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高中物理人教版 (2019)选择性必修 第二册4 电磁波谱教案设计
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这是一份高中物理人教版 (2019)选择性必修 第二册4 电磁波谱教案设计，共6页。
课 题
人教版(2019)高中物理·选择性必修·第二册
第四章 第4节 电磁波谱
课 型
新授课☑ 复习课□ 试卷讲评课□ 其他课□
授课班级
授课时间
教学内容分析
课标要求：
2.3.4认识电磁波谱。 知道各个波段的电磁波的名称、特征和典型应用。教材分析：
本节阐述了电磁波谱的组成，分波段解释了无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线的特点与应用。本节内容属于介绍性，没有繁难的推理和计算。因此，教学方式以引导学生阅读和讨论为主。
学情分析
知识储备：本节内容是在学习了电磁波的产生，发射及接收原理的基础上，通过学习电磁波谱，知道电磁波谱是按照电磁波频率的高低进行排列的，通过学习本节内容，知道电磁波随着频率的升高其能量及波长的变化规律，同时也要清楚红外线及紫外线的特点及其在现实生活中的应用。
能力基础：学生已经知道了可见光波长的变化情况，这里系统的总结，提升知识的系统性。
思维能力：学生在建立物理模型能力及空间思维能力方面有所欠缺。
核心素养
物理观念∶了解什么是电磁波谱，知道各个波段的特点和应用。
科学思维∶了解电磁波谱中各波段的主要特性和在科技、经济、社会发展中的应用。
科学探究：体会电磁波的应用对现代社会的影响，明确不同的电磁波具有的不同用途和危害。
科学态度与责任∶物理来源于生活，而又高于生活。正确引导学生仔细观察电磁波在生活中的应用，激发学生勇于探索的积极性。
教学重难点
重点：理解电磁波的组成，解释各波段的特点和应用。
难点：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线的特点与应用。
教学准备
多媒体课件。
活动设计
教学内容
教师活动
学生活动
评价任务
环节一：导入新课
太空中的太阳动力学观测台(SDO)可以拍摄到紫外线波段的太阳图像。通过这些图像可以观察到被可见光模糊或者遮挡的日冕等太阳活动。对比波长为21lmm的紫外线和可见光的图像可以看出，它与我们常见的太阳大不相同。除了可见光和紫外线，你还知道太阳能发出哪些波段的电磁波吗?
1.介绍图中内容；
2.提出问题让学生思考。
1.观察图片内容；
2.思考老师提出的问题。
1.评价学生的观察能力；
2.评价学生积极思考和参与课堂的习惯；
环节二：新课教学
活动一：电磁波谱
我们知道电磁波包括无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、y射线等。太阳辐射中就包含了波长不同的各种各样的电磁波。
电磁波：按电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列成谱。
①可见光只是电磁波中的一小部分；
②不同的电磁波由于具有不同的频率，才具有不同的特性。
介绍电磁波
复习回顾电磁波谱的范围
评价学生的知识储备情况
活动二：无线电波
（一）无线电波
特点：波长λ最长大于1m，频率f小于30000MHz
传播方式
地波：远距离传输微波信号的时候，考虑到地球是圆的，就必须通过地面中继站来传输微波信号。后来出了地面中继站，还利用通信卫星作为中继站来传播微波信号。短波传输有啥不同啦？
天波：高层大气中有个电离层，他会反射电磁波。短波就是通过电离层的反射来进行远距离传播。也就是通过天空中电离层的反射，所以这一种传输方式被叫做天波传播。
应用：通信、广播、雷达
1.介绍无线电波的特点及传播方式
1.认真聆听老师的介绍，牢记所学知识。
1评价学生的表达能力和思维能力。
活动三：红外线
特点：①波长介于无线电波和可见光之间
②所有物体都会发射红外线
③物体的红外辐射跟温度有关。
应用：红外夜视议、红外摄影、红外遥感、红外体温计。
做一做
许多动物具有发达的红外感受器官，因此在夜间也可以"看到"物体。查一查哪些动物有这方面的功能。
响尾蛇毒性很大,它的眼睛对可见光几乎失去了作用。但是它有“热眼”它能够接收小动物身上发出来的红外辐射,并把外界温差和红外线通过神经反映给大脑,大脑发出相应的“命令”,引导毒蛇去猎取食物。
介绍红外线的特点及应用
课后认真查阅资料，了解哪些动物有夜间可以看到物体；
从学生对日常生活的观察思考能力等方面评价
活动四：可见光
特点：①波长介于700—400nm之间
②分为红、橙、黄、绿、蓝、靛 、紫七种
应用：引起人眼视觉
介绍可见光的特点及应用
讨论可见光还有哪些应用
培养学生的合作精神、表达能力
活动五：紫外线
特点：①波长介于5—400nm之间
②具有较高的能量，可破坏细胞
应用：灭菌消毒、促进钙的吸收、防伪
介绍紫外线的特点及应用
思考与讨论。
评价学生的合作思考能力
活动六：X射线和γ射线
特点：①波长比紫外线更短
②具有较高的能量，可穿透物质
应用：拍片、机场安检
特点：波长很短，频率很高；穿透力强，能量高
应用：治疗癌症，金属缺陷探测
介绍X射线和γ射线的特点和应用
思考与讨论
评价学生的合作思考能力
环节四：课堂小结
学到了什么？
引导学生小结
小组讨论，总结本节课得失
环节五：作业设计
教材87页“练习与应用”。
指导学生完成练习，面批练习。
按要求完成练习。
从完成情况和书写情况等方面进行评价。
主板书设计
4.4电磁波谱
1.电磁波谱∶按电磁波的波长或频率大小的顺序排列成谱。
①可见光只是电磁波中的一小部分
②不同的电磁波由于具有不同的频率，才具有不同的特性。
2.无线电波
3.红外线
4.可见光
5.紫外线
6.X射线、γ射线
教学反思
课 题
人教版(2019)高中物理·选择性必修·第二册
第四章 第4节 电磁波谱
课 型
新授课☑ 复习课□ 试卷讲评课□ 其他课□
授课班级
授课时间
教学内容分析
课标要求：
2.3.4认识电磁波谱。 知道各个波段的电磁波的名称、特征和典型应用。教材分析：
本节阐述了电磁波谱的组成，分波段解释了无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线的特点与应用。本节内容属于介绍性，没有繁难的推理和计算。因此，教学方式以引导学生阅读和讨论为主。
学情分析
知识储备：本节内容是在学习了电磁波的产生，发射及接收原理的基础上，通过学习电磁波谱，知道电磁波谱是按照电磁波频率的高低进行排列的，通过学习本节内容，知道电磁波随着频率的升高其能量及波长的变化规律，同时也要清楚红外线及紫外线的特点及其在现实生活中的应用。
能力基础：学生已经知道了可见光波长的变化情况，这里系统的总结，提升知识的系统性。
思维能力：学生在建立物理模型能力及空间思维能力方面有所欠缺。
核心素养
物理观念∶了解什么是电磁波谱，知道各个波段的特点和应用。
科学思维∶了解电磁波谱中各波段的主要特性和在科技、经济、社会发展中的应用。
科学探究：体会电磁波的应用对现代社会的影响，明确不同的电磁波具有的不同用途和危害。
科学态度与责任∶物理来源于生活，而又高于生活。正确引导学生仔细观察电磁波在生活中的应用，激发学生勇于探索的积极性。
教学重难点
重点：理解电磁波的组成，解释各波段的特点和应用。
难点：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线的特点与应用。
教学准备
多媒体课件。
活动设计
教学内容
教师活动
学生活动
评价任务
环节一：导入新课
太空中的太阳动力学观测台(SDO)可以拍摄到紫外线波段的太阳图像。通过这些图像可以观察到被可见光模糊或者遮挡的日冕等太阳活动。对比波长为21lmm的紫外线和可见光的图像可以看出，它与我们常见的太阳大不相同。除了可见光和紫外线，你还知道太阳能发出哪些波段的电磁波吗?
1.介绍图中内容；
2.提出问题让学生思考。
1.观察图片内容；
2.思考老师提出的问题。
1.评价学生的观察能力；
2.评价学生积极思考和参与课堂的习惯；
环节二：新课教学
活动一：电磁波谱
我们知道电磁波包括无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、y射线等。太阳辐射中就包含了波长不同的各种各样的电磁波。
电磁波：按电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列成谱。
①可见光只是电磁波中的一小部分；
②不同的电磁波由于具有不同的频率，才具有不同的特性。
介绍电磁波
复习回顾电磁波谱的范围
评价学生的知识储备情况
活动二：无线电波
（一）无线电波
特点：波长λ最长大于1m，频率f小于30000MHz
传播方式
地波：远距离传输微波信号的时候，考虑到地球是圆的，就必须通过地面中继站来传输微波信号。后来出了地面中继站，还利用通信卫星作为中继站来传播微波信号。短波传输有啥不同啦？
天波：高层大气中有个电离层，他会反射电磁波。短波就是通过电离层的反射来进行远距离传播。也就是通过天空中电离层的反射，所以这一种传输方式被叫做天波传播。
应用：通信、广播、雷达
1.介绍无线电波的特点及传播方式
1.认真聆听老师的介绍，牢记所学知识。
1评价学生的表达能力和思维能力。
活动三：红外线
特点：①波长介于无线电波和可见光之间
②所有物体都会发射红外线
③物体的红外辐射跟温度有关。
应用：红外夜视议、红外摄影、红外遥感、红外体温计。
做一做
许多动物具有发达的红外感受器官，因此在夜间也可以"看到"物体。查一查哪些动物有这方面的功能。
响尾蛇毒性很大,它的眼睛对可见光几乎失去了作用。但是它有“热眼”它能够接收小动物身上发出来的红外辐射,并把外界温差和红外线通过神经反映给大脑,大脑发出相应的“命令”,引导毒蛇去猎取食物。
介绍红外线的特点及应用
课后认真查阅资料，了解哪些动物有夜间可以看到物体；
从学生对日常生活的观察思考能力等方面评价
活动四：可见光
特点：①波长介于700—400nm之间
②分为红、橙、黄、绿、蓝、靛 、紫七种
应用：引起人眼视觉
介绍可见光的特点及应用
讨论可见光还有哪些应用
培养学生的合作精神、表达能力
活动五：紫外线
特点：①波长介于5—400nm之间
②具有较高的能量，可破坏细胞
应用：灭菌消毒、促进钙的吸收、防伪
介绍紫外线的特点及应用
思考与讨论。
评价学生的合作思考能力
活动六：X射线和γ射线
特点：①波长比紫外线更短
②具有较高的能量，可穿透物质
应用：拍片、机场安检
特点：波长很短，频率很高；穿透力强，能量高
应用：治疗癌症，金属缺陷探测
介绍X射线和γ射线的特点和应用
思考与讨论
评价学生的合作思考能力
环节四：课堂小结
学到了什么？
引导学生小结
小组讨论，总结本节课得失
环节五：作业设计
教材87页“练习与应用”。
指导学生完成练习，面批练习。
按要求完成练习。
从完成情况和书写情况等方面进行评价。
主板书设计
4.4电磁波谱
1.电磁波谱∶按电磁波的波长或频率大小的顺序排列成谱。
①可见光只是电磁波中的一小部分
②不同的电磁波由于具有不同的频率，才具有不同的特性。
2.无线电波
3.红外线
4.可见光
5.紫外线
6.X射线、γ射线
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