专题1 幼儿园教育活动概述（课件）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教社第二版）高考备考（山东省）

这是一份专题1 幼儿园教育活动概述（课件）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教社第二版）高考备考（山东省），共30页。PPT课件主要包含了考纲解读考情分析，知识点梳理，二趣味性和游戏化，三综合性和整合性，四随机性和潜在性，生活活动，区域活动，教育活动，二按教育内容分类，集体活动等内容，欢迎下载使用。
幼儿园教育活动设计的基本类型
考纲要求：·了解幼儿园教育活动的含义、基本类型·理解幼儿园教育活动的特点
考情分析：以选择题的形式为主，在高考卷选择题36-50题活动设计部分，占分值2-4分。本节知识需要区分的特点较多，需要对比记忆，加深印象
幼儿园教育活动是教师有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程首先，幼儿园教育活动是“有目的、有计划”的教育活动其次，幼儿园教育活动是以幼儿为主体，以教师为主导的教育活动过程最后，幼儿园教育活动是“多种形式的”教育活动
一、幼儿园教育活动的含义（了解，单选）
（一）广泛性和启蒙性 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段，其教育内容、教育过程涉及幼儿生活中所接触的方方面面，包括自然环境、社会环境，具有广泛性和丰富性。但是，从幼儿的认真水平和年龄特点来看，起所能接受的、理解的教育内容有事粗浅的、初步的、简单的，具有启蒙性
例：10以内的数数 认识常见的几何图形 比较物体的大小长短
二、幼儿园教育活动的特点（了解，单选）
《规程》：以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式
例：户外体育游戏“老猫睡觉醒不了”“找朋友”“切西瓜”都是通过趣味游戏的方式训练幼儿走、跑、跳等动作技能 幼儿初学绘画时通过“小鸡吃米”练习画点，通过“装糖球”练习画圆形
在《纲要》中指出教育活动内容的选择要考虑幼儿感兴趣的事物和问题，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，充分发挥各种教育手段的交互作用
例：对某一主题的探究活动可以涉及多个领域和层面，如对鞋的认识
教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。在幼儿的一日生活中，教师要注意观察周围的事物，及时发现教育的契机，并主动挖掘其潜在的教育价值，不断生成新的教育内容
例：当雨后的天空出现了一道彩虹，教师应马上不失时机地组织幼儿观看 教师正带领幼儿在院子里散步，发现了掉在地上的片片花瓣，于是观察颜色、数花瓣的数量。。。
二、幼儿园教育活动的特点（理解，结合案例单选）
三、幼儿园教育活动的基本类型（了解，单选）
（一）按幼儿一日生活的性质不同分类
概念：生活活动指幼儿在幼儿园一日生活中的进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等，几乎占了幼儿在园的一半时间，这也是幼儿园与其他教育阶段的主要区别之一（单选）
生活活动的教育意义：（单选，简答）（1）培养幼儿良好行为习惯的主要途径（2）培养幼儿社会性的主要途径（3）对幼儿进行个别教育的最佳时机
概念：区域活动又称活动区（活动角）活动，指幼儿在活动区内进行的以自由游戏为特征的活动，是幼儿在园一日生活中的主要活动之一，是满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径（单选）
优点：通过区域活动，满足幼儿交往的需要，培养幼儿合作的能力，丰富幼儿的生活经验，让幼儿勇于尝试和探索，培养幼儿积极的活动态度，促进幼儿创造性和个性的发展（单选）
常见的活动区：角色游戏区（娃娃家、医院、超市、餐厅等）、积木区（建筑区）、音乐区、嬉水区、沙池区、植物区、科学区、语言区、美工区、图书区
自《纲要》颁布以来，按五大领域进行的教育活动逐渐被广泛采用
（三）按组织形式的不同分类（了解，单选）
概念：集体活动一般是在教师的直接指导组织下进行的活动（单选）
特点：全班幼儿在同一时间内做同样的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。一般来说，幼儿国内幼儿园受传统教育模式的影响较深，此种形式最为普遍，学习效率也较高（单选）
概念：小组活动就是将全班幼儿分成几个小组进行的活动。这里的分组既可以是教师有计划安排的分组活动，也可以是幼儿自发的活动（单选）
特点：容易调动幼儿主动积极地活动。能让幼儿在合作中学习、共同构建中学会理解、学会交往、学会遵守共同的“游戏规则”，并可以按自己的速度和方式做所要求的事。随着幼儿年龄的增长，此种方式越来越受到幼儿的欢迎（单选）
概念：个别活动一般是由一个教师面对一两个幼儿进行的指导，也可以使幼儿自发的、自由的活动。（单选）
特点：更易于教师增强对幼儿的了解，因材施教。
1.幼儿来园后、离园前的自由活动时间里，主要是个别活动2.早操、早餐、教学活动户外游戏、参观、郊游等都属于集体活动的形式3.区域活动等一般采用小组活动的形式4.一般小班幼儿比较适合个别的活动，中大班幼儿则适当增加集体活动
（四）、按幼儿学习方式的不同分类（了解，单选）
概念：幼儿通过教师呈现的材料来掌握知识的过程。这是以确定的方式由教师传授知识给幼儿的过程，而不是幼儿独立、自主的去发现和探索的过程（单选）
概念：幼儿亲身介入到实践活动中，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。（单选）
特点：情境性和活动性是这种学习方式的主要特点。这种学习方式适用于教师在比较了解幼儿的基础上进行，如幼儿可通过排球来感知力度、速度和方向的变化（单选）
概念：幼儿自主发现、探究和解决问题为主的学习方式（单选）
特点：它是让幼儿获取丰富的学习经验，满足和激发幼儿探索的好奇与兴趣，以发展幼儿的创造性和解决问题能力为目标的一种学习活动，比较适合中大班幼儿。这也是目前在幼儿园教育中越来越提倡的一种学习方式（单选）
概念：以共同目标的设计和达成为先导，以互动合作为基本动力，以小组合作为基本形式的学习活动（单选）
特点：有助于幼儿克服以自我为中心的倾向，培养自尊、自信、自强的自我意识和合群、接纳、分享的社会交往品质与能力，同时也调动了每个幼儿的学习主动性、自觉性和独立性。这是幼儿园教育中运用得较多的一种学习方式，比较适合中大班幼儿（单选）
1.教师在设计“鞋”这一主题活动时，涉及了不同季节、不同年龄、不同场合穿的鞋，这体现了幼儿园教育活动特点的是（ ）A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性2.户外体育游戏“老猫睡觉醒不了”“找朋友”等，都是通过趣味游戏的方式训练幼儿的走跑跳等动作技能，体现了幼儿园教育活动的哪种特点（ ）A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性3.“比较物体的大小长短”体现了幼儿园教学活动的（ ）特点A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性4.（ ）是指根据某一主题、某一类的教育内容而开展的全园性的指导活动A.全园活动 B.亲子活动 C.教学活动 D.生活活动
1.建立合理的生活常规，逐渐培养幼儿生活自理自立的良好生活习惯，属于（ ）A.区域活动 B.生活活动 C.教育活动 D.教学活动2.满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是（ ）A.生活活动 B.教学活动 C.区域活动 D.教育活动3.（ ）是对幼儿进行个别教育的最佳时机A.区域活动 B.教育活动 C.教育活动 D.生活活动4.在教学形式上，更易于教师增强对幼儿的了解，因材施教的活动类型是（ ）A.小组活动 B.个体活动 C.集体活动 D.生活活动
5.区域活动一般采用下列哪种形式，幼儿可以自选活动区，自选角色，进行合作式活动（ ）A.小组活动 B.个体活动 C.集体活动 D.生活活动6.情境性和活动性是下列哪种学习方式的主要特点（ ）A.接受式学习 B.体验式学习 C.探究式学习 D.合作式学习7.目前在幼儿园教育中越来越提倡的一中学习方式是（ ）A.接受式学习 B.体验式学习 C.探究式学习 D.合作式学习8.有共同目标的设计和达成为先导，以互相合作为基本动力，以小组合作为基本形式的学习活动是（ ）A.接受式学习 B.体验式学习 C.探究式学习 D.合作式学习
一、幼儿园教育活动的概念（了解，单选题备考）广义：幼儿园教育活动是教师有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程狭义：教师在一定时间内专门组织的教育活动二、幼儿园教育活动的特点（理解，单选题备考，考察方向：名称、例子）（1）广泛性和启蒙性 （2）趣味性和游戏化 （3）综合性和整合性 （4）随机性和潜在性三、幼儿园教育活动的基本类型（了解，单选题备考，考察方向：概念、分类依据、特点）按幼儿一日生活的性质不同分类：生活活动；区域活动；教育活动按教育内容分类：健康；语言；社会；科学；艺术按组织形式的不同分类：集体活动；小组活动；个别活动按幼儿学习方式的不同分类：接受式学习；体验式学习；探究式学习；合作式学习
答题技巧可以用图表的形式对本节知识进行梳理，不同的特点对比记忆，平日可以将填空题以填空题的形式自测，巩固知识点