初中地理人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 地形图的判读教案配套课件ppt

这是一份初中地理人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 地形图的判读教案配套课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了甲地海拔为671米，乙地海拔为354米，只在陡崖处重合等内容，欢迎下载使用。
如何阅读和使用等高线地形图？
山地不同部位对生产与生活有什么影响？
郭守敬(1231-1316)中国元代著名科学家是世界上对“海拔”概念的最早运用者
甲乙两地的相对高度为317米
在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，就是等高线。
同一条等高线上的各点,海拔相等
高距即指两条相邻等高线之间的高度差
等高线密集，说明坡度较陡
等高线稀疏，说明坡度较缓
在等高线地形图上判读地形部位等高线的形态、疏密程度等是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。
图2.13是某地等高线地形图，在图中识别地形部位，描述地形特征。
1.识别图中①——⑦表示的地形部位。2.比较图中④和⑥的坡度差异。
高原:海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。
山地:海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。
盆地:四周高，中间低。
丘陵:海拔在500米以下，相对高度较山地小
平原:海拔一般在200米以下，宽广平坦
绘制并判读分层设色地形图运用分层设色地形图表示地形的方法，可以在等高线地形图上分层涂色。图2.15是某区域的等高线地形图。在图2.15中分层涂色，判断地形类型。
1.根据图中高度表，用不同颜色的彩笔完成分层涂色。2.判断图中①一⑤所代表的地形类型。