初中语文人教部编版（2024）八年级上册周亚夫军细柳教学课件ppt

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《诗经•北山》中有这样一句话：普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。皇帝位高权重，金口玉言，但是有位将军却不害怕他，汉文帝时期，有位将军把汉文帝二度拒之门外，不行跪拜大礼，只行军礼，但是汉文帝却把他称之为“真将军”，这个人就是汉代名将周亚夫。
这一节我们就学习这篇课文《周亚夫军细柳》，跟随史学家司马迁，去了解周亚夫将军的历史故事。
1.了解司马迁及《史记》，积累文言词，疏通文意，感知内容。2.学习对比、衬托等刻画人物的方法，体会富有表现力的语言。3.理解人物形象，感受人物精神，学习周亚夫忠于职守的品质。【重点难点】1.学会运用对比、衬托来塑造人物形象的方法，体会文章简练而富有表现力的语言。2.理解人物形象，学习周亚夫忠于职守、不卑不亢的精神。
周亚夫：（人名）(?-前143)，西汉时期名将，汉族，沛县(今属江苏)人。他是名将绛侯周勃的次子，封条侯。纵观周亚夫的一生，他干了两件辉煌的大事：一是驻军细柳，严于治军，为保卫国都长安免遭匈奴铁骑的践踏而做出了贡献;二是指挥平定七国之乱,粉碎了诸侯王企图分裂和割据的阴谋,维护了统一安定的政治局面，迁为丞相。。周亚夫为巩固西汉王朝的统治立下了汗马功劳。后以其子私买御物下狱，绝食而死。
（地名）在今陕西咸阳西南，渭河北岸。
题意：周亚夫驻军细柳营
据《史记》记载，汉文帝后元六年（前158年），匈奴大规模入侵汉朝边境，朝廷设置三位将军保卫长安，将军刘礼驻扎在灞上，徐厉驻扎在棘门，周亚夫驻扎在细柳，以防备匈奴侵扰。汉文帝亲自劳军，到了霸上和棘门军营，长驱直入，将军及官兵骑马迎送，而到了细柳军营，周亚夫却说，军容威严，号令如山，即使皇上的车马也不能在军营内奔驰。侍从的官员都很生气。汉文帝却吩咐大家放松缰绳，缓缓地前进。
后来，汉文帝见军营四周垂柳轻拂，环境幽美，军纪严明。将士威猛强壮，武器装备擦拭明亮，士气高涨，军威大振。看罢，汉文帝龙颜大悦，于是亲笔为周亚夫军营题写了“细柳营”三个大字。 
汉文帝即位后，跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。公元前158年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云中，杀了不少百姓，抢掠了不少财物。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，汉文帝就到这三个地方慰问军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。
司马迁（约前145—约前90），字 子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家和文学家 。思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
司马迁,祖先世为史官，父司马谈在汉武帝时任太史令。十岁随父至长安，受学于儒学大师董仲舒和孔安国。二十岁南游江淮 ，以后任职郎中、太史令时，又曾游历各地，考察各地风土人情和社会状况，调查了历史故实。公元前108年，三十八岁时继父职为太史令，四十二岁主持制定“太初历”，完成改革历法工作之后，着手写作《史记》。四十七岁为李陵事上奏武帝，获罪下狱，受腐刑。他受到如此奇耻大辱，痛不欲生，但因未完成《史记》，所以忍辱含垢，发愤著书。出狱后为中书令，继续写作。到五十三岁，基本完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，原名《太史公书》或《太史公记》，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，展示了广阔的社会生活画卷，描绘了栩栩如生的历史人物形象，表现了司马迁的进步历史观。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。它与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
史书常见体例：纪传体：以为人物立传记的形式记叙历史。如《史记》。编年体：以时间为中心，按年、月、日的顺序记载史事。如《左传》《资治通鉴》。国别体：以国（诸侯国）为单位，分别记叙历史事件。如《国语》 《战国策》。《史记》体例：“本纪”是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩;“表”用表格来简列世系、人物和史事;“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容;“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹;“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。
为将军（wéi）         祝兹侯徐厉（zī）      军棘门（jí）       军士吏被甲（pī）      彀弓弩(ɡòu) （nǔ）    天子之诏（zhà）   按辔徐行（pèi）       军中不得驱驰（qū）    持兵揖曰（yī）              介胄之士(zhòu)        使人称谢（chēng）     嗟乎（jiē）    固可袭而虏也(lǔ)      曩者霸上（năng）      可得而犯邪（yé）
文帝之后/六年，匈奴/大入边。乃/以宗正刘礼/为[wéi]将军，军/霸上；祝兹[zī]侯徐厉/为将军，军/棘[jí]门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳：以/备胡。上/自劳军。至/霸上/及/棘门军，直/驰入，将以下/骑送迎。已而/之/细柳军，军士吏/被[pī]甲，锐/兵刃，彀[ɡòu]/弓弩[nǔ] ，持满。天子/先驱至，不得入。先驱/曰： “天子/且至!”军门都尉曰：“将军/令曰：‘军中/闻将军令，不闻/天子之诏[zhà]’。”居/无何，上至，又不得入。于是/上乃使使/持节诏将军：“吾欲/入劳军。”亚夫/乃/传言开壁门。壁门士吏/谓从属车骑/曰：“将军约，军中/不得驱驰。”于是/天子/乃/按辔[pèi]徐行。至营，将军亚夫/持兵揖[yī]曰：“介胄[zhòu]之士/不拜，请/以军礼见。”天子/为动，改容/式车。使人/称[chēng]谢：“皇帝/敬劳将军。”成礼/而去。既出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟[jiē]乎，此/真将军矣!曩[năng]者/霸上、棘门军，若/儿戏耳，其将/固可袭而虏[lǔ]也。至于/亚夫，可得/而犯邪[yé]?”称善者/久之。
文帝之后六年，匈奴大入边。 乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
汉文帝继位之后第六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；于是（朝廷）任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳，以防备匈奴侵扰。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰 入，将以下骑送迎。 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营时，（皇帝的车队）直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久，来到了细柳军营，军中官兵都身披铠甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。
弩： 用机械发箭的弓。
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”
先驱：先行引导的人员。
文帝的先行引导人员到了营门前，不能进入。引导人员说：“皇上将要驾到。”守卫军营的将官回答：“将军有命令说‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”
居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。
居：经过，表示相隔一段时间。
节：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者手持符节去告诉周将军：“我要进军营慰问军队。”周亚夫这才传令打开营门。
壁门士吏谓从属车骑 曰：“将军约，军中不得驱驰。” 于是天子乃按辔徐行。
从属车骑：跟随皇帝的车马。
守卫营门的官兵对跟随文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不能驱马奔驰。”于是，文帝就控制住车马，慢慢前行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动， 改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
介胄:铠甲和头盔，这里指披甲戴盔。
来到主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我行军礼拜见皇上。”文帝被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。
式：同“轼”，车前横木。这里指扶轼。
称谢:向人致意，表示问候。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟乎！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏 耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?” 称善者久之。
之:补足音节，无实义，不译
出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门的军队，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于亚夫，哪里是能够侵犯的呢?”称赞了周亚夫很久。
课文总结 全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。 主题 文章通过写汉文帝巡视、慰问细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守、刚正不阿的“真将军”形象。
1.第一段在文中有什么作用?
首先交代时间--汉文帝后元六年，背景--奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台，
2.本文标题为“细柳营”，为什么要介绍文帝到霸上和棘门军营的情况?这样写有什么好处?
介绍文帝到霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，并与之形成对比。突出了细柳军军纪严明，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
3.表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话?
军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满
4.皇帝进入细柳营的过程是怎样的?说明了什么?
皇帝进入细柳营的过程为“天子先驱至，不得入”--“上至，又不得-“使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”，说明细柳军管理严洛，从侧面表现出周亚夫治军严明，
5.“既出军门，群臣皆惊”。群臣“惊”什么?
对亚夫与众不同的做法感到吃惊
6.文帝对群臣说的这段话在文中有何作用?
借文帝之口将霸上、棘门两处军队与周亚夫管理的军队再作对比，从而突出周亚夫“真将军”的风范
汉文帝为什么称周亚夫“真将军”？
1.文帝一行刚到细柳军营时见到的情形是：（“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”）
军队训练有素，治军有方。
6.文帝到达主帅营帐时“天子为动”的原因是：（“介胄之士不拜，请以军礼见”）
2．用自己的话概括周亚夫的性格特点。
3．汉文帝是一个怎样的君主？为什么？
霸上、棘门军：细柳军：
汉文帝：是一个开明、识大体、重用人才的君主。
明确：当今时代，每一位领导干部、国家公务员，甚至工程设计师、一线工人等等，他们的工作岗位就是一道“防线”，只要发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，敬业乐业，我们的事业终会取得辉煌的成就。新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎，以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”，他们忧国忧民，是中华民族的中流砥柱。
谈谈周亚夫精神的现实意义。
自古以来，不论哪一代君王，要想治国安民，立法严纪是他们的首要之选。如果没有纪律，国家何以繁荣昌盛；如果没有纪律，社会何以安定有序。 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我们在校应认真遵守纪律，做一名优秀的中学生。
同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。
于是上乃使使持节诏将军 于是上乃使使持节诏将军使人称谢
军细柳 上自劳军至霸上及棘门军 军中不得驱驰
不闻天子之诏使使持节诏将军
（以皇帝的名义）告诉；下诏
已而之细柳军 不闻天子之诏称善者久之
（古：兵器。 今：士兵）
（古：规定。今：大约，表估计；或条约、邀请等。）
（古：听从。 今：用鼻子嗅）
（古：必，一定。 今：坚固，顽固）
（古：告知。 今：感谢）
（古：慰劳。 今：劳动）
（古：边境。 今：边缘）