小学科学鄂教版三年级上册第一单元 生活中的食物6 食物的消化教案及反思

这是一份小学科学鄂教版三年级上册第一单元 生活中的食物6 食物的消化教案及反思，共2页。教案主要包含了新知引入，探究人体的消化器官，认识消化器官及其主要作用，描述并且填写消化器官，进行饮食卫生教育，总结拓展等内容，欢迎下载使用。
1、知道人体的消化器官以及食物在人体内的主要消化过程。
2、知道如何保护人体的消化器官。
3、回顾进食过程并阅读相关资料，了解消化器官及其作用。
4、能用不同的方式表述对人体消化器官的研究结果。
5、意识到养成良好的饮食习惯的重要性。
教学重难点：
学习人的消化器官及食物在体内的消化过程。
评价任务：
认识人的消化器官，知道食物在体内的消化过程。
教学准备：
面包、水果、纯净水等食物，关于消化器官的课件、消化过程的资料等。
教学过程：
一、新知引入。
我们每天吃的食物进入身体里后，只有消化了才能被身体吸收利用，你知道食物是怎样被消化的吗？
这节课我们就来探究“食物的消化”。
二、探究人体的消化器官。
（1）问：你知道消化器官分布在我们身体的什么部位吗？我们用吞咽食物来体验并推测消化器官的消化过程。
学生吞咽食物，慢慢感受并用手摸颈部等部位，体验食物在身体的运动过程，猜测吃进去的食物到哪里去了，注意要细嚼慢咽。
（2）相互交流吞咽食物时的感受。
三、认识消化器官及其主要作用。
（1）出示消化器官图的课件，阅读课文中的资料，认识消化器官及其作用。
（2）说一说，人的消化器官有哪些？并在自己的身体中指出来，看看它们是什么样?
（3）小结：
人的消化器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠等。口腔在人的头部，内有牙齿，舌等。食道是一根管子，位于胸腔里面，是口腔到达胃的通道。胃在腹腔的上部，进入体内的食物首先到达这里。小肠在腹腔的下部，连着胃与大肠，大约5-6米长，弯弯曲曲的。大肠比较粗，下端与肛门连接，肛门是粪便的出口。
四、描述并且填写消化器官。
（1）在书中填写流程图。
（2）让学生用自己喜欢的方式来表述。
五、进行饮食卫生教育。
（1）问：消化器官是我们人体的重要器官，应该怎样保护它，使身体更健康？
（2）学生讨论，然后归纳出基本方法。
（3）小结：
保护消化器官要做到：吃饭时要细嚼慢咽、定时定量，不要狼吞虎咽、暴饮暴食，这会增加胃肠的负担。饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的食物，饭后不要立即写字、做剧烈的运动。
六、总结拓展。
板书设计：
食物的消化
一、推测消化器官的消化过程
二、认识消化器官及其主要作用
三、爱护我们的消化器官