初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第四节 病毒精品ppt课件

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第四节 病毒精品ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了病毒是如何被发现的，病毒最早是谁发现的，病毒的发现，1病毒的种类，2病毒的形态，蝌蚪状，弹头状，丝带状，3病毒的结构，病毒的结构等内容，欢迎下载使用。

第二单元 第三章 第四节
核心素养目标1.学习病毒的发现史，认同技术进步对于科学研究的促进作用。（科学思维，探究实践）2.描述病毒的种类，形态，结构，增值等主要特征。(重点、难点）（生命观念，科学思维）3.举例说出病毒与人类生活的关系。（重点)（态度责任）
右图是HIV (人类免疫缺陷病毒)侵入细胞的电镜照片(颜色经人工处理，放大70000倍)。比较病毒和细胞在形态大小方面的差异，推测病毒的结构与细胞的有什么不同。
艾滋病被称为“世纪瘟疫”
据此推测病毒可能没有细胞结构，因此细胞必须具有一定的大小，才能容纳细胞器等结构。
：请同学们阅读教材114页，2分钟，尝试回答下列问题，完成配套练习“自主学习”知识点一。
烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的，当时叫滤过性病毒，后来称为病毒。
科学家用什么观察到了病毒？
科学家在研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是病毒引起的。
20世纪30年代 ，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
知识点一、病毒的发现1.发现者: 。2.发现过程： 看图填空（右图）
3.后续研究(1)其他科学家在研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是由病毒引起的。(2)随着科学技术的进步，20世纪30年代,科学家首次用 观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
任务二、病毒的种类、形态和结构
阅读教材115-116页,2分钟，讨论回答下列问题，完成配套练习“自主学习”知识点二。
病毒有哪些种类? 划分的依据是什么？
病毒有细胞结构吗？与动植物细胞有什么不同？
不同形态的病毒，它们由哪些结构构成的呢？
(依据感染细胞不同分类)
病毒的形态是多种多样的
它们在细胞结构方面有哪些区别？
知识点二、病毒的种类、形态和结构，1.种类:病毒不能独立生活，必须 在其他生物的活细胞内。根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型:2.形态:病毒的形态是多种多样的。3.结构 结构简单,由[ ] 外壳和内部的[ ] 组成,没有 结构。
合作学习:观看视频，讨论、总结病毒的增值过程。完成配套练习“自主学习”知识点三，并尝试回答下列问题。
病毒怎样侵染细胞增值后代？
病毒的增殖（通过观看视频、讨论、总结）
病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
病毒是以自我复制的方式进行繁殖的
病毒离开活细胞会死亡吗？
知识点三、病毒的增殖1.病毒的增殖方式: 病毒寄生在活细胞内,依靠自己遗传物质的 。利用 内的物质,制造出新的病毒。2.适应性: 病毒离开活细胞以不的形式存在，一有机会侵人活细胞，生命活动又会重新开始。
阅读教材117页，1-2分钟，回答教材讨论题。①分析上述资料及烟草花叶病的资料，说说病毒对人类的危害主要有哪些？②对感染了禽流感病毒的家禽，需要进行消杀处理，这样做的目的是什么？③简述病毒与人类生活的关系。
任务四：病毒与人类的关系
严重危害人体健康，给农业生产造成巨大损失。
消灭具有传染性的患病的家禽，切断禽流感病毒的传播。
病毒与人类的关系有正反两个方面。一方面，病毒对人类造成危害，另一方面，可以利用病毒造福人类。
：阅读教材117最后一段材料，2分钟，回答下表问题，完成配套练习“自主学习”知识点四。（附录）
比细菌小得多，只能用纳米表示它们的大小。
由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构
依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。（自我复制）
动物/植物/细菌病毒（噬菌体）
一 、概念检测1.手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒。判断下列有关说法是否正确。(1)流感病毒是没有细胞结构的生物。( )(2)流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。( )(3)物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。( )
1.下列生物中不具有细胞结构的是（ ）A.细菌 B.水螅 C.烟草花叶病毒 D.蚯蚓2.下列叙述中不属于病毒特点的是（ ）A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到B.没有细胞结构C.在寄主细胞里进行繁殖D.可以独立生活3.病毒的增殖方式是（ ）A.分裂生殖 B.自我复制 C.靠芽孢繁殖 D.靠病毒颗粒繁殖
4.下列不是病毒引起的疾病或病害的是（ ） A.烟草花叶病 B.禽流感 C.艾滋病 D.痢疾5.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ ） A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B.给高烧病人注射青霉素 C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
1、基础作业：教材“练习与应用”。 要求：1.2.全体同学完成。3.同学们选做。2、拓展作业：【模型制作】同学们可以合作完成。 结合第一单元制作细胞模型的方法，选择方便、易得的材料制作一个病毒模型。请附上设计说明，包括材料选择、设计思路和模型简介等，课后展示分享。