统编版（2024）三年级下册综合性学习：中华传统节日第一课时教学设计及反思

这是一份统编版（2024）三年级下册综合性学习：中华传统节日第一课时教学设计及反思，共5页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第一课时
教案
班级：________ 课时：_______ 课型：_______
一、学情分析
本次综合性学习围绕“中华传统节日”这个主题展开，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作；同时还要以各种不同的方式展示综合性学习的成果。第一课时要求学生在活动中学会搜集资料、制定计划。
二、教学目标
1.了解中国的传统节日和习俗，用不同的方式收集资料并记录。
2.主动自主地展示个人学习成果，指导规划综合性的学习活动。
三、重点难点
【教学重点】
围绕主题，指导活动。引导记录方法，交流分享传统节日和相关风俗。
【教学难点】
自主总结，能展示节日的过程和习俗，交流对传统节日的了解。

四、教学过程
第一阶段 【主题揭示 活动导入】
1.导读提示：开展“综合性”学习的要点。主要体现在语文知识的综合运用；听说读写能力的整体发展；语文课程与其他课程的沟通；书本学习与实践活动的紧密结合。
2.框架流程：
步骤一：自主拓展学习
步骤二：小组中期交流
步骤三：学习成果展示
3.单元回顾：出示本单元与传统文化有关的课文。
4.主题提示：中国传统节日
（1）中国的传统节日有哪些？
（2）你通过什么方式了解这些节日？
（3）你了解的内容是_____________________。
（4）提出感兴趣的部分进行交流。
第二阶段 【了解任务 明确要求】
1.自主交流：
思考：活动任务、要求有哪些？
了解我国传统节日的有关习俗。
要求一：把自己家人过某个节日的过程，或节日中发生的印象深刻的故事写出来。
要求二：以小组为单位，选择一种大家都喜欢的方式介绍中国的传统节日。
2.直击重点：中国传统节日（农历），习俗：习惯风俗。如婚俗、丧葬习俗、饮酒习俗等。
3.内容方法：我们需要收集哪方面资料？
收集资料的范围：节日名称、过节的时间、人们是怎么过节的、节日的习俗……
收集资料的途径：询问长辈、查找资料、观看音像资料、网上查阅……
第三阶段 【深入主题 把握关键】
1.资料袋：中国的传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。
教师出示节日图片，引导学生思考交流传统节日有哪些？
中国的传统节日主要有:春节、七夕节、元宵节、七月半、龙抬头、中秋节、上巳节、重阳节、清明节、冬至节、端午节、除夕。
2.播放视频，引导学生了解和学习春节的来源。
3.过节氛围：不同地区的节日风俗也有所区别。
明确：广州迎春花市，从腊月廿八起至除夕连续三天，从清末至今已有100多年的历史。
4.端午节来源：
你了解端午节吗？
明确：端午节习俗有吃粽子、喝雄黄酒、挂蒿草、艾叶、赛龙舟。
5.端午节的意义：教师播放端午节视频，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
6.自主讨论：传统节日的故事。
第四阶段 【范例交流 活动提示】
步骤提示一：查找资料；收集传统节日的习俗。
步骤提示二：收集资料；查阅图文资料、询问长辈、观看音视频等。
步骤提示三：记录活动成果；通过制作“元宵节”手抄报、制作书签和读书笔记、下载音像视频等。
第五阶段 【小组合作 开展活动】
1.组建小组：自由组成小组并讨论确定准备了解的传统节日。
（1）选定主题；
（2）分工合作（记录、发言、展示、总结……）
（3）方式运用（表格记录、展示的样式）
2.自我评价：根据评价细则进行自我评价。
第六阶段 【师生归纳 课堂小结】
我的收获：
1.了解我国有哪些传统节日及习俗、人们过节的方式。
2.学习活动开展的方式、活动的途径和材料的记录方式（小组合作）。
3.展示活动成果。