部编版七年级上册《再塑生命的人》课件

11 再塑生命的人 海伦.凯勒作者简介：海伦来到这个世界上19个月以后，就失去了常人生来具有的视觉和听觉，这导致她无法用自己的嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。由于对外部世界无从知晓脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。她经常扑倒在地上，发出阵阵尖叫;起床后拒不洗脸;吃饭时故意调皮捣蛋。家里每个人都同情她、呵护她、让着她，盲目的怜悯她。却没有人打开她的心扉，引导她走向黑暗外灿烂多彩的世界。是莎莉文老师的到来让海伦·凯勒在暗无天日的黑暗和绝望中重新找到了生命的价值，发现了生命的意义。 “十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒”。--马克·吐温 海伦·凯勒，是美国20世纪著名的盲聋女作家和演讲者,她凭借坚强的意志考入哈佛大学,成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一,被授予“总统自由奖章”，先后完成了14本著作。是著名的作家、教育家、慈善家。-.关注标题，整体感知 1、为什么生命要“再塑”呢？谁“再塑”谁的生命？如何做到的？2、关注标题，带着问题默读文章。扩写标题:(人物特点)莎莉文老师经历了——、——、——的过程再塑(人物境况)海伦·凯勒的生命(使人物发生了怎样的改变)二、揣摩语句，走近人物1.莎莉文老师是怎样为海伦“再塑生命”的?表现了她是一个怎样的老师?默读课文，在文中用横线勾画出相关句子，小组合作交流。例1:我感觉到越来越近的脚步声，我以为是妈妈，于是便伸出手去迎接。有人紧紧握住了我的手，我被那个人抱了起来，并被紧紧地搂在怀中。例2:莎莉文小姐慢慢地在我手心里拼写出了“d-o-l-l”(娃娃)这个词。我立刻就对这种手指游戏产生了兴趣，于是尝试着去学她。例3:她实在是没有办法了，就只好暂时把这个问题先搁置一下，不过一逮到机会，就又开始旧事重提。她这种无休无止尝试的劲头让我感到厌烦。例4：我凭着感觉知道老师把碎片扫到了壁炉的一侧，我心中涌起了一种满足感，因为引起我不适的东西被清除掉了。老师给我拿来了帽子，我知道要到外面温暖的阳光下晒太阳了。例5：于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水流涌过我的一只手时，她在我的另一只手上拼写出“水”这个词，先是慢慢地写下，然后就加快了速度。2.在“再塑生命”的过程中，小海伦是怎样表现的?你能从哪些地方读出她的这些性格特点呢？请用波浪线划出相关语句。（1)求知欲强: (2)聪明好学，悟性高： (3)对光明无比渴求: (4)情感丰富细腻:3、梳理海伦的心路历程：莎莉文老师走进了海伦的生活后，海伦有哪些变化?海伦走过了怎样的心路历程？请把相应的关键词圈出来。何其有幸，绝望无助的小海伦遇见了温柔善良、循循善诱的好老师莎莉文老师，老师用她的爱心和智慧了点燃了海伦的希望之灯，让她重获新生。三、拓展延伸，逆境光亮1.课文背后的故事：莎莉文3岁时患有严重的沙眼，母亲去世，酗酒的父亲狠心抛弃了她，10岁时被送进了贫民救济院。14岁有幸进入柏金斯盲人学校读书，经过了两次手术，她的视力属于半盲状态，但她已经很知足了。莎莉文20岁的那年应征来海伦家里当家庭教师，陪伴着海伦走过了50年，为海伦倾注了她毕生的精力。她用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，在摸索中成功将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达礼、才华横溢的少女。2.逆境中的光亮:凤凰涅槃是浴火后的重生，破茧成蝶是最美丽的蜕变。上帝无情的为海伦关上了一扇门，她却幸运的遇见莎莉文老师，在她的教导陪伴下，坚韧不拔，重生、奋飞，打开了一扇光明的大门，书写了传奇的人生！史铁生、张海迪、邰丽华世界吻我以痛，我却报之以歌。请在逆境磨难时学会坚强阳光，自我治愈，放声歌唱，珍爱生命，热爱生活。 感谢你的聆听！