小学科学鄂教版五年级下册15.石油教案及反思

这是一份小学科学鄂教版五年级下册15.石油教案及反思，共3页。教案主要包含了汽油和柴油有哪些用途，人们是怎样得到汽油和柴油的，认识石油的提炼物及其特点，了解石油及其提炼物的用途等内容，欢迎下载使用。
本课教材分为五部分：
第一部分，了解汽油和柴油的用途。教材首先提出，汽油、柴油是普遍使用的燃料。说一说生产生活中哪些地方用到了汽油和柴油。同时，也出示了四幅插图，火车、汽车、拖拉机、柴油机。除此之外，汽油、柴油在生产生活中还有许多用途，如各种机动车和轮船都要用到汽油和柴油等，只要学生说到了，教师均应给予肯定。
第二部分，了解人们是怎样得到汽油和柴油的。教材首先提出问题，人们是怎样得到汽油和柴油的？学生对此也许有些了解，在学生交流的基础上，可以引导学生阅读教材上的文字、观察原油罐和采油机的插图。有的实验室中有原油的标本可以提供给学生观察，同时教师也要尽可能的提供有关的图片或者视频资料给学生观看，毕竟这些与大多数学生的现实生活还是比较远。
第三部分，认识石油的提炼物及其特点。教材首先以文字的形式介绍了把原油中的泥沙和水除掉以后，送到炼油厂去提炼可以得到石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青等多种产品，并以插图的形式呈现了这些提炼物。然后是观察这些石油提炼物各有什么特点，并以方框的形式出示了安全警示：很多石油提炼物易燃，观察时注意防火。教材上还出示了一个记录表，表格上有名称、形态、颜色、气味、其他特点五栏。由于实验室没有这些提炼物，教师要尽量为学生准备这些观察材料。观察前强调注意事项。
第四部分，了解石油及其提炼物的用途。生产生活中有许多物品是石油的提炼物，学生对此可能并不了解。教材首先以文字的形式介绍了石油及其提炼物具有广泛的用途，所以人们称石油为“工业的血液”。紧接着用一幅大插图呈现了石油的用途。
第五部分，了解天然气以及我国的西气东输工程。教师可以简单介绍天然气以及我国西气东输工程，或者让学生阅读教材上的材料。
学情分析
五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不输于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同学。这种情况下对于孩子的激励措施，教师要及时调整。
学习目标
1.知道石油的提炼物有哪些及其特点；知道石油及其提炼物的广泛用途；了解天然气以及我国的西气东输工程。
2.经历观察石油的提炼物的特点的过程，能用简单的表格记录整理观察结果。
3.乐于参与石油及其提炼物的观察研究活动。
教学重难点
认识石油的提炼物的特点及其广泛的用途。
评价任务
1.观察石油的提炼物，认识它们的特点。
2.知道生活中人们对于石油提炼物的利用。
3.了解天然气以及我国的西气东输工程。
教学准备
分组材料：汽油、煤油、柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青等。
演示材料：石油及其提炼物的用途的图片或者视频资料。
教学过程
一、汽油和柴油有哪些用途
1.提问：汽油、柴油是普遍使用的燃料。说一说生产生活中哪些地方用到了汽油和柴油。
2.学生根据自己的认知们进行讨论、汇报。
3.教师引导学生看教材上四幅插图:火车、汽车、拖拉机、柴油机。汽油、柴油在生产生活中有许多用途，如各种机动车和轮船都要用到汽油和柴油等。
二、人们是怎样得到汽油和柴油的
1.提问：人们是怎样得到汽油和柴油的呢？
2.学生交流的基础上，阅读教材上的文字、观察原油罐和采油机的插图。
3.教师小结。
三、认识石油的提炼物及其特点
1.把原油中的泥沙和水除掉以后，送到炼油厂去提炼可以得到石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青等多种产品，这些提炼物有什么不同特点？
2.学生观察这些石油提炼物，注意方框里的安全警示：“很多石油提炼物易燃，观察时注意防火”。
3.填写教材上的记录表。
四、了解石油及其提炼物的用途
1.生产生活中有许多物品是石油的提炼物，石油及其提炼物具有广泛的用途，所以人们称石油为“工业的血液”。我们来看一看人们是怎样利用石油的吧！
2.师生观察教材中展示的石油的用途。
五、了解天然气以及我国的西气东输工程
教师简单介绍天然气以及我国西气东输工程，让学生阅读教材上的材料。
教学反思
1.石油对于学生而言，可能会觉得陌生，实际上它就在我们的生活中，而且应用十分广泛，只是我们对它缺乏了解。课前可以布置学生了解生产生活中哪些地方用到了汽油和柴油以及石油有哪些用途。通过课前的调查、查阅资料等，学生就会对石油有个初步的认识，有了这个基础，上课时学生就不会对教师的提问和讲解感到陌生。
2.本课教材的重点是认识石油的提炼物及其特点，但是由于实验室中一般没有石油及其提炼物的现成的材料，所以首先需要教师为学生采购这些材料，材料的品种尽量要多一些。在观察前要指导学生观察的方法，如观察什么？观察它们的形态、颜色、气味以及其他的特点；如何观察？用眼看（也可以借助放大镜）、鼻闻（用手扇过来闻气味）等；要注意些什么？石油的提炼物易燃，注意防火、石油的提炼物有很多是液体，注意不要弄洒了或者摔碎瓶子、边观察边做好记录、观察一项记录一项等。学生观察时教师及时进行巡视指导。在交流发现阶段，教师要根据学生的发现，及时激励学生，特别是对于观察记录作的比较好的学生，教师更要重点提出表扬，因为及时记录是良好的科学学习习惯，这就是在尊重事实和证据。
3.教师的准备也显得尤为重要，如果能搜集到一些关于石油的用途的图片或者视频资料，也能很好地激发学生的学习兴趣。