 播放 chant 部分动画， 听音模仿跟读； 讲解诗句意思，然后补全小诗51. Show time：播放整首歌曲视频， 学生跟着节奏跟唱。 在节奏中强化记忆 chant。复习 A 部分核心单词和句型课文导入学习字母 A 的发 音， 书写， 代表单词等，类似方法学习其他字母游戏提高学生学 习兴趣， 更好的掌握新授内容Chant，在节奏中巩固所学1. 小组合作朗读。2. 小组合作表演3. 整齐流利地表演52. Presentation：再次呈现拼读代表单词， 巩固发音，53. Let ’s watch: 播放课外拓展视频， 在欢 快的节奏中学习更多此类单词，巩固发音规则等54. Let ’s watch: 播放课外拓展视频， 在欢 快的节奏中学习更多此类单词，巩固发音规则等55. Game time：抓螃蟹，辨别发音56. Listen, number and say : 听音标序57. Choose, write and say：呈现单词， 大声朗读表格里的单词， 然后模仿例句， 选择适当的词汇进行造句。58. Enjoy a story. 英文绘本故事，在情境中巩固发音59. I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说 自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。小组合作知识点回顾Summary andHomeworkSummary学习字母组合th /θ/：three, thin, thirteen, mathsth /ð/：this, that, mother, brother语音知识点：字母组合 th 的两种发音及单词的正确书写Homework1. 听录音跟读 let's spell 部分单词。课堂总结Unit 4 When is the art show PB Let's talk 课时教案2. 抄写 spell 部分代表单词， 每个一行。3. 教会家人 chant 及代表单词的发音。4. 完成配套练习对学习成果的巩固。教学反思课题PB Let's talk单元Unit 4学科英语年级五下核心 素养 教学目标（八）语言知识目标:12. 能在图片和文本语境的帮助下， 理解 talk 部分对话13. 熟 练 运 用 句 型 When is your birthday?-My birthday ison .-That's !What will you do for your ...?I'll ...for her/him.谈论某人生日相关问题， 大胆说英语。（九）思维能力目标：5. 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论某人生日相关问题，6. 能完成 Write and talk 部分说说某人生日相关问题,并进行简单的问答。（十）学习能力目标：4. 能在音频和图片语境的帮助下， 理解 talk 部分对话。运 用 句 子 When is your birthday?-My birthday ison .-That's !What will you do for your ...?I'll ...for her/him.谈论某人生日相关问题等（六）文化品格目标：6. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力7. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。重点能够熟读 talk 部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。难点能在正确的语境中熟练运用所学句子 When is your birthday?-My birthday is on .-That's !What will you do for your ...?I'll ...for her/him.谈论某人生日相关问题等教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT 播放 When is your birthday song.由听唱活动引入学习话题。Presentationand practice60. Game time：看谁摘的花儿多！，快速读出下列单词， 巩固单词61. Free talk：When is your ...'s birthday?When is your birthday?62. Lead in! 展示图片 Mike and Chen Jie are looking at a photo.提出问题 Who's that baby? He is Mike's new cousin.导入新课题。63. Let's try: 呈现图片，When's the baby's birthday? Tips: 做此类题目，读题可以知 道， 重点信息是生日信息，听力时注意抓住重点，从而选出正确答案， 完成听力任务。64. Listen and check: 呈现听力文本， 边听 边核对答案， 并讲解听力技巧。注意抓住重点信息.65. Lead in: They're talking about birthday. 讲解 提 出 问题 Whose birthday are they talking about?课前提问 Watch and findout： 学生带着问题看动画。66. Presentation： 播放 talk 部分动画， 学生模仿跟读。初步了解课文。分解呈现对话文本，音频跟读，模仿语音语调，进一步理解课文，根据课文提出问题解决问题，游戏巩固词汇话题导入Free talk运用所学词汇和 句型大胆说英语课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词 then，cook noodles Please come then 和重点 句型进行讲解 When is your birthday? Whatwill you do for your ...? I'll ...forher/him.， 帮助学生对课文理解。67. Answer the questions：讲解完课文， 回答问题， 检测学生对课文的理解。68. Ask and answer：根据课文进行问答练习。69. Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。70. Read and order：读一读， 然后排序71. Read and tick or cross：根据课文判断正误72. Practice： 1. 发音正确 2. 流利朗读 3.有感情的朗读73. Good memory：补全句子， 熟悉句型，74. Let's talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演75. I can retell！给出开头， 鼓励学生进行 复述 Mike's birthday is on ... Chen Jie'smother's birthday is on ...76. Discuss: What will you do for your mum?77. Make a new dialogue：模仿创编对话。78. Role play：播放动画， 学生跟读模仿， 呈现例子， 熟悉对话.79. Ask and answer：呈现其中一个场景， 听音频进行模仿跟读。 熟悉问答句型， 然后更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型游戏，在轻松的环境中巩固所学内容要点回顾Unit 4 When is the art show PB Let's learn 课时教案引导学生 Role play！根据信息补全对话。80. Write and say：写出各自的生日， 然后模仿进行对话。81. Game time：讲解游戏规则并游戏82. I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说 自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。教学反思课题PB Let's learn单元Unit 4学科英语年级五下核心 素养 教学目标（十一）语言知识目标:14. 能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，15. 能正确运用所学词汇和句型问答某个某人的生日信息， 然后用 It ’s on+具体日期，回答， 大胆说英语。（十二）思维能力目标：7. 能在教师引导下，能够运用所学句型问答某个活动或节日的具体日期，8. 能通过 Look and write 部分连线在情景中巩固所学词汇（十三）学习能力目标：5. 能 在 音 频 和 图 片 语 境 的 帮 助 下 ， 学 习 核 心 词 汇 twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty- third(23rd),thirtieth(30th)等序数词。6. 能在教师引导下，运用句子 When is ... ’s birthday?询问某人的生日信息，然后用 It ’s on+具体日期，回答等（七）文化品格目标：8. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力9. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点能 够 听 懂 、 会 说 、 会 认 、 会 写 单 词 twelfth(12th), twentieth(20th),twenty-first(21st), twenty- third(23rd), thirtieth(30th)等序数词。难点能熟练运用 When is ... ’s birthday?询问某人的生日信息， 然后用 It ’son+具体日期，回答.教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT 播放 When ’s your birthday? song，由听唱活动引入学习话题。Presentationand practice83. Game time:打地鼠！ 复习序数词， 巩固旧知， 导入新知84. Game time: Secret cards，When is ...? It ’s in/on ...85. Lead in!呈现图片 Who are they? 引出 Wu Binbin 回 答 They are all my familymembers.86. Presentation： 展示图片，Meet my family. 呈现爷爷图片， 介绍并引出爷爷生日 It'son October 12th.87. Presentation：呈现单词 twelfth， 讲解单 词 ， 书写 ， 音频 ， 发音纠正 ，缩写词 twelfth=12th 等， 基数词变序数词, 巧记 变化规则 : ve 要用 f 替(即改 ve 为 f 再加 th）例如：five-fifth twelve-twelfth 例句等巩固单词。88. Presentation：呈现生日信息， 音频跟读，October 12th 然后 展示对话，句型套入运话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿用 When is Grandpa ’s birthday? It ’s on . 补全句子， 反复操练， 熟悉单词和句型等。89. Presentation：类似方法讲解其他序数词， 通过图片， 音频， 提问， 相关知识等帮助学生记忆单词等90. Game time：帆船来了，巩固所学词汇。91. Let ’s learn：播放 learn 部分动画， 学 生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型 Whenis ...? It ’s on ...92. Practice：Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！93. Listen and spell：听音快速拼出单词94. Let ’s find out.：基数词→序数词的变化规则。95. Look and write：一次写出序数词， Whatcan you find?96. Presentation：序数词缩写的构成97. Practice：Pair work: 两人一组，根据信息条进行问答练习98. Practice：Pair work:模仿写出家人的生日信息并进行问答99. Let ’s sing: 在旋律巩固所学100. I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆 说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型Unit 4 When is the art show PB Read and write 课时教案Summary andHomeworkSummary学 习 词 汇 ： twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th), 序数词的简写及其规律学习句型：When is ...'s birthday?It is on +具体日期.Homework1. 听录音跟读 let's learn 部分单词和句子。2. 抄写本节课 5 个序数词,每个一行。3. 制作家人的生日信息卡，然后运用所学句型进行问答4. 完成配套练习。课堂总结对学习成果的巩固。教学反思课题PB Read and write单元Unit 4学科英语年级五下核心 素养教学（十四）语言知识目标:16. 能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，17. 通过阅读课文，能根据日记内容完成课堂练习等。目标（十五）思维能力目标：9. 能在教师引导下，能够读懂课文的内容，10. 能根据日记内容完成课堂练习等11. 能听音抓住重点信息给图片标序并回答相应问题（十六）学习能力目标：7. 学习 kitten, diary, still, noise, fur, open, walk，等词汇，能够读懂课文的内容并能根据日记内容完成课堂练习等8. 能在音频和图片语境的帮助下， 学习听力题型和听力技巧。9. 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语 ”的能力（八）文化品格目标：10. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。2. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点能够听懂和运用本单元的核心单词和句型并完成对应的练习。难点能能够读懂课文的内容并能根据日记内容完成课堂练习； 能完成 check 部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT 播放 When is your birthday song.由听唱活动引入学习话题。Presentationand practice101. Game time: 抓泡泡： 快速读出就能击破泡泡，复习本单元重要词汇102. Free talk ： When isyour ...birthday? 谈谈你家人的生日103. Lead in：Sarah has a cat. The cat hastwo kittens.讲解单词 kitten 引入主题，When is their birthday?！104. Lead in：Sarah writes something abouttwo kittens.讲解单词 diary105. Read and find out: 提出问题， 学生带着问题看动画读课文， 为下面课文做铺复习核心单词通过游戏等复习单词课文导入垫。106. Presentation：播放课文动画， 并模仿跟读。 注意抓住重点信息，初步了解课文.107. Fast reading： Read and number thepictures108. Presentation：精读部分， 分段呈现课 文，对课文中的生词难点进行讲解单词和句 型 kitten, diary, still, noise, fur,open, walk 等 和 句 型 They are pink,because they ’re very young. Theymake noises when they are hungry.等等。边讲解课文边回答前面提出的问题。109. Listen and imitate: 模仿跟读110. Growth of two new kittens：根据日记完成表格111. Practice ： 1. Read loudly byyourself. 自己大声朗读。2. Read with yourgroup members.分角色朗读112. Read and match： 完成课文对应练习，加强对课文的理解 .113. Read and write：完成课文对应练习，加强对课文的理解114. Good memory：补全课文115. I can retell！根据课文尝试进行复述116. Let's check：播放动画和录音， 学生自主完成听力任务。117. Let's check： 呈现听力文本， 引导学 生学会抓住重点内容，完成听力任务， 核对答案等课文精读小组合作课文对应练习 ， 检查学生理解和运用听力任务听力技巧讲解核对答案读一读， 并作出选择本单元内容总结与反馈118. Let's wrap it up：学生自己完成 Fill in the blanks.然后和老师一起核对答案并 尝试说说基数词和序数词的意义和变化规律。119. Finish the sentences: 根据基数词和序数词的不同用法完成句子。120. Let ’s watch: 课外拓展视频121. Let ’s sing122. Think and say：要点回顾， 学会总结，更系统的记忆知识点。Summary andHomeworkSummary学习词汇：kitten, diary, still, noise,fur, open, walk学习句型：They are pink, because they ’re very young.They make noises when they arehungry.They can play with Robin!序数词和基数词的用法Homework1. 听录音跟读 let's read 部分单词和句子。2. 抄写 read 部分课文一遍并背诵。3. 写一篇日记， 不少于 6 句话。4. 完成配套练习课堂总结对学习成果的巩固。教学反思