统编版（2024）三年级上册父亲树林和鸟评课课件ppt

这是一份统编版（2024）三年级上册父亲树林和鸟评课课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了任务一，树林和鸟》，了解作者，品味生字，任务二，走进自然，聆听故事，任务三，评价人物，体会感情等内容，欢迎下载使用。
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句
留心生活，把自己的想法记录下来
小朋友们，您们知道我的家是在哪里吗？
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟
牛汉，本名史承汉，后改名牛汉，曾用笔名谷风，山西省定襄县人，蒙古族。现代著名诗人、文学家和作家，“七月”派代表诗人之一。他创作的《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等诗广为传诵，曾出版《牛汉诗文集》等。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
◎自由读课文，读准生字词；关注标点，读通长句。◎标出自然段序号，画出自己认为有趣的词语和句子。
本文的中心句是哪句呢？
中心句，从中体会父亲对树林和鸟的喜爱之情
课文主要讲了一件什么事情？试着用自己的话说一说
文主要讲了一个春天的黎明，父亲带“我”走过一片树林。在“我”和父亲的谈话中，“我”感受到了父亲对树林和鸟的喜爱之情。
你们知道这篇文章可以分为几个部分呢？
总写父亲最喜欢树林和鸟，为下文做铺垫。
具体写父亲对树林和鸟的喜爱。
第二部分（第2~23段）
读课文2--6自然段，你从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
动作描写，说明父亲观察的仔细认真
说明父亲声音很小，怕惊动了林中的鸟儿。
这里接连用了“幽深的”“雾蒙蒙的”两个词语修饰“树林”，写出了树林很深，非常茂密，朦朦胧胧看不清楚，让人有一种身临其境的感觉。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
两个“并没有“说明我没有看见鸟、听到鸟叫，但父亲却判断出树林里有许许多多只鸟儿，由此可见父亲对鸟儿了解之深。
【神态描写】写出了父亲观察时的认真与专注。
【比喻】父亲比喻成树，写出此时父亲仿佛与树融于一体。
读课文7--11自然段，你还能从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？
父亲指着一棵树的一根树枝对我说: “看那里，没有风，叶子为什么在动?” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
【对比】我和父亲观察叶子的对比，突出了父亲观察仔细，对鸟的生活习性比较了解。
说明父亲对鸟非常喜爱，爱护备至。
说明树林里草木的味道很浓，完全盖住了鸟的气味。父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，是一个真正爱鸟的人。
读课文12--17自然段，你还能从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 “鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“焐”“抖”两个动词分别具体描绘了鸟在夜里保暖时和黎明起飞前的动作，可见父亲对鸟十分了解。
一般来说，前后引号要成对使用。但如果连续好几个自然段引用同一个人说的话，则每个自然段开头都用一个前引号，除了最后一个自然段的末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。
读课文18--23自然段，你还能从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。 过了几天，父亲对我说:“鸟最快活的时刻，离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” “为什么?”我惊愕地问 父亲说:“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
说明“我“对父亲爱鸟之情的具体说明和赞美，与第1自然段相照应。
既有对鸟飞离枝头的喜悦，又有对鸟的担忧，矛盾至极突显出父亲的爱鸟情怀。
父亲非常熟悉树林的环境，如果父亲是猎人的话，这些小鸟一定会被轻而易举地猎杀。父亲这么了解小鸟，却不伤害它们，而且非常喜爱这些小鸟，“我”为父亲感到骄傲，所以“我”很高兴。
我真高兴，父亲不是猎人。
如果父亲做猎人，会有什么情况发生呢？
父亲这么了解鸟的习性，这么善于观察，如果他做了猎人，树林中的鸟就面临着轻而易举地被猎杀的危险。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
第一条判断是正确的。因为课文第1自然段已经明确地说”父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”。
第二条判断是正确的。因为文中写了父亲一闻到味道、一看到树叶在动便知道有不少鸟，知道什么时候鸟要备歌唱了，知道鸟飞离树枝的那一瞬间是最快活的，这些都能看出他对鸟的习性非常了解。
第三条判断是正确的。在“幽深的雾蒙蒙的树林”里，“我”闻不到鸟味，看不到树叶在动，父亲却能捕捉到各种信息，能看出他很善于观察。
第四条判断是正确的。父亲喜欢树林和鸟，了解鸟的习性，表现了他对自然的热爱。
第五条无法判断。因为从课文中表现父亲对鸟的习性十分熟悉的语句中，我推测父亲虽然现在不是猎人,但可能曾经是个猎人；通过“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”，我推测父亲可能没有做过猎人，因为他不会去捕捉、伤害自己最喜欢的鸟。所以关于父亲是否做过猎人，凭借课文中的信息并不能得出结论。
请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！
请保护我们不受到伤害！
爱鸟护鸟是人类的美德。
保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。
同在蓝天下，人鸟共家园。
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
小朋友，你们说说”父亲“是个怎样的人呢？
本文叙述了儿童时代父亲带我”从滹沱河岸的一片树林边走过，通过父亲和”我”对话展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。
概括：父亲最喜欢树林和唱歌的鸟
zǒng shì
dǒu dòng
chén zhòng
二、给下面加点字注音。黎明( ) 幽深 ()凝神( )兀立 ( )羽翎( ) 舒畅 ( )瞬间( )惊愕 ( )三、按要求写句子。1.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。缩句: ______________________________2.这是树林和鸟最快活的时刻。(1)改为反问句:_____________________(2)改为双重否定句:______________________
有感情地朗读课文。抄写本课生字。搜集你最喜欢的益鸟的资料。