初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册在社会中成长教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册在社会中成长教案设计，共5页。教案主要包含了课标与教材，学情分析，教学目标，教学重点，教学方法，教学环境及资源准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
猜一猜：出示全红婵金句。看到这些话你会想到谁？
播放视频：“全红婵的逐渐蜕变”，并介绍全红婵在跳水项目所取得的成就。
过渡语：全红婵是如何一步步成为奥运冠军的？奥运盛会背后还有哪些力量？我们一起来探索吧？
新课讲授
任务一：自主学习
1. 社会化的含义？
2. 为什么说个人的成长离不开社会？
3. 亲社会行为的含义及表现？
4. 为什么要养成亲社会行为？
5. 怎样养成亲社会行为？
任务二：在社会课堂中成长
1.探索全红婵的成长历程
从“社恐”到“社交悍匪”，全红婵究竟经历了什么？
成长历程介绍，并思考全红婵自出生到最后夺冠，她的成长是不断走向社会的，这是一个怎样的过程？————社会化
总结：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。人的成长是不断社会化的过程。
2. 社会化的途径、表现
师：全红婵一步步成为奥运会冠军，在他的背后会有哪些力量在魏他的成长做支撑呢？
生：
总结：社会化的途径
父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助、社会各界的关爱和支持。
师：全红婵在社会化的过程中，有哪些表现呢？
生：
总结：社会化的表现
知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
3. 交流分享：请梳理自己一天的生活，想一想在这一天中我们会和运动员一样使用了哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生了联系？
展示图片1组合
结论：我们的衣食住行离不开他人和社会的物质支持。
展示图片2组合
结论：我们的精神生活离不开他人和社会的精神滋养。
总结：为什么个人成长离不开社会？
①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展离不开社会。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
任务三：养成亲社会行为
1. 听巴黎奥运志愿者们唠嗑
思考：志愿者们的行为是一种什么行为？你愿意当志愿者吗？
生：
总结：亲社会行为的含义、表现？
含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。（补充）
表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
2. 测测你“亲社会”的程度
出示测试标准，请同学们说一说
3.判断以下行为是否属于亲社会行为？
展示图片组合，结合课本思考并讨论问题。
小组讨论：为什么要养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？
总结：为什么要养成亲社会行为？
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
总结：如何养成亲社会行为？
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人。
课堂小结
人的成长就是不断社会化的过程！希望同学们能像全红婵一样勇敢又努力，一步步走向更广阔的世界，成为自己心中的冠军！同时，在日常生活当中要向志愿者们学习，主动参与社会奉献社会，体验社会生活的过程也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
课题：1.2在社会中成长
科目
道德与法治
课时
1
课型
新授课
主备人
授课人
授课
时间
一、课标与教材
课标：
1．关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
2．积极参加公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
教学内容分析：
本框题主要引导学生认识到人的成长离不开社会，知道亲社会行为的意义，帮助学生养成亲社会行为的习惯和技能。本框题包括两个目题的内容：第一目“在社会课堂中成长”，主要介绍人的成长是不断社会化的过程，每个人的生存和发展都离不开社会；第二目“养成亲社会行为”，主要介绍亲社会行为的意义，如何养成亲社会行为。
二、学情分析
八年级学生身心发展更加成熟、稳定；在知识积累方面更加丰富、多元。逐渐长大的他们的生活半径逐步扩展，生活视角日益开阔，他们与社会的联结越来越多，也愈发紧密。但受各种主观、客观因素的影响，他们在接触社会、融入社会的过程中，还需要方法的指导与经验的积累。
三、教学目标
情感、态度和价值观目标：主动、积极地参与社会实践，并在社会实践、服务社会的过程中收获快乐。
能力目标：主动积累社会生活经验，提高实践能力，养成亲社会行为。
知识目标：知道中学生应该积极接触社会，了解社会的发展变化；理解“社会化”的内涵，懂得个人发展离不开社会的物质帮助和精神素养。
四、教学重点、难点
教学重点：亲社会行为的表现、意义及如何培养亲社会行为
教学难点：社会化的内涵及其重要意义。
五、教学方法
1、教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。
2、学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。
六、教学环境及资源准备
研学学生研学图片与感悟材料等
七、教学过程