初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第一节 藻类、苔藓和蕨类试讲课ppt课件

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第一节 藻类、苔藓和蕨类试讲课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，情景导入，藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，生殖方式孢子生殖，合作探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1、藻类、苔藓和蕨类植物各有哪些主要特征？（重点）
2、藻类、苔藓和蕨类植物与人类的生活有什么关系？（难点）
藻类苔藓蕨类种子植物（种子繁殖）
知识点一 藻类植物
“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，江水和湖水都泛起了绿色，这是为什么呢？
春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植物开始大量繁殖。这些绿色的小生物自由地漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。
多细胞藻类整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。
对单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。
海藻——生活在海水中的藻类植物。例如：马尾藻、石莼、海带等。
淡水藻——生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。例如：水绵和衣藻。
1、想一想，这些藻类植物的生存环境有什么特点？
藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
2、仔细观察，这些藻类植物有根茎叶等器官吗？
藻类植物没有根、茎、叶的分化。单细胞藻类，一个细胞就可以完成全部的生命活动。多细胞藻类整个身体浸在水中，全身都可以吸收水分和无机盐，也可以进行光合作用。
2、没有根、茎、叶分化
3、几乎全身能进行光合作用
给鱼类提供了食物和氧，而且是大气中氧的重要来源。（占95%），有些可供人类食用，工业及药用。
知识点二 苔藓植物
“苔痕上阶绿,草色入帘青”说哪种植物？
大多生活在陆地上潮湿环境中
从形态上看，苔藓植物有什么特征？这与它们的生活有关系吗？
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称之为假根。
2、具有茎和叶，但没有输导组织。
许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，威胁它的生存。因此可作为监测空气污染的指示植物。
由于苔藓植物大都丛生，植物间空隙多，能蓄积水分、保持水土。
知识点三 蕨类植物
“箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬”，这美味可口的蔬菜是什么植物呢？
观察课本中的蕨类植物。蕨类植物也生活在潮湿的环境中，但为什么蕨类植物的个体却比苔藓植物高大呢？
蕨类植物相比苔藓植物，根、茎、叶分化十分明显，体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，并且具有机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。
2、有根、茎、叶的分化
蕨类植物叶片下表面的褐色隆起里面，含有大量的孢子（一种生殖细胞）。孢子成熟以后，就从叶表面散放出来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
桫椤又名树蕨 ，是现存唯一的木本蕨类植物，古老的世界性濒危种，植物中的“活化石”极其珍贵，堪称国宝，被国家列为一级保护的濒危植物。
恐龙在中生代称霸动物界，而同时代的蕨类植物占据着重要的位置。
现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么？
不能。因为2亿多年前适合高大的蕨类植物生存的环境条件已经不存在了，所以现在不可能形成大片的森林。
1、三类生物的相同点是什么？2、三类生物的不同点是什么？
请同学们分析下面表格，小组讨论下列问题
生存环境：大多生活在潮湿的环境中结构特点：有茎、叶的分化，无输导组织
生存环境：生活在潮湿的环境中结构特点：有根、茎、叶的分化，有输导组织
生存环境：大多生活在水中结构特点：无根、茎、叶的分化
藻类、苔藓植物、蕨类植物
1．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”诗中使江水变绿的生物是(　　)A．水草 B．藻类 C．苔藓植物 D．蕨类植物
2．将一团活的水绵装入一盛水的玻璃中，放到黑暗的地方，一个月后，水绵将(　　)A．全部死亡 B．生长得更好 C．休眠 D．正常生长
3．对二氧化硫等有毒气体反应敏感，可以监测空气污染程度的指示植物是(　　)A．裸子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类
4．肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理？(　　)A．放在向阳的地方，少浇水 B．放在向阳的地方，多浇水C．放在背阴的地方，少浇水 D．放在背阴的地方，多浇水