小学音乐人音版四年级上册山童优秀ppt课件

这是一份小学音乐人音版四年级上册山童优秀ppt课件，文件包含新版课标人音版-四年级上册-《山童》课件pptx、新版课标人音版-四年级上册-《山童》教案doc、03703001mp3、22cfb24eac8beef9dc639f93a534fc3emp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
欣赏图片，说一说这是哪里？
同学们想一想，我们到了美丽的山林里，那里有大树、小草、小溪，景色美丽极了，在这么美的山林里都会出现哪些大自然的声音呢？
聆听音乐，说一说这首作品的情绪、速度是怎样的？
这是一首汲取我国西南地区民歌音调因素而创作的儿童合唱曲。歌曲通过以第一人称出现的主人公———山童的耳闻目睹，展示了色彩绚丽、音响纷繁的山间景物，生机盎然，诗意浓郁，更充满诙谐生动的童趣，令人心驰神往。 什么是合唱？
合唱（chrus）指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。 再次聆听乐曲，看看乐曲由几部分组成？
歌曲可分为三个段落。1.下面聆听第一乐段，感受第一乐段的情绪是怎样的？2.表现了怎样的画面？
第一段旋律跳荡，节奏活泼，表现了孩子快乐舒畅的心情和对美好景物的热情赞美，同时又以多种多样的衬词，惟妙惟肖、有声有色地模仿了羊儿的踢踏鸣叫，河水的流淌喧哗，鞭儿的挥动作响，呈现出一幅诙谐、生动的有声图画。最后乐句由低而高连续上行，喻示了由静到动、由暗到明的山间黎明的景象。下面边听音乐边哼唱
下面聆听第二乐段:1.感受第二乐段的情绪是怎样的？2.表现了怎样的画面？
紧接着一个节奏舒缓、起过渡作用的乐段把歌曲引入第二个段落，这个段落的节奏平稳、音调起伏，同主音大小调频频交替，营造了优美恬静却又充满生气的、如梦如画的意境。随后，一个由同音反复构成的节奏性间奏打破了山间的宁静安谧，随着太阳冉冉升起，万物苏醒，山林变得热闹起来，这就是歌曲的尾声。调性转为原调，速度增快，词曲的材料均分别取自前面两个段落。 下面边听音乐边用乐器伴奏
最后再现了过渡性乐段并作了扩展，连续地用二分音符长音一字一音地唱出歌曲的主题“童年多美好”。 下面边听音乐边画旋律线
下面我们上台第一部分哼唱音乐，第二部分用乐器伴奏，第三部分画旋律线表现音乐
下面我们来欣赏一段视频
《山童》1=E    2/4    合唱