八年级上册法不可违教案设计

这是一份八年级上册法不可违教案设计，共6页。教案主要包含了违法无小事等内容，欢迎下载使用。
课题
法不可违
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
教材分析
《法不可违》分为“违法无小事”和“警惕身边的违法行为”两目内容。第一目“法不可违”主要阐述了法律的作用，违法行为的含义及种类，让学生意识到在生活中注意自己的行为，明确违法无小事；第二目“警惕身边的违法行为”主要引导学生规范自己的行为，。
学习
目标
核心素养目标：
政治认同：维护我国社会主义法律权威，做合格的社会主义公民。
道德修养：树立尊法、守法意识。
法治观念：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
责任意识：做到遵章守法，依法办事。
重点
违法行为的种类；如何做到遵章守法。
难点
违法行为的种类。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看视频《两名中学生玩火惹祸》，对我们有何启示？
明确： 树立法律意识，做守法的公民，法不可违。
违法就要承担法律责任，不违法是人们行为的底线。什么是违法行为？如何远离违法行为呢？今天我们探讨的课题是《法不可违》。
观看短片，谈感悟。
借助学生在生活中的案例，让学生体会到法律是人们行为的底线，违法无小事，引入课题。
讲授新课
环节一：自主学习：
课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。
探究点一 违法无小事
1.法律的作用。
2.违法行为的含义。
3.违法行为的种类。
4.一般违法行为与犯罪的区别、联系。
探究点二 警惕身边的违法行为
1.我们要要警惕身边的哪些违法行为？
2.如何做到遵章守法？（如何远离一般违法行为？）
环节二：新课学习
探究点一 违法无小事
活动一 思考归纳
观察上面图片材料中法律的规定，结合教材归纳法律的作用有哪些？
学生回答，教师点拨归纳：
1.法律的作用
（1）法律作为一种行为规范明确告诉人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们提供一个模式、标准或方向。（指引作用）
（2）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用）
（3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（强制作用）
活动二 法律讲坛
观看视频《违法和犯罪那些事儿》，讨论交流问题：
◆根据违法的法律类型违法行为有哪些？
◆根据对社会的危害程度来分，违法行为有哪些？
◆一般违法行为与犯罪的区别、联系是什么？
学生回答，教师点拨归纳：
3.违法行为的种类
（1）根据违反法律的类别分
民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
(2)根据对社会的危害程度分
一般违法行为（危害程度较轻）
（包括民事违法行为、行政违法行为）
犯罪（危害程度较重） ——刑事违法行为
4.一般违法行为与犯罪的区别、联系
活动三 以案说法
请判断下列行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？
镜头一：朱某在校园操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判朱某限期归还手表。
民事违法行为
镜头二：李某等人在体育馆场观看比赛时，起哄、打闹、向场内投掷矿泉水瓶、展示不文明标语。体育管工作人员多次劝阻，他们就不听。工作人员找来民警将他他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。
行政违法行为
镜头三：陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人（均另案处理）非法收购走私入境的马来穿山甲（Ⅰ类濒危野生动物）。经人民法院审理，陈某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。
刑事违法行为
学生思考，回答问题。
探究点二 警惕身边的违法行为
活动一 观察与思考
想一想，他们的行为是典型的什么违法行为？启示我们要警惕身边的违法行为有哪些？
学生回答，教师点拨归纳：
1.我们要要警惕身边的哪些违法行为？
（1）谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
活动二 交流分享
通过刚才我们对违法行为的认识和了解，请你谈谈我们该如何做到遵章守法？
学生回答，教师点拨归纳：
如何做到遵章守法？（如何远离一般违法行为？）
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行政违法行为）
（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（针对民事违法行为）
环节三：课堂小结
师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？
学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。
课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。
结合材料，归纳问题。
根据图片材料中的内容，归纳并回答问题。
观看视频，交流并回答问题。
观察图片，思考问题。
观察图片，思考问题。
交流分享问题。
学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。
设计意图：借助图片材料引导，归纳网上交往的特点，培养学生观察思考的能力。
设计意图：运用材中法律的明文规定，对法律的作用形成客观认识。
运用视频材料对违法行为的种类做出了详细解读，并且通过案例进行了分析，学生在此基础上对违法行为的种类进行交流讨论，能让学生对违法行为的分类有全面、深刻的把握。
设计意图：通过典型事例，对违法行为的类型进行判断，有效巩固知识点。
设计意图：根据图片材料，发挥自主思考及归纳问题的能力。
设计意图：引导学生根据本堂课前面所学知识点进行自主交流，自由表达观点，结合教材归纳知识点，充分发挥学生自主解决问题及合作探究归纳问题的能力。
设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。
课堂练习
1 .新型冠状病毒感染的肺炎疫情中，多地发生了故意瞒报、漏报从而致他人感染的情况。各地公安机关以涉嫌危险方法危害公共安全罪对上述事件立案侦查。上述案件告诉我们（ A )
A.自由不是随心所欲，它受道德、法律等社会规则的约束
B.法律是最刚性的社会规则，违法就要受刑罚处罚
C.法治和自由相互对立，二者存在不可调和的矛盾
D.公民应积极执法，共同制裁危害公共安全的行为
2.片段一:张三开车闯红灯。片段二:甲把乙打成了重伤，乙丧失了劳动能力。片段三∶李某在放学回家途中用弹弓把沿街路灯打破了，被公安机关处以200元罚款。片段四:王某捡到了乙张某的手机拒不归还。以上行为分别是（ A )
A．行政违法行为、刑事违法行为、行政违法行为、民事违法行为
B．刑事违法行为、行政违法行为、民事违法行为、行政违法行为
C．行政违法行为、民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为
D．民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、行政违法行为
3.小强学习了《做守法的公民》这一课后，对违法与犯罪的相关知识理不清头绪，请你告诉他正确答案（ A )
①违法行为会受到刑罚处罚
②行政违法行为和民事违法行为统称为—般违法行为
③违法行为具有严重社会危害性
④违法行为不一定是犯罪行为，但犯罪行为一定是违法行为
A.②④ B.①③ C. ③④ D.②③
4.材料分析题
在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。现邀请你一起探究下列案例:
材料一胡某因无证、酒后驾驶，并使用其他机动车辆号牌，被交警部门查获，受到了罚款5000元，行政拘留3日的处罚。
材料二刘某做生意因急用钱向李某借款5万元，并打下借条，承诺一年后偿还，但逾期不还。在李某多次催还无果之后，遂向人民法院起诉，法院判决刘某判还李某的5万元。
⑴材料一和材料二中的行为分别属于哪种类型的违法行为?分别承担了什么法律责任?
(2)从上述两则案例中，我们应得到什么启示?
【答案】
(1)材料一中的胡某的行为是行政违法行为，受到了行政处罚，承担了行政责任;材料二中的刘某的行为是民事违法行为，承担了民事责任。
(2)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
思考、完成练习，分享答案。
设计意图：围绕违法行为的种类、如何做到遵章守法等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。

板书