终身会员
搜索
    上传资料 赚现金

    3.2.1 函数的单调性(精讲)(原卷版)2024-2025学年高一数学必修第一册(人教版)同步讲练

    立即下载
    加入资料篮
    3.2.1 函数的单调性(精讲)(原卷版)2024-2025学年高一数学必修第一册(人教版)同步讲练第1页
    3.2.1 函数的单调性(精讲)(原卷版)2024-2025学年高一数学必修第一册(人教版)同步讲练第2页
    3.2.1 函数的单调性(精讲)(原卷版)2024-2025学年高一数学必修第一册(人教版)同步讲练第3页
    还剩11页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中数学人教版第一册上册函数的单调性当堂达标检测题

    展开

    这是一份高中数学人教版第一册上册函数的单调性当堂达标检测题,共14页。试卷主要包含了增函数与减函数的定义,函数单调性的运算性质等内容,欢迎下载使用。



    一.增函数与减函数
    1.增函数与减函数的定义
    (1)定义中x1,x2有三个特征:
    一是x1,x2同属于一个单调区间;
    二是x1,x2是任意的两个实数,证明单调性时不可随意用两个特殊值代替;
    三是x1与x2有大小,通常规定x1<x2,但也可规定x2<x1.
    (2)函数的递增(或递减)是针对定义域I内的某个区间D而言的,显然D⊆I.
    (3)当函数值的改变量与其对应的自变量的改变量符号相同时,函数单调递增;符号相反时,函数单调递减.
    (4)函数的单调区间是其定义域内的某一个区间,故讨论函数的单调性时,必须先确定函数的定义域.
    (5)若函数在两个区间上都是单调递增(或递减)的,这两个单调区间不能用并集符号“∪”连接.
    2.函数单调性的运算性质
    若函数f(x),g(x)在区间I上具有单调性,则在区间I上具有以下性质.
    (1)f(x)与f(x)+C(C为常数)具有相同的单调性.
    (2)若a为常数,则当a>0时,f(x)与af(x)具有相同的单调性;当a<0时,f(x)与af(x)具有相反的单调性.Q
    (3)在f(x),g(x)的公共单调区间上,有如下结论:
    二.函数的最大值与最小值
    (1)最值首先是一个函数值,即存在一个自变量x0,使得f(x0)等于最值.
    (2)对于定义域内的任意元素x,都有f(x)≤f(x0)(或f(x)≥f(x0)),“任意”两个字不可省略.
    (3)使函数f(x)取得最大(小)值的自变量的值有时可能不止一个.
    (4)函数f(x)在其定义域(某个区间)内的最大值的几何意义是其图象上最高点的纵坐标;最小值的几何意义是其图象上最低点的纵坐标.

    一.利用定义证明函数单调性的步骤:
    1.取值:设x1,x2是该区间内的任意两个值,且x12.作差变形:作差f(x1)-f(x2),并通过因式分解、通分、配方、有理化等手段,转化为易判断正负的关系式;
    3.定号:确定f(x1)-f(x2)的符号;
    4.结论:根据f(x1)-f(x2)的符号与定义确定单调性.
    二.常见函数的单调性
    三.利用函数的单调性求最值的常用结论
    1.若函数y=f(x)在区间[a,b]上是增函数,则函数y=f(x)在[a,b]上的最小值ymin=f(a),最大值ymax=f(b).
    2.若函数y=f(x)在区间[a,b]上是减函数,则函数y=f(x)在[a,b]上的最小值ymin=f(b),最大值ymax=f(a).
    3.若函数y=f(x)在区间[a,b]上是增函数,在区间[b,c]上是减函数,则函数y=f(x),x∈[a,c]在x=b处有最大值f(b),最小值为f(a)与f(c)中的较小者.
    4.若函数y=f(x)在区间[a,b]上是减函数,在区间[b,c]上是增函数,则函数y=f(x),x∈[a,c]在x=b处有最小值f(b),最大值为f(a)与f(c)中的较大者.
    四.求二次函数最值的常见类型及解法
    1、类型一:是函数定义域为实数集R
    法一:根据开口方向,用配方法即可求出最大(小)值
    法二:根据开口和对称轴求出最值
    2.类型二:定义域为某一区间----开口方向和对称轴的位置来决定
    对于含参数的二次函数的最值问题,一般有如下几种类型:
    (1)区间固定,对称轴变动(含参数),求最值;
    (2)对称轴固定,区间变动(含参数),求最值;
    (3)区间固定,最值也固定,对称轴变动,求参数.
    通常都是根据区间端点和对称轴的相对位置进行分类讨论.
    求二次函数f(x)=ax2+bx+c(a>0)在区间[m,n]上的最值一般分为以下几种情况:
    ①若x=-eq \f(b,2a)在区间[m,n]内,则最小值为feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(b,2a))),最大值为f(m),f(n)中较大者(或区间端点m,n中与x=-eq \f(b,2a)距离较远的一个对应的函数值为最大值);
    ②若x=-eq \f(b,2a)<m,则f(x)在区间[m,n]上单调递增,最大值为f(n),最小值为f(m);
    ③若x=-eq \f(b,2a)>n,则f(x)在区间[m,n]上单调递减,最大值为f(m),最小值为f(n).
    五.函数单调性应用
    1.由函数解析式求参数
    若为二次函数——判断开口方向与对称轴——利用单调性确定参数满足的条件.
    若为一次函数——由一次项系数的正负决定单调性.
    若为复合函数y=|f(x)|或y=f(|x|)——数形结合,探求参数满足的条件.
    2.解不等式
    当函数f(x)的解析式未知时,欲求解不等式,可以依据函数单调性的定义和性质,将符号“f”去掉,列出关于自变量的不等式(组),然后求解,此时注意函数的定义域.
    3.比较大小
    利用函数的单调性可以比较函数值或自变量的大小,在解决比较函数值大小的问题时,需要自变量在同一个单调区间上,然后利用单调性比较大小
    考点一 判断或证明函数的单调性
    【例1】(2023·新疆乌鲁木齐)已知函数,判断并证明在上的单调性.
    【一隅三反】
    1.(2023·全国·高一假期作业)用定义证明:函数在上是增函数.
    2.(2023·福建)求证:函数在区间上是减函数.
    3.(2023·云南)根据定义证明函数在区间上单调递增.
    考点二 函数的单调区间
    【例2-1】(1)(2023·北京)函数,的单调减区间为( )
    B.C.D.
    (2)(2022·全国·高一专题练习)函数的单调增区间为( )
    A.(0,+∞)B.(﹣∞,0)
    C.(﹣∞,0)∪(0,+∞)D.(﹣∞,0),(0,+∞)
    (3)(2023·天津和平)函数的单调递减区间为( )
    A.B.C.D.,
    (4).(2023·全国·高一假期作业)已知的图象如图所示,则该函数的单调增区间为( )
    A.B.和
    C.D.和
    (5)(2023春·高一校考开学考试)函数的单增区间为( )
    A.B.
    C.D.
    【一隅三反】
    1.(2023·全国·高一假期作业)下列命题正确的是( )
    A.函数在上是增函数B.函数在上是减函数
    C.函数和函数的单调性相同D.函数和函数的单调性相同
    2.(2023·浙江温州)函数单调减区间是___________.
    3.(2023·全国·高一假期作业)已知函数,则的单调递增区间为__________.
    4.(2023·上海杨浦)函数的单调减区间为___________.
    考点三 函数单调性的应用
    【例3-1】(1)(2023·北京)设函数是上的减函数,则有( )
    A.B.C.D.
    (2)(2023·全国·高一专题练习)“”是“函数在区间上为减函数”的( )
    A.充分不必要条件B.必要不充分条件
    C.充要条件D.既不充分也不必要条件
    (3)(2023安徽芜湖)已知函数满足对任意的实数都有成立,则实数的取值范围为( )
    A.B.C.D.
    【例3-2】(1)(2023·高一课时练习)函数的定义域为,且在定义域内是增函数,若,则m的取值范围是( )
    A.B.C.D.
    (2)(2023·江西抚州)已知函数,则不等式的解集为( )
    A.B.或C.D.
    【例3-3】(2023·福建)已知函数是区间内的减函数,则与的大小关系为( )
    A.B.
    C.D.不确定
    【一隅三反】
    1.(2023·湖南常德)若函数在上单调递增,则a的取值范围是( )
    A.B.C.D.
    2.(2022·广东梅州)已知函数在上单调,则实数k的取值范围为( )
    A.B.C.D.
    3.(2022秋·四川广安·高一统考期末)已知函数在上单调递增,则实数a的取值范围为( )
    A.B.
    C.D.
    4.(2023·高一课时练习)己知是函数的增区间,则下列结论成立的是( )
    A.B.C.D.
    5.(2023·全国·高一假期作业)设函数满足:对任意的都有,则与大小关系是 ( )
    A.B.
    C.D.
    6.(2023·全国·高一假期作业)已知是定义在上的减函数,则不等式的解集为________.
    考点四 函数的最值
    【例4-1】(2023·北京)函数在区间[1,2]上的最大值与最小值分别是( )
    A.B.2,5C.1,2D.
    【例4-2】(2022秋·高一单元测试)当时,则函数的值域为( )
    A.B.
    C.D.
    【例4-3】(2023·内蒙古通辽)已知函数的最大值为m,的最小值为n,则______.
    【一隅三反】
    1.(2023春·云南普洱)函数的最小值为( )
    A.2B.C.3D.以上都不对
    2.(2022秋·天津和平)设函数,则的值域是( )
    A.B.
    C.D.
    3.(2022秋·新疆·高一乌鲁木齐市第70中校考期中)若函数的值域是,则实数的取值范围是 __.
    考点五 二次函数的最值
    【例5】(2023·广东)已知函数.
    (1)求的最小值;
    (2)求的最大值.
    【一隅三反】
    1.(2023·上海闵行)已知函数严格单调,且的最大值为8,求实数的值.
    2.(2022秋·云南·高一校联考阶段练习)已知二次函数,非空集合.
    (1)当时,二次函数的最小值为,求实数的取值范围;
    (2)当__________时,求二次函数的最值以及取到最值时的取值.
    在①,②,③,这三个条件中任选一个补充在(2)问中的横线上,并求解.
    (注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分.)
    3.(2023秋·云南红河·高一统考期末)已知函数.
    (1)当时,求的解集;
    (2)求函数在区间上的最小值.
    考点六 抽象函数
    【例6】(2023·江西抚州)已知函数的定义域为,且对任意的正实数都有,且当时,,.
    (1)求;
    (2)求证:为上的增函数;
    (3)解不等式.
    【一隅三反】
    1.(2023·江苏·高一假期作业)已知函数对任意的,都有,且当时,.
    (1)求证:是上的增函数;
    (2)若,解不等式.
    2.(2023·重庆沙坪坝)已知定义在的函数满足以下条件:
    ①;
    ②当时,;
    ③对,均有.
    (1)求和的值;
    (2)判断并证明的单调性;
    (3)求不等式的解集.
    前提条件
    设函数f(x)的定义域为I,区间D⊆I
    条件
    ∀x1,x2∈D,x1都有f(x1)都有f(x1)>f(x2)
    图示
    结论
    f(x)在区间D上单调递增
    f(x)在区间D上单调递减
    特殊情况
    当函数f(x)在它的定义域上单调递增时,我们就称它是增函数
    当函数f(x)在它的定义域上单调递减时,我们就称它是减函数
    f(x)
    g(x)
    f(x)+g(x)
    f(x)-g(x)



    不能确定单调性


    不能确定单调性




    不能确定单调性


    不能确定单调性

    最大值
    最小值
    条件
    一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:∀x∈I,都有
    f(x)≤M
    f(x)≥M
    ∃x0∈I,使得f(x0)=M
    结论
    称M是函数y=f(x)的最大值
    称M是函数y=f(x)的最小值
    几何意义
    f(x)图象上最高点的纵坐标
    f(x)图象上最低点的纵坐标
    函数
    单调性
    一次函数y=ax+b(a≠0)
    a>0时,在R上单调递增;
    a<0时,在R上单调递减
    反比例函数y=eq \f(a,x)(a≠0)
    a>0时,减区间是(-∞,0)和(0,+∞);
    a<0时,增区间是(-∞,0)和(0,+∞)
    二次函数y=a(x-m)2+n(a≠0)
    a>0时,减区间是(-∞,m],增区间是[m,+∞);
    a<0时,减区间是[m,+∞),增区间是(-∞,m]

    相关试卷

    数学第一册上册对数练习:

    这是一份数学第一册上册对数练习,共8页。试卷主要包含了对数的概念,常用对数与自然对数,1B.8等内容,欢迎下载使用。

    高中数学人教版第一册上册第二章 函数指数函数综合训练题:

    这是一份高中数学人教版第一册上册第二章 函数指数函数综合训练题,共10页。试卷主要包含了定义,具有三个特征,解指数型不等式,与指数函数复合的函数单调性等内容,欢迎下载使用。

    高中人教版指数同步训练题:

    这是一份高中人教版指数同步训练题,共8页。试卷主要包含了a的n次方根的定义,a的n次方根的表示,根式,eq \r=a等内容,欢迎下载使用。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单
        欢迎来到教习网
        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map