初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）增强安全意识教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）增强安全意识教案设计，共5页。教案主要包含了教材分析，单元目标，课时规划等内容，欢迎下载使用。

单元整体教学设计
单元名称：七年级上册第三单元《珍爱我们的生命》
一、教材分析（从单元视角分析教材）
《珍爱我们的生命》是部编版道德与法治七年级上册第三单元的内容，以“生命”为主题，围绕“珍爱我们的生命”展开，也是对前两单元的拓展和深化。一共包括“生命可贵”、“守护生命安全”、“保持身心健康”三课内容和一个单元思考与行动。第八课设计两框，第一框围绕认识生命展开，第二框围绕敬畏生命展开。第一框从认识层面阐述了生命的特质，第二框从实践层面阐述了如何敬畏生命。本课旨在引导学生认识生命的特质，树立“生命最宝贵”的观念，珍爱生命，在现实生活中做到敬畏生命，尊重、关怀和善待他人的生命，培育健全人格。第九课第一框围绕观念层面如何守护生命安全展开，第二框围绕在实践层面如何守护生命安全展开。第一框阐述了增强安全意识的方法和意义，第二框阐述了提高防护能力的必要性和方法。旨在引导学生重视生活中潜在的威胁生命安全的风险隐患，知道规则在保护生命安全方面的重要作用，理解安全事关自己与他人、社会，掌握应对生活中各类灾害事故的方法，提高守护生命安全的能力。第十课第一框围绕身体健康展开，第二框围绕心理健康和精神丰富展开。第一框阐述了身体健康的重要性和爱护身体的方法，第二框阐述了心理健康、精神丰富的重要性以及滋养心灵的方法。旨在引导学生树立正确的健康观，认同自己是自身健康的第一责任人的观念，养成健康的生活方式，了解爱护身体和滋养心灵的方法，在日常生活中保持身心健康、提升精神境界，做到知行合一。
二、单元目标
1.政治认同：树立“生命最宝贵”的观念，认同人民至上、生命至上的理念。
2.道德修养：知道人的精神生命是不断传承的，理解伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。感悟精神世界的充盈对于生命的意义，不断丰富精神世界，愿意探索和创造生命的意义，培养热爱生活的态度。
3.健全人格：理解生命的坚强、崇高和神圣，能够做到珍爱自己的生命，关爱他人的生命，培育健全人格。
4.责任意识：理解敬畏生命是珍视和善待生命的体现，形成敬畏生命的态度；懂得自己的安全与他人、社会都有密切的关系；增强责任意识，有担当精神，主动承担自己的安全责任，提升对自己、家庭、社会的责任感。
5.法治意识：准确判断自己的行为是否符合安全规则，自觉遵守各类与生命安全有关的规则，树立规则意识。
三、课时规划
以课标为纲，以教材为据，以单元目标为任务驱动，每框均安排一课时教学，确定本单元课时规划表如下所示：
课时教学设计
课题：增强安全意识
课题：增强安全意识
总议题：怎样增强安全意识？
教学目标
健全人格：通过分析安全标志、安全标语和安全宣讲视频，理解生命安全是自身生存与发展的前提，增强安全意识和自我保护意识；通过展示各类安全提醒，并分析安全提醒是限制还是保护的话题，让学生了解危险，主动远离危险，增强风险意识。
法治观念：通过分析中学生张某和李某发生交通事故的故事情境，能够准确判断自己的行为是否符合安全规则，自觉遵守各类与生命安全有关的规则，树立规则意识，增强法治观念。
教学重难点
教学重点:为什么要增强安全意识？如何增强安全意识？
教学难点：如何增强安全意识？
教学过程
自学·质疑反馈
【学生活动】学生课前自主阅读教材，提出问题。
【教师活动】教师根据学生自学反馈，结合新课标核心素养目标的要求，确定总议题：怎样增强安全意识？子议题一：为什么要增强安全意识；子议题二：如何增强安全意识？导入新课。(板书课题:增强安全意识)
展学·情境导入
【教师活动】展示两张图片，分别为校园安全1530的安全宣讲和各类安全教育的主题班会，思考：为什么我们要经常开展安全教育主题班会？
【学生活动】开火车形式，依次作答。因为生命只有一次，我们要重视安全，珍爱生命；因为安全意识重要，安全教育主题班会可以提高安全意识……
【教师活动】师生点评后总结：生命是宝贵的，它如同璀璨的星辰，一旦失去便无法挽回；安全是生命的保障，没有安全，生命之花就会枯萎，珍爱生命，重视安全，今天我们一起共同探究如何增强安全意识。（板书课题：增强安全意识）
议学·合作探究
子议题一：为什么要增强安全意识？
活动一：探究安全知识
【议学情境】展示一批安全标志和安全提示语，提供一段安全视频。
【议学任务】
你还知道哪些场所有安全提示语？
请选择一条安全提示语，并且对其进行解读，感悟为什么要增强安全意识。【议学活动】认真观看视频、独立思考、展示成果。
【议学成果】学生一：食品安全无小事，注意饮食卫生，守护身体健康。学生二：注意用电，避免触电事故，珍爱生命，从细节做起。学生三：解读“遵守交通规则，确保行车安全，生命只有一次，切勿心存侥幸”，遵守交通规则，意味着我们按照既定的规范行事，这可以有效减少交通事故的发生，确保行车安全。例如，遵守限速规定可以防止超速驾驶，从而避免因速度过快而导致的失控和碰撞；遵守交通信号灯指示，可以确保车辆在交叉路口有序通行，避免混乱和冲突。增强安全意识对于保障行车安全、保护生命具有至关重要的意义。我们每个人都应该时刻保持警惕，严格遵守交通规则，切勿心存侥幸，共同为创造一个安全……
【议学评价】你们都有一双慧眼，通过仔细观察、观点交流等了解了更多的安全标语，也理解了为什么要增强安全意识。
【议学小结】我们一起来总结一下：为什么要增强安全意识。(板书：为什么要增强安全意识)
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
③我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
活动二：争锋安全观点
【议学情境】
观点一：我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。
观点二：学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。
【议学任务】你如何看待上述同学的想法和做法？对如何增强安全意识有何启示？
【学生活动】
学生一：我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的观点是错误的。技术好并不等于没有风险，河流可能存在暗流、漩涡等未知因素，这些因素可能危及游泳者的安全。我们要避免在陌生或危险的水域游泳，要时刻保持警惕，珍视安全。
学生二：观点二也是错误的，这是一种侥幸心理，这样可能导致同学在其他方面也忽视安全规范，长期下来可能积累更多潜在风险。我们要培养安全意识，时刻关注周围环境和自身行为的安全性。
【教师评价】有安全意识，有说理能力，你们真棒！
【议学小结】在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。（板书：树立安全意识）
活动三：寻找安全规则
【议学情境】展示情境：未成年人张某骑两轮电动车在县城某路行驶，骑行过程中与相对方向李某（化名）驾驶的两轮电动车发生碰撞，造成李某受伤，车辆损坏，且发生道路交通事故后张某驾车逃逸。
【议学任务】案例给你什么启示？你还知道哪些关于未成年人的规则和要求?
【学生活动】学生一：我们应该遵守规则。学生二：经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
【教师评价】集思广益，认真的你们最美！
【议学小结】我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。（板书：自觉遵守规则）
活动四：述说安全提醒
【议学情境】展示组图：国庆假期安全提示
【议学任务】安全提醒是限制还是保护?这对我们有何启示？
【学生活动】学生：安全提醒是一种重要的保护措施，旨在预防潜在的危险和损失。我们应该重视并遵循安全提醒，不断提升自己的安全意识，共同营造一个更加安全的生活环境。
【教师评价】清醒的认识安全提醒的作用，为你们点赞！
【议学小结】我们要增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。（板书：增强风险意识）
【议学总结】2.如何树立安全意识？①牢固树立安全意识。②树立规则意识。③增强风险意识。
4.拓学·迁移应用
【教师活动】观看视频《校园安全听我说》 思考：视频中提到有哪些危险行为我们需要避免？
【学生活动】学生自由阐述。
【教师活动】引导学生归纳总结如何增强安全意识，减少安全隐患。
5.践学·知行合一
【教师活动】分层布置实践作业。
主题：珍爱生命 预防溺水
目的：珍爱生命，预防溺水；远离危险，携手平安。为提高学生的自我安全意识，增强学生及家长的防溺水安全意识，开展防溺水安全教育实践作业活动。
作品呈现形式：诗歌、警句、手抄报等。
【学生活动】课后完成实践作业。
（四）板书设计增强安全意识