英语必修 第二册Unit 2 Wildlife protection教学设计

这是一份英语必修 第二册Unit 2 Wildlife protection教学设计，共2页。

活动方式：Pair Wrk (SB, P15，Part 5)
活动内容：Discuss and rle-play.
Discuss the questins belw in pairs：
1.Whatd yu knw abut the animals in the phts?
2.Whatis being dne t help them?
Then rle-play the cnversatin and talk abut ne f the animals in the phts belw.
学情分析：
通过阅读已经获取到的有关野生动物的现状及保护措施等信息，以及在生活中观察到的一些动物的处境，在开展这个活动时，学生有较丰富的背景知识和生活经验，应该有话可说。
教学目标：
学生通过讨论，促进所学语言和文化知识的运用、语言表达技能的发展，加深对主题意义的理解，提高学生的批判性思维能力，帮助其形成人与动物和谐相处的正确价值观。
学习活动：
1.小组讨论两个问题，激活学生关于野生动物的背景。
2.各小组组长汇总小组成员的认识和观点并展示。
3.小组中两两进行角色扮演，朗读对话内容。
4.教师邀请几个小组展示对话内容。
5.创编对话:小组合作谈论图片中的一种动物并进行练习。
6.小组表演创编对话。
案例二
活动方式: Rle-play (SB, P19, Part 5)
活动内容：Talk abut wildlife prtectin.
学情分析:
本活动目的是让学生使用恰当的语言讨论自己熟悉的濒危动物及其保护措施。学生通过课本提供的维持对 话的功能句型和对话范例，可以降低对话的难度。通过这个活动，可以激发学生对野生动物保护的关注，也可以帮助学生表达自己的想法，形成正确的野生动物的保护意识，实现育人的功能。
教学目标：
使用恰当的语言讨论野生动物和保护。
学习活动:
1.教师呈现街区流浪猫的相关图片，引起学生的兴趣。
2.教师与班里一名学生进行角色扮演，给其他学生做示范。
3.学生进行小组活动，一人充当流浪小动物救助站站长，其他几名小组成员充当志愿者，就某一街区的流浪猫狗的现状和救助措施进行讨论。
4.教师在班级随意叫几组学生进行展示，和其他同学分享自己小组的成果。