山东省德州市崇德中学、东城学校2025届九年级上学期第一次联考化学试卷(含答案)

这是一份山东省德州市崇德中学、东城学校2025届九年级上学期第一次联考化学试卷(含答案)，共15页。试卷主要包含了单选题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是( )
A.木已成舟B.钻木取火C.滴水成冰D.沙里淘金
2．下列物质的用途主要与化学性质有关的是( )
A.氮气做保护气B.稀有气体做电光源
C.液氦用于制造低温环境D.铜丝用于制作导线
3．德州为创建文明城市在积极努力，下列行为会增加空气可吸入颗粒物是( )
A.治理工地扬尘B.露天焚烧垃圾
C.使用公共自行车D.禁止焚烧秸秆
4．化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中，正确的是( )
A.读取液体体积B.检查气密性
C.滴加液体D.称量固体
5．如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是( )
A.纵坐标表示质量分数
B.X表示的物质为氧气
C.稀有气体属于纯净物
D.Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等
6．可以用来直接加热的仪器有( )
A.烧杯B.试管C.量筒D.集气瓶
7．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( )
A.净化后的空气、氧化镁B.二氧化锰、液氧
C.水和冰相混合、啤酒D.生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的混合物
8．某小组同学进行蜡烛及其燃烧的探究，下列叙述不正确的是( )
A.实验中蜡烛燃烧时，火焰分为三层，且外焰温度最高
B.实验Ⅱ的目的是探究蜡烛燃烧是否有二氧化碳生成
C.实验Ⅲ观察到短玻璃管一端被点燃，说明焰心处产生了可燃烧的气体
D.实验Ⅳ蜡烛重新燃烧,说明白烟是具有可燃性的固体小颗粒
9．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是( )
A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊气体
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁
C.硫在氧气中燃烧，发出微弱淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
D.红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
10．空气是一种复杂的混合物，含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等成分，下列错误的是( )
A.氧气可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域
B.医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
C.因为二氧化碳能导致温室效应，所以二氧化碳是空气污染物
D.庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关
11．某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集的是( )
A.易溶于水，密度比空气小B.难溶于水，密度比空气小
C.易溶于水，密度比空气大D.难溶于水，密度比空气大
12．空气质量日报能及时准确地反映空气质量状况，下表是某市连续两天的空气质量日报(8月16日晚下了一场大雨)。下列说法错误的是( )
A.造成该市空气污染的首要污染物是
B.空气中的污染物和会导致酸雨
C.雨后含量变化不大，说明难溶于水
D.空气质量级别越大(Ⅱ>Ⅰ)，空气质量状况越好
13．绿色植物通过光合作用能够合成淀粉，我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性进展，最关键步骤是二氧化碳和氢气在催化剂的作用下转化为甲醇和水。下列有关催化剂的说法正确的是( )
A.催化剂只能加快反应速率
B.酿造工业和制药工业中用到的酶也属于催化剂
C.化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变
D.用过氧化氢溶液制氧气时，加入催化剂可以使生成氧气的质量增加
14．如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作,其中操作正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
15．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的选项是( )
A.AB.BC.CD.D
16．学会对化学反应中有关质量变化的分析和图像描述，是一种自我学习的能力。例如向一定量过氧化氢溶液中加入3g二氧化锰，请分析反应过程中相关物质的质量变化，下列图像描述正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
二、实验题
17．化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中小明不小心将氯化铁粉末加入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡生成，于是小明和同学们开展相关的探究活动。
【查阅资料】氯化铁对过氧化氢分解有催化作用。
【提出问题】其他的金属化合物是否对过氧化氢分解具有的催化作用呢？
【实验探究】
(1)定性实验：分别量取10mL5%的过氧化氢溶液，分别置于编号为A、B、C的试管中。
(2)实验1目的是_____________。
(3)实验2中化学反应文字表达式是_______。
定量实验：分别取等质量0.03g二氧化锰、氯化铁、氯化铜粉末置于三个烧瓶中，各加入3mL5%的过氧化氢溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。
(4)实验中用手触摸烧瓶有发热感觉，该反应是____________（填“吸热”或“放热”）反应。
(5)三个实验中完全分解过氧化氢用时最短的是实验_______（填“4”、“5”或“6”），结合实验结果，你得到的结论是：_____________________。
三、填空题
18．有下列物质：
①水蒸气
②二氧化硫
③氖气
④二氧化碳
⑤高锰酸钾
⑥氮气。请用这些物质的数字序号填空。
(1)污染空气的气体是_____
(2)属于稀有气体的是_____
(3)可用于实验室制取氧气的是_____
(4)饼干长期放置在空气中会变软，说明空气中含有的气体是_______
(5)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是___________
(6)可用于制硝酸和化肥的是______
19．空气是一种宝贵的资源，人类探究空气的组成经历了漫长的历程。
(1)1772年，瑞典化学家舍勒提出空气由两种物质组成，并将不助燃的空气称为“浊空气”，助燃的空气称为“火空气”，其中“浊空气”的主要成分是_______，其可充入食品包装中防腐的原因是_______。
(2)1892年，英国物理学家瑞利在制备氧气时发现了稀有气体。下列稀有气体的用途正确的是_______，其中利用了物质的物理性质的是_______。(填字母序号)
a.液氦用于制造低温环境b.氖用作霓虹灯填充气
c.氩用作焊接保护气d.氙用作高能燃料
(3)工业上利用空气制取氧气的流程如图所示。
分离空气得到氮气和氧气的过程，利用了它们的_______不同，发生的是_______(选填“物理”或“化学”)变化。
（4）空气的质量对人类生存起重要作用，请写出一种保护空气的做法：_______(写一条)。
20．按要求回答下列问题
(1)火箭的动力来源以液氧与液氢燃烧为主，“液氧”属于________(填“纯净物”或“混合物”)
（2）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生如下反应：一氧化氮+氧气二氧化氮，该反应属于_______(填基本反应类型)。
(3)夏天，从冰箱拿出的酒瓶外壁上附有一层水珠，说明空气中含有________。
(4)因为氧气能________，所以可用于登山、潜水、航空、医疗急救等。
(5)酒精挥发属于_______变化（选填“物理”或“化学”）
21．请你阅读下列短文，回答问题。
二氧化硫为无色透明气体，有刺激性气味，溶于水、乙醇和乙醚，有毒。液态二氧化硫比较稳定，不活泼；气态二氧化硫加热到2000℃分解，不燃烧。二氧化硫作为防腐剂、漂白剂和抗氧化剂广泛用于食品行业。化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃烧会产生二氧化硫。
(1)写出一条二氧化硫的物理性质___________。
(2)气态二氧化硫加热到2000℃分解，不燃烧。这属于二氧化硫的_______(选填“物理”或“化学”)性质。
(3)二氧化硫的用途有_______(写一条)。
(4)某地禁止燃烧煤的原因是_______(写一条)。
22．化学兴趣小组的同学们在实验室分别进行测定空气中氧气的含量的实验。图1和图2除了凸透镜之外，均是相同的药品和仪器。请回答下列问题：
图1步骤有：①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里红磷；③将燃烧匙插入广口瓶，并塞上塞子；④燃烧完毕后，打开止水夹。请根据实验回答下列问题：
(1)该实验的中红磷燃烧的文字表达式是_______。
(2)该实验中，红磷需过量，目的是_______。
(3)待燃烧停止，集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察到烧杯中水进入集气瓶，由此可知氧气约占总体积_______。
(4)若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功？_______(填“能”或“不能”)，理由_______。
(5)某同学对进行反思后，提出了改进方法(如图2所示)，你认为改进后优点：_______。
(6)图3是利用数字化实验仪器测定空气中氧气含量的示意图及压强图，请你根据所学知识进行分析：时刻后的一段时间内瓶内气压增大，其原因是_______。
23．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
(1)B装置的现象是_______，导致A、B装置的现象不同的本质原因是_______。硫在氧气中燃烧的文字表达式是_______。
(2)A、B、D、E装置的集气瓶中均需放少量水，D瓶放水的目的是_______，所以该实验中的水可以用细沙代替，硫燃烧的实验中的水能否也可以用细沙代替_______(填“能”或“不能”)。
(3)铁丝在氧气中燃烧现象是剧烈燃烧、_______、放出热量、生成_______该反应的文字表达式为_______。铁丝绕成螺旋状的目的是_______。
(4)木炭在氧气中燃烧后，产生的新物质是_______。
24．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。
（1）写出仪器①的名称________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用装置A时应在试管口放_______；反应的文字表达式为_______。若用装置F收集氧气，当气体收集完成后，应_______(填字母序号)。
A.先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
B.先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
(3)请改正B装置中存在的一处错误_______。实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，选用C装置制取气体时的主要优点是_________，用______（生活中的物品）代替分液漏斗也能起到同样的效果。
(4)收集一瓶比较干燥的氧气，应选择的收集装置是______（从D→F中选择）使用该方法收集时，验满的方法是_______。
(5)化学兴趣小组的同学，利用过氧化氢溶液和二氧化锰制作了一台简易制氧机(如图)。实验原理是______(用文字表达式表示)。
(6)G装置称为“万能瓶”，可以用排空气法收集气体，若收集氧气，应先将G然后使气体从_______（填“a”或“b”）端进入。
参考答案
1．答案：B
解析：A、木已成舟，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。B、钻木取火，发生了木材的燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项正确。C、滴水成冰，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。D、沙里淘金，只是分离出黄金，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。故选：B。
2．答案：A
解析：A、氮气做保护气，是利用氮气化学性质不活泼，故A符合题意：B、稀有气体做电光源，是利用其通电时能发出不同颜色的光，属于物理性质，故B不符合题意；C、液氦用于制造低温环境，是利用其汽化时吸热的性质，属于物理性质，故C不符合题意；D、铜丝用于制作导线，是利用其导电性，属于物理性质，故D不符合题意。故选A。
3．答案：B
解析：A、治理工地扬尘，能减少空气中的可吸入颗粒物，故A不符合题意。B、露天焚烧垃圾，会产生大量的可吸入颗粒物，故B符合题意。C、使用公共自行车，能减少空气中的可吸入颗粒物，故C不符合题意。D、禁止焚烧秸秆，能减少空气中的可吸入颗粒物，故D不符合题意。故选：B。
4．答案：B
解析：A、量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意；B、检查装置的气密性：将导管的一端置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意；C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作错误，不符合题意；D、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，图中药品和砝码的位置放反了，图中操作错误，不符合题意；故选B。
5．答案：D
解析：A、按体积分数计算，氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，则纵坐标表示的是体积分数，故A说法错误；B、X表示占空气体积的78%，故X表示的是氮气，故B说法错误；C、稀有气体包含氦气、氩气、氙气等多种气体，属于混合物，故C说法错误；D、氧气约占空气体积的21%，则Y表示的是氧气，氧气可以供给呼吸，具有助燃性，常用于钢铁冶炼、金属焊接、供给呼吸等，故D说法正确；故选：D。
6．答案：B
解析：A、烧杯能进行加热，但需要垫石棉网，不能直接在火焰上加热，故选项错误；B、试管可以直接在火焰上加热，故选项正确；C、量筒不能进行加热，故选项错误；D、集气瓶不能进行加热，故选项错误。故选B。
7．答案：C
解析：
8．答案：D
解析：
9．答案：A
解析：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意；C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，没有白雾，不符合题意。故选A。
10．答案：C
解析：A、氧气能支持呼吸作用，因此可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域，故A说法正确；B、液氮挥发吸热，因此在医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，故B说法正确；C、二氧化碳是空气的成分，不是空气污染物，故C说法错误；D、稀有气体通电后会发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故D说法正确。故选：C。
11．答案：B
解析：气体能用排水法收集，说明该气体不易溶于水或难溶于水；气体能用向下排空气法收集，说明该气体密度比空气的密度小，所以这种气体既不易溶于水或难溶于水，密度又比空气的密度小。故选：B。
12．答案：D
解析：
13．答案：B
解析：A、催化剂能改变化学反应速率，催化剂可以提高或减慢某些化学反应的速率，故选项说法错误。B、酿造工业和制药工业中用到的酶起到催化作用，属于催化剂，故选项说法正确。C、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，物理性质可能改变，故选项说法错误。D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误。故选：B。
14．答案：A
解析：
15．答案：C
解析：A、用厨余垃圾自制花肥，是厨余垃圾与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项说法正确。B、红磷燃烧产生大量白烟，可制造烟雾弹，故选项说法正确。C、鱼虾能在水中生存，是因为水中含有少量的能供给呼吸的氧气，故选项说法错误。D、稀有气体通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故选项说法正确。故选：C。
16．答案：B
解析：A、一定量过氧化氢中加入3g二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水和氧气，水的质量增加，且过氧化氢溶液中含有水，反应完全后，水的质量不变，图像描述错误；B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，催化剂的质量在反应前后不变，图像描述正确；C、过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水和氧气，反应完全后，生成氧气的质量保持不变，图像描述错误；D、过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水和氧气，过氧化氢质量减少，直至质量为0，图像描述错误；故选：B。
17．答案：（1）不复燃；氯化铁能加快过氧化氢的分解；0.5g氯化铜
（2）对比试验
（3）过氧化氢水+氧气
（4）放热
（5）相同条件下，二氧化锰对过氧化氢的催化效果最好
解析：
18．答案：（1）②
（2）③
（3）⑤
（4）①
（5）④
（6）⑥
解析：(1)二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，故填：②；
(2)氖气属于稀有气体，故填：③；
(3)高锰酸钾可用于实验室制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：⑤；
(4)饼干长期放置在空气中会变软，说明空气中含有的气体是水蒸气，饼干吸水变软，故填：①；
(5)二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，故填：④；
(6)氮气含氮元素，可用于制硝酸和化肥，故填：⑥。
19．答案：（1）氮气；化学性质不活泼
（2）abc；ab
(3)沸点，物理
（4）工业废气处理达标后排放
解析：
20．答案：（1）纯净物
(2)化合反应
（3）水蒸气
（4）供呼吸
（5）物理
解析：(1)液氧是液态氧气，由氧气一种物质组成，属于纯净物；
(2)该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
(3)夏天，从冰箱拿出的酒瓶外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴；
(4)氧气具有氧化性，能供给呼吸，故氧气可用于登山、潜水、航空、医疗急救等；
(5)酒精挥发，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化。
21．答案：（1）无色透明气体，有刺激性气味，溶于水，乙醇和乙醚
（2）化学
（3）做防腐剂
（4）防止空气污染
解析：(1)二氧化硫的物理性质：无色透明气体，有刺激性气味，溶于水、乙醇和乙醚；故答案为：无色透明气体；
(2)气态二氧化硫加热到2000℃不分解，不燃烧。这属于二氧化硫的化学性质；故答案为：化学；
(3)二氧化硫的用途有：作为防腐剂、漂白剂和抗氧化剂广泛用于食品行业；故答案为：做防腐剂(合理即可)；
(4)某地禁止燃烧煤的原因是：防止空气污染；故答案为：防止空气污染。
22．答案：（1）红磷+氧气五氧化二磷
（2）测定空气中氧气的含量（将瓶中的氧气全部反应掉）
（3）五分之一
（4）不能，碳粉燃烧产物是二氧化碳气体，导致瓶内气压无明显变化
（5）环保，结果更准确
（6）红磷燃烧放热，瓶内压强增大
解析：(1)红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；
(2)该实验中，红磷需过量，目的是将瓶中的氧气全部反应掉，使实验结果更准确；
(3)待燃烧停止，集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察到烧杯中水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶上方空气体积的五分之一，由此可知氧气约占总体积的五分之一；
(4)由于木炭在空气中的燃烧产物是二氧化碳气体，导致瓶内气压无明显变化，不能形成压强差，不能用于测定空气中氧气含量；
(5)改进后的装置使用凹透镜将太阳光聚焦引燃红磷，装置始终密闭，避免因拨出橡皮塞引燃红磷造成气体逸出，造成实验误差，同时还可避免五氧化二磷逸散到空气中污染空气；故改进后的优点总结为：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确，更环保；
(6)时刻后的一段时间内瓶内气压增大，是因为红磷燃烧放热，瓶内压强增大。
23．答案：（1）发出蓝紫色火焰，生成刺激味气体 氧气浓度不同；硫+氧气二氧化硫
（2）防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底；不能
（3）火星四射；黑色固体；铁+氧气四氧化三铁；增大受热面积
（4）二氧化碳
解析：(1)B装置中，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体；硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，故导致A、B装置的现象不同的本质原因是氧气浓度不同；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；
(2)D瓶中铁在氧气中燃烧，放出大量的热，故放水的目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气，故该实验中的水不能用细沙代替；
(3)铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量，生成黑色固体；
铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；铁丝绕成螺旋状的目的是：增大铁丝的受热面积；
(4)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，即产生的新物质是二氧化碳。
24．答案：（1）长颈漏斗
（2）棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；A
（3）长颈漏斗底端未浸入液面以下；控制反应速率的快慢；注射器
（4）D；将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则说明已集满
（5）过氧化氢水+氧气
（6）a
解析：(1)由图可知，仪器①的名称为：长颈漏斗；
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用装置A时应在试管口放一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管：高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；若用装置F收集氧气，当气体收集完成后，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管。故填：A；
(3)装置B中存在的错误是：长颈漏斗下端在液面以上，反应生成的气体会从长颈漏斗下端逸出，故改正错误为；将长颈漏斗下端浸入液面以下；
实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，选用C装置制取气体时，可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；用生活中的注射器代替分液漏斗也能起到同样的效果；
(4)氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可选D；
氧气具有助燃性，使用该方法收集时，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满；
(5)该实验的原理是过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；
(6)若用G装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，应从a端通入。
日期
2024年8月16日
2024年8月17日
污染物
可吸入颗粒
可吸入颗粒
污染指数
21
84
31
25
20
23
12
11
质量级别
Ⅱ
Ⅰ
A
B
C
D
选项
生活项目
化学知识
A
用厨余垃圾自制花肥
厨余垃圾发生缓慢氧化
B
红磷可制造烟雾弹
红磷燃烧产生大量白烟
C
鱼虾能在水中生存
氧气化学性质比较活泼
D
稀有气体可制成多种用途电光源
稀有气体通电时发出不同颜色的光
A
B
C
D
实验序号
操作
现象
结论
实验1
向试管A中加入10mL5%的过氧化氢溶液，用带火星的小木条伸入试管内
带火星的小木条_______
常温下过氧化氢分解速率较慢
实验2
向试管B中加入10mL，5%的过氧化氢溶液和0.5g氯化铁，用带火星的小木条伸入试管内
带火星的小木条复燃
_______
实验3
向试管C中加入10mL5%过氧化氢溶液和_______，用带火星的小木条伸入试管内
带火星的小木条复燃
氯化铜能加快过氧化氢的分解