初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第19课 北朝政治和北方民族大交融教学演示课件ppt

这是一份初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第19课 北朝政治和北方民族大交融教学演示课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了淝水之战，十六国，北魏孝文帝改革，北朝政权的更替，北方地区的民族交融等内容，欢迎下载使用。
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第19课北朝政治和北方民族大交融
三国两晋南北朝时期：政 权 分 立 与 民 族 交 融
西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。
前秦（氐族，苻氏）逐渐强盛，一度统一了北方。
投鞭断流、草木皆兵风声鹤唳、东山再起
淝水之战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混乱的局面。
4世纪后期，鲜卑拓跋部迅速崛起没建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
拓跋宏（元宏）北魏孝文帝 鲜卑族
当时，北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习俗上，与汉人已无明显区别。拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 北魏孝文帝即位后，在祖母冯太后的支持下，力排众议，进行政治、经济、文化改革。
孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华。又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》
活动：阅读教材，完成北魏孝文帝改革的相关内容。
494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原
A.规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语
B.以汉服代替鲜卑服；
D.鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等
改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融
在六镇兵变的打击下，北魏分裂为东魏和西魏两部分。东魏后被齐取代，史称北齐。西魏后被周取代，史称北周。
北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减小，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变，战火蔓延到今河北、山东、陕西、甘肃地区
北周统治者在政治、军事、 经 济、 文 化 等 方 面 采 取 了 一 系 列措施，还竭力促成鲜卑人与汉人的交融，因此国力渐渐强大。577 年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。
阅读下图，根据图示变化，说一说魏晋南北朝时期中国历史发展的特点和总体趋势是什么？
有分有合，但走向统一的大趋势没有改变。
1、下表是北魏孝文帝改革时鲜卑人改用汉姓的情况。说说孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么。
淡化“胡”“汉”观念，促进鲜卑人对中原文化的认同，促进民族交融。
2、材料研读 “昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。”——《魏书·序纪》这则材料说明了什么？
内迁的北方民族对中原历史文化的自觉认同。（华夏认同、民族交融）
魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。
影响：①北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，②进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
甘肃嘉峪关魏晋墓砖画
汉人演奏少数民族乐器图
拓跋鲜卑认为自己是黄帝儿子昌意的后代；北燕主高云自称是颛顼高阳氏的后裔；前秦的建立者氐人，把自己的祖先说成是中原的有扈氏……
魏晋南北朝时期为什么会出现民族交融的高峰？
①各族交错杂居，加强了相互交流；②政治制度、思想文化上，主要是北方游牧民族学习中原地区政治制度和思想文化；③生产生活、社会习俗上，各族相互学习、相互借鉴吸收；④民族心理上，民族隔阂与民族偏见逐渐减少。