第08章 运动和力（易错真题汇编）-最新中考物理一轮复习高频考点精讲与易错题精练（全国通用）

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1.“网络式”复习法：即采用章、节、标题、要点四个层次对教材进行梳理；
2.提高“回头率”：为了防止遗忘，就要采用提高“回头率”的`方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统的巩固，效果很好；
3.“空想法”：所谓空想法就是不看课本回想看过的内容;或看课本的大纲填充细节；
4.树形图：选出一本较有代表性的参考书，通读全书后，理出该领域研究的主要线索。
5.梳理错题法：把综合复习阶段做过的所有习题重新浏览一遍；
6.“齐头并进”法：在复习过程中，由于要复习的学科多，所以必须合理安排时间。
第08章 运动和力（易错真题汇编）
一、选择题
1．（2022•青岛中考）学习了牛顿第一定律之后，同学们展开了讨论，以下观点错误的是（ ）
A．物体的运动不需要力来维持
B．物体不受力，它的运动状态不变
C．静止的物体没有惯性
D．此定律是在实验和大量事实基础上推理得出的
解：
A、伽利略通过实验分析得出，物体的运动不需要力来维持，故A正确；
B、由牛顿第一定律可知，物体不受力，要么静止，要么做匀速直线运动，即运动状态不变，故B正确；
C、任何物体在任何时候都具有惯性，静止的物体具有惯性，故C错误；
D、牛顿第一定律是在实验和大量事实基础上推理得出的，故D正确。
答案：C。
2．（2022•黑龙江中考）如图所示的场景中，与惯性现象无关的是（ ）
A．小球落入凹槽 B．固定锤头
C．安全气囊 D．瀑布倾泻
解：A、小球能落回凹槽是因为小球具有惯性，故A错误；
B、紧固锤头过程中，锤头与锤柄一起运动，当锤柄遇到硬物停止时，锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，所以会套紧，这一过程利用了惯性，故B错误；
C、安全气囊可车辆发生紧急碰撞时，安全气囊在车辆发生紧急碰撞时可以打开，减小因惯性而对人造成的伤害，故C错误；
D、瀑布是因为水受到重力的作用，从高处往低处流，在此过程中势能减小，减小的势能转化为动能，故D正确。
答案：D。
3．（2022•镇江中考）如图1所示，物体M静止在电梯底部，其上表面通过轻质弹簧与电梯顶部相连。M对电梯底部的压力用F表示，忽略M和电梯的形变，0～t1内，电梯静止，弹簧处于伸长状态，t1时刻后电梯由静止开始沿竖直方向运动。0～t4内，F随时间t变化的图线如图2所示，则（ ）
A．t1∼t2内，电梯可能向上运动
B．t2∼t3内，M的机械能保持不变
C．t3∼t4内，电梯一定做加速运动
D．t1∼t4内，弹簧对M的拉力不变
解：A、物体M静止在电梯底部，弹簧处于伸长状态，0～t1内，电梯静止，物体也静止，受力平衡，则受到重力G、地面的支持力F和弹簧的拉力T；由于压力与支持力是相互作用力，大小是相等的，则有：G＝F2+T；当t1∼t2内，压力变为小于F2的F1，弹力和重力不变，此时G＞F1+T，则物体受力不平衡，由静止变为运动，速度变大了，则运动方向与较大的力方向相同，说明电梯是向下加速运动的；B、t2∼t3内，压力恢复到静止时的大小，说明受力平衡，因而是匀速下降，动能不变，而重力势能减小，机械能减小；C、t3∼t4内，压力F3大于F2，此时G＜F3+T，电梯向下则是减速运动，如果向上运动，则是加速运动，因而选项C是错误的；D、由于忽略M和电梯的形变，因而弹簧的长度始终不变，形变大小不变，因而弹簧的弹力保持不变，t1∼t4内，弹簧对M的拉力不变。所以选D。答案：D。
4．（2022•济南中考）下列各种动作中，在水平地面上无法保持的是（ ）
A． B． C． D．
解：A、人受重力和支持力的作用，当二者共线时即可平衡，故A错误；
B、健身者受到的重力和地面对脚的支持力作用，支持力和重力的作用线不可能在同一直线上，所以健身者在这两个力的作用下不可能平衡，故B正确；
C、体操运动员受重力、支持力和球的压力作用，当三个力作用在同一直线上时即可平衡，故C错误；
D、太极爱好者此时所受重力和支持力在同一直线上，能够平衡，故D错误；
答案：B。
5．（2022•荆州中考）如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（ ）
A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力
B．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力
C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力
D．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力
解：A、人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力大小不相等，方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，不是一对平衡力，故A错误；
B、人所受的重力和吊椅对人的支持力大小相等，方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确；
C、吊椅所受的重力与吊椅对地球的吸引力是相互作用力，故C错误；
D、人所受的重力和人对吊椅的压力是不同性质的两个力，故D错误。
答案：B。
6．（2022•滨州中考）冰壶又称掷冰壶，冰上溜石，是以队为单位在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，被大家喻为冰上的“国际象棋”，它考验参与者的体能与脑力，展现动静之美，取舍之智慧。如图为北京2022年2月北京冬奥会冰壶比赛的情景。下列说法正确的是（ ）
A．运动员将冰壶沿水平冰面投掷后，冰壶由于惯性继续向前运动
B．运动员在冰壶前方“刷冰”，是为了增大摩擦
C．冰壶最终停下来因为不受力的作用
D．冰壶静止时，冰壶受到的重力和冰壶对冰面的压力二力平衡
解：A、开始冰壶和手一起运动，冰壶脱离手后，冰壶由于惯性要保持原来的运动状态，所以会继续向前运动，故A正确；
B、冰刷扫冰时，克服摩擦做功，冰的内能增大，温度升高，达到熔点熔化，在冰面和冰壶之间形成水膜，使接触面分离，从而减小了冰壶和冰面之间的摩擦，故B错误；
C、冰壶最终停下来因为受到摩擦力的作用，故C错误；
D、冰壶静止时，冰壶对冰面的压力作用在冰面上，冰壶受到的重力作用在冰壶上，二力作用在两个物体上，且二力的方向相同，不是一对平衡力，故D错误。
答案：A。
7．（2022•盐城中考）在“探究滑动摩擦力大小与压力大小关系”的实验中，下列操作方法正确的是（ ）
A．木块由平放改为侧放B．将木块换成铁块
C．增大对木块的拉力D．在木块上加砝码
解：在“探究滑动摩擦力大小与压力大小关系”的实验中，采用的是控制变量法，实验中需要控制接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小；
A、木块由平放改为侧放，改变了接触面积的大小，没有改变压力大小，故A错误；
B、将木块换成铁块，压力大小发生了变化，接触面的粗糙程度也发生了改变，故B错误；
C、增大对木块的拉力不会改变压力的大小，故C错误；
D、在木块上加砝码，接触面的粗糙程度不变，改变了压力的大小，故D正确。
答案：D。
8．（2022•温州中考）跑步是一种健身方式。人沿水平直道跑步，左脚后蹬时，图中箭头表示左脚受到的摩擦力方向正确的是（ ）
A． B． C． D．
解：因为摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反，人沿水平直道跑步，左脚后蹬时，左脚相对于地面有向后运动的趋势，因此所受地面摩擦力方向向前，故C正确、ABD错误。
答案：C。
9．（2022•徐州中考）在平面上运动的物体，总会受到摩擦力，因为绝对光滑的平面是不存在的。但有时不考虑摩擦，例如研究小球从斜面上滚下的运动规律时，把斜面当作光滑的，对于这种做法，下列说法正确的是（ ）
A．实际不存在光滑平面，会得到虚假结论
B．和实际情况不同，会得到错误结论
C．有影响因素没有考虑到，结论会有较大偏差
D．忽略次要的影响因素，结论可以突出本质特征
解：在物理探究过程中个，有些物理问题、现象、过程非常抽象，为了更好的研究问题，我们可以忽略一些次要因素对问题的影响，突出主要因素对问题的影响，建立起来的能反应事物本质特征的抽象的理想化模型，同样使问题变得直观、形象，易懂，结论可以突出本质特征，完成对问题的探究，故D正确，ABC错误。
答案：D。
10．（2022•长沙中考）如图所示，为保障市民安全出行，志愿者们正在清理道路冰雪，他们采用增大压力的方法来增大摩擦的是（ ）
A．戴防滑手套
B．在路面上铺防滑垫
C．穿鞋底粗糙的橡胶鞋
D．铲雪时握紧铲子，防止铲子滑落
解：ABC、戴防滑手套、在路面上铺防滑垫、穿鞋底粗糙的橡胶鞋，都是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故ABC不符合题意；
D、铲雪时握紧铲子，防止铲子滑落，是通过增大压力的方法来增大摩擦的，故D符合题意。
答案：D。
11．（2022•襄阳中考）如图所示，铁块A重3N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重为1N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。取走铜块B，用竖直向上的力F拉铁块A，使其匀速向上运动，则F的大小为（ ）
A．3NB．4NC．5ND．7N
解：当A和B沿着黑板缓慢匀速下滑时，由于B对黑板没有压力的作用，B与黑板之间无摩擦力；整体处于平衡状态，则整体的重力与滑动摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力为f＝G总＝3N+1N＝4N；
取走铜块B，用竖直向上的力F使铁块A匀速向上运动，A受到竖直向下的重力、竖直向上的力F、竖直向下的摩擦力的作用，则F＝GA+f＝3N+4N＝7N。
答案：D。
12．（2022•自贡中考）如图所示，用5N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（ ）
A．必须使木板A做匀速运动才能测出B受到的摩擦力
B．A对B的摩擦力大小为2N，方向水平向右
C．B对A的摩擦力大小为3N，方向水平向右
D．地面对A的摩擦力大小为3N，方向水平向右
解：A、拉动木板时，B始终处于静止状态，滑动摩擦力的大小与运动速度无关，所以实验中可以不匀速拉动A，故A错误；
B、因B静止时处于平衡状态，水平方向受到测力计向左的拉力和A对B向右的摩擦力是一对平衡力，所以，A对B水平向右的摩擦力fA对B＝F示＝2N，故B正确；
C、因A对B的摩擦力和B对A的摩擦力是一对相互作用力，所以B对A的摩擦力方向水平向左，大小为2N，故C错误；
D、因物体A做匀速直线运动时，受到水平向右的拉力和B对A向左的摩擦力、地面对A向左的摩擦力处于平衡状态，所以，由力的合成可得：fB对A+f地＝F，则地面对A水平向左的摩擦力：f地＝F﹣fB对A＝5N﹣2N＝3N，故D错误。
答案：B。
二、填空题
13．（2022•成都中考）2022年4月16日，太空“出差”半年的神舟十三号乘组翟志刚、王亚平、叶光富成功返回地球家园。如图是着陆前的场景，在减速降落过程中，返回舱所受合力的方向是向 上 的。三位航天员的“天宫课堂”还让我们回味无穷，当航天员将实验物品用手推出后，物品能够继续向前运动，这是因为它具有 惯性 。
解：返回舱在减速降落过程中，返回舱所受合力的方向是向上的；当航天员将实验物品用手推出后，物品由于惯性，继续保持原来的运动状态向前运动。
答案：上；惯性。
14．（2022•锦州中考）如图所示，小丽穿着轮滑鞋在水平地面上匀速滑行，此时地面对她的支持力与 重力 是一对平衡力；轮滑鞋是利用滚动代替滑动来 减小 （选填“增大”或“减小”）摩擦的。
解：小丽穿着轮滑鞋在水平地面上匀速滑行，受到竖直向下的重力与竖直向上的支持力作用而处于平衡状态，重力与支持力是一对平衡力；
轮滑鞋下装有滚轮，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。
答案：重力；减小。
15．（2022•贵港中考）如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F1作用下一起向右做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起向右做匀速直线运动（如图乙所示），则拉力F2＝ 10 N，此时木块A所受的摩擦力为 0 N。
解：图甲中，在10N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，把AB看成一个整体，AB在水平方向上受到的推力和滑动摩擦力为一对平衡力，因此摩擦力等于推力等于10N；
图乙中，压力大小和接触面的粗糙程度都没变，把AB看成一个整体，物体AB受到的摩擦力不变，等于10N，由于物体AB做匀速直线运动，故物体AB在水平方向上受平衡力作用，拉力F2和物体受到的滑动摩擦力是二力平衡，F2＝10N；
A和B一起匀速运动，A和B没有相对运动趋势，不存在摩擦力的作用，故此时木块A所受的摩擦力为0N。
答案：10；0。
16．（2022•朝阳中考）小明在水平地面上沿水平方向推木箱，但没推动，此时木箱所受推力 等于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）摩擦力；擦黑板时要用力按黑板擦是通过 增大压力 的方法增大摩擦力。
解：小明在水平地面上沿水平方向推木箱，但没推动，木箱处于静止状态，水平方向上受到的推力、摩擦力是一对平衡力，大小相等；
擦黑板时要用力按黑板擦，是通过增大压力的方法增大摩擦力。
答案：等于；增大压力。
17．（2022•南充中考）粗糙水平面上一木箱重200N，当用50N的水平推力推木箱时，木箱静止不动，此时木箱受到水平方向的摩擦力为 50 N；当用100N的水平推力推木箱时，木箱恰能做匀速直线运动；当用150N的水平推力推木箱时，木箱受到水平方向的摩擦力为 100 N。
解：木箱受到50N的水平推力时，木箱处于静止状态，在水平方向上木箱受到推力和静摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，则木箱受到的静摩擦力f＝F＝50N。
木箱受到100N水平推力时，木箱恰好做匀速直线运动，在水平方向上木箱受到推力和滑动摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，则木箱受到的滑动摩擦力f滑＝F'＝100N。
如果水平推力变成150N，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力的大小仍然是100N。
答案：50；100。
18．（2022•金华中考）如图，已知物体A的重力为10N，物体B的重力为2N，滑轮与绳子间的摩擦忽略不计。完成下列问题：
（1）如图甲，在B的作用下，物体A水平向右做匀速直线运动，此时物体A受到摩擦力的方向是 水平向左 ；
（2）如图乙，若给A施加一个水平向左的拉力，使A向左做匀速直线运动，则拉力F大小为 4 N。
解：物体A水平向右运动时，在水平方向上受到物体B对物体A施加的水平向右的拉力为2N、水平向左的摩擦力作用，因物体A处于匀速直线运动状态，则摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力与向右的拉力大小相等，为2N；
物体A水平向左运动或水平向右运动时，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体A受到的摩擦力不变，所以物体A水平向左运动时，受到水平向右的摩擦力也是2N；
物体A水平向左匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力2N（物体B对物体A施加的）、水平向右的摩擦力2N．水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，三力平衡，因此水平向左的拉力为2N+2N＝4N。
答案：（1）水平向左；（2）4。
三、作图题
19．（2022•眉山中考）如图所示，图甲是某运动员在2022年北京冬奥会上沿赛道向上滑行的某一情景。请你在此情景的示意图乙中以O点为力的作用点，画出她受到的重力G人和此时赛道对她产生的摩擦力f的示意图。
解：重力的方向是竖直向下的，从运动员重心画竖直向下的有向线段，用G表示；
运动员沿着赛道向上运动，所受滑动摩擦力平行于斜面向下，用f表示，两个力的作用点都标在运动员的重心上，如图所示：
。
20．（2022•六盘水中考）如图所示，甲、乙两磁环用轻质无弹性细线相连后套在足够长的光滑圆柱形塑料杆上，保持静止（乙磁环固定在水平面）。剪断细线后甲磁环沿塑料杆向上运动，经A点后最终到达最高点B。已知磁极间的相互作用力随距离的增大而减小，且设甲磁环经过A点后就不再受磁极间的相互作用力。请画出从剪断细线时开始运动到B点的过程中，甲磁环所受合力大小随运动距离变化关系的大致图象。
解：由题意可知，剪断细线后，甲向上做加速运动，甲受到的合力方向向上，随着甲乙之间的距离增加，排斥力不断减小，因此在甲加速上升的过程中，甲受到的合力不断减小，当排斥力减小到与甲的重力相等时，甲受到的合力为零，由于惯性，此时甲会继续向上运动，甲受到的排斥力进一步减小，重力大于排斥力，此时甲受到的合力方向向下，大小小于甲的重力，当甲到达A点后向B点运动的过程中，甲只受到竖直向下的重力，甲的合力方向竖直向下，大小为甲的重力大小，因此整个过程中甲受到合力先减小后增加到重力大小再保持不变，方向是先向上后向下，大致图象如图所示：
。
四、实验探究题
21．（2022•大连中考）两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。
（1）使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图1所示。
①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时 初速度 相同。
②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离 远 。
（2）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动 不需要 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是 甲 （选填“甲”或“乙”）。
（3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，牛顿在他们研究的基础上，提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？ 牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡尔的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处 。
（4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是 B 。（将正确说法前的字母填写在横线上）
A.科学定律都可以通过实验直接得出
B.科学推理是科学研究的方法之一
C.大多数人认同的观点就是正确的观点
D.普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑
解：
（1）①为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，这种研究问题的方法是控制变量法；②小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远；
（2）如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。说明物体运动不需要力来维持。图乙是伽利略的实验示意图，图甲是伽利略的推理示意图；
（3）牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡尔的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处；
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的，即科学推理也是科学研究的方法之一。
答案：（1）①初速度；②远；（2）不需要；甲；（3）牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡尔的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处；（4）B。
22．（2022•江西中考）疫情期间，停课不停学。某同学在妈妈的协助下，利用家中物品探究二力平衡的条件。
【实验器材】晾衣架两个、相同的矿泉水瓶若干、小卡片若干、细线、水、剪刀等
【设计实验】如图1所示
（1）将小卡片两侧各系一根细线，再把细线的另一端分别穿过晾衣架；
（2）将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端，请妈妈用两手各提起一个晾衣架，按照以下步骤进行实验，观察并记录小卡片的受力及运动情况。
【进行实验】
（1）如图1所示，提起两个装有水量不等的矿泉水瓶；
（2）如图2所示，提起两个装有水量相等的矿泉水瓶；再将其中一只手逐渐放低，使小卡片倾斜至如图3所示；
（3）用剪刀把图3中的小卡片从中间剪断；
（4）更换小卡片，重新组装。如图4所示，使小卡片扭转一定的角度。
请将表格中①的内容补充到横线上：① 否 。
【结论】上述实验表明，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须大小 相等 ，方向相反，并作用在 同一直线 上。
【交流与评估】
（1）本实验中的晾衣架起到了改变拉力的 方向 的作用，它类似于简单机械中的 定滑轮 ；
（2）静止在水平桌面上的剪刀，它受到的 重 力和 支持 力是一对平衡力。
解：（4）图4中，使小卡片扭转一定的角度。左右两端对小卡片的力就不在同一直线上了；
结论：根据实验的四个步骤，发现改变了力的大小，力的方向以及不作用在同一物体上，都会让小卡片的运动状态发生改变；故二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上。
交流与评估：（1）晾衣架类似于定滑轮，不改变力的大小，只改变力的方向。
（2）静止在水平桌面上的剪刀，受到重力和支持力。
答案：（4）①否；相等；同一直线；
交流与评估：（1）方向；定滑轮；（2）重；支持。
23．（2022•河北中考）小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成如图所示的实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。
（1）小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想①，他应该选择 甲、乙 两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应该选择 乙、丙 两图所示的实验来操作。
（2）实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，这是利用了 二力平衡 的知识。
（3）小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为0.8N、1.2N，在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图丁所示，示数为 1.0 N。
小明多次实验后得出结论：接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例： 鞋底的花纹 。
（5）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图戊所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动、木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是 C （选填序号）。
A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B.改进后，测力计示数较稳定，容易读出正确的数值
C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力
解：（1）要验证滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，应保持接触面的粗糙程度相同，使接触面受到压力不同，所以应选择甲和乙；
要验证滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，应保持压力相同，使接触面的粗糙程度不同，所以应选择乙和丙；
（2）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，木块处于平衡状态，在水平方向受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，由二力平衡的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等；
（3）由图丁知，弹簧测力计分度值为0.1N，示数为1.0N；
（4）通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例：鞋底的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
（5）将弹簧测力计固定不动，易于读数，误差小，木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改为使长木板与木块相对运动，木块处于静止状态，水平方向受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，所以木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力，这样便于操作，故AB正确，C错误。
答案：（1）甲、乙；乙、丙；（2）二力平衡；（3）1.0；（4）鞋底的花纹；（5）C。
五、解答题
24．（2022•山西中考）2021年10月16日，小明和小亮收看神舟十三号载人飞船发射升空的电视直播，直播信息是卫星通过电磁波传递的。当飞船与火箭分离，进入预定轨道时，小亮突然问小明：“飞船与火箭分离，没有了推力，怎么还能继续运动？”从小亮提出的问题中可判断他所持有的观点是 物体的运动要靠力来维持 。
解：飞船与火箭分离，没有了推力，怎么还能继续运动？这说明小亮认为物体没有受力，则物体不会运动，所以小亮的观点是：物体的运动需要力来维持。
答案：物体的运动要靠力来维持。
25．（2022•广西中考）勤洗手是良好的卫生习惯。在七步洗手法“内、外、夹、弓、大、立、腕”字诀中，“夹”是指洗掌侧指缝时，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓，如图所示。当手指稍用力“夹”时，清洗效果会更好；洗手后为了让手快点干，文明的做法是双手靠拢并朝着洗手池用力甩。请用所学的物理知识分析说明上述两种做法的理由。
答：当手指稍用力“夹”时，压力增大，手指间的摩擦力增大，便于清洗；
文明的做法是双手靠拢并朝着洗手池用力甩，水由于惯性会离开手，从而让手快点干。
实验
步骤
小卡片所受二力情况
小卡片的运动状态
是否改变
是否作用在同一物体上
大小
方向
是否作用在同一直线上
（1）
是
不等
相反
是
是
（2）
是
相等
相反
是
否
（3）
否
/
/
/
是
（4）
是
相等
相反
①
是