贵州省贵阳市2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（解析版）

这是一份贵州省贵阳市2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（解析版），共10页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷 (选择题 共12分)
一、选择题（本题包括6个小题，每题只有一个选项符合题意，每小题2分。共12分）
1．“爽爽的贵阳，避暑的天堂”，贵阳市空气质量每年都位居全国前列，宜人的气候吸引了许多外来游客。下列不利于防治空气污染的是（ ）
A．就地焚烧垃圾B．治理工地扬尘
C．大力植树造林D．低碳出行
【答案】A
【详解】A、就地焚烧垃圾会产生大量的大气污染物，不利于防治空气污染，故选项符合题意；
B、治理工地扬尘可以减少空气中可吸入颗粒的含量，有利于防治空气污染，故选项不符合题意；
C、植树造林有利于净化空气，则有利于防治空气污染，故选项不符合题意；
D、低碳出行可以减少汽车尾气的排放，有利于防治空气污染，故选项不符合题意。
故选A。
2．下列实验操作正确的是（ ）
A．闻气体气味B．倾倒液体
C．检查气密性D．给液体加热
【答案】C
【详解】A、闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻，图中所示操作错误；
B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作错误；
C、装置气密性检查时，需要形成密封体系，将导管的一端伸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则证明装置气密性良好，图示操作正确；
D、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图示操作错误；
故选：C。
3．下列说法正确的是（ ）
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
B．镁在空气中燃烧，产生耀眼的白光，生成白色固体
C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
【答案】B
【详解】A、铁丝在空气中不燃烧，错误；
B、镁在空气中燃烧，产生耀眼的白光，生成白色固体，正确；
C、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，错误；
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，错误。
故选B。
4．物质的性质决定其用途，下列物质的性质与用途对应错误的是（ ）
【答案】B
【详解】A、氮气化学性质不活泼，可用作食物防腐，故选项说法正确；
B、氧气具有助燃性，可用于助燃剂，不能作燃料，故选项说法错误；
C、稀有气体通电时发出不同颜色的光，可以作电光源，故选项说法正确；
D、二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，可以用于灭火，故选项说法正确。
故选：B
5．硒是人体必需的微量元素，甲图是其原子结构示意图，乙图摘自元素周期表。据此判断列出叙述正确的是
A．硒原子质量为78.96gB．y=6
C．Se是金属元素D．硒与氧位于同一周期
【答案】B
【详解】A、相对原子质量不能带g，故选项A错误；
B、硒是34号元素，故x=34，故求得y=6，故选项B正确；
C、硒不带“钅”字旁，属于固态非金属元素，故选项C错误；
D、硒原子核外有4层电子因此在第四周期，同理氧在第二周期，故选项D错误；
故选：B。
6．下列各组归纳的知识点均正确的是（ ）
【答案】C
【详解】A、氧气用于炼钢是因为氧气能支持燃烧，不具有可燃性，错误；氮气做食品的保护气，利用了氮气化学性质不活泼，正确，选项A不符合题意；
B、二氧化碳和氮气均不燃烧，也不支持燃烧，燃着的木条伸入都会熄灭，不能鉴别，错误；鉴别白酒与白醋可以招气入鼻，即在瓶口扇动闻气味，白酒的气味会比较浓烈，有一种酒香味，而白醋则会有一种酸味，可以鉴别，正确，选项B不符合题意；
C、酒精洒出在桌上燃烧应该立即用湿布覆盖进行灭火，正确；药液溅入眼睛立即用大量水冲洗，切勿用手揉，正确，选项C符合题意；
D、构成物质的微粒有分子、原子、离子，正确；空气、液氧中均含有氧分子，但二氧化碳中不含有氧分子，错误，选项D不符合题意。
故选：C。
第II卷（非选择题48分）
二、填空题
7．（6分）化学作为实用的、创造性的学科，在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。
(1)空气是一种宝贵的资源，其中能供给呼吸的气体是 。
(2)认识变化。列举你熟悉的一个变化 ，该变化属于 变化（填“物理”或“化学”）。
(3)物质的性质决定物质的用途，用途反映物质性质，这是化学学科思维之一。氮气常用于保护气，这是因为 。
(4)粮食增产。尿素[CO（NH）2]是一种常用的化学肥料，从物质的分类角度看，尿素属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
【答案】(1)氧气/O2
(2) 水变成水蒸气（合理即可） 物理（合理即可）
(3)化学性质稳定，无毒
(4)纯净物
【详解】（1）空气中的主要成分为氮气和氧气，人类在呼吸时吸收氧气并呼出二氧化碳，则氧气可供我们呼吸。
（2）物理变化（没有新物质生成的变化）：石蜡溶化、酒精挥发、水变成水蒸气、下雪后天晴了雪融化、冬天向窗玻璃上哈气出现一些水雾等。化学变化（有新物质生成的变化）：铁生锈、纸张燃烧、以粮食为原料酿酒、石灰石遇见盐酸后生成二氧化碳和水等。
（3）氮气用作保护气是利用了氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质发生化学反应，且无毒。
（4）纯净物由一种物质组成，从物质的分类角度看，尿素属于纯净物。
9．（7分）如图所示是小松和同学们进行的实验：

步骤1：在小烧杯A、B中装入30mL 蒸馏水，再滴入3滴酚酞溶液。
步骤2：在小烧杯C中装入30 mL浓氨水。用一个大烧杯把A、C两个烧杯罩住。
(1)B杯的作用是 。
(2)在步骤1中的现象是 。
(3)过一段时间后看到的现象是 ， 该实验说明 。
(4)一些同学对上诉结论有不同的看法，主要有以下两种猜测：
猜想一：A杯中的蒸馏水使酚酞溶液变红；
猜想二：C杯子中的浓氨水挥发出氨气，扩散到A杯中使酚酞溶液变红。
①你认为 正确（选填 “猜想一”或者“猜想二”），理由是 。
②为了证明这两种猜想，现在设计了如下实验：
(5)反思与评价：小松实验完毕后与同学们讨论，一致认为 B 烧杯 （“能”或者“不能”）去掉，理由是 。
【答案】(1)对比（合理即可）
(2)无明显现象
(3) A烧杯中液体颜色由无色逐渐变红，B烧杯中无明显现象 分子是不断运动的
(4) 猜想二 碱性溶液能使无色的酚酞试液变红，中性溶液（例如水）不能使无色酚酞溶液变红 不变色 不能 酚酞不变色 氨气溶解在水中形成的氨水能使酚酞变色
(5) 不能 通过对比，说明使酚酞试液变红色的是浓氨水中的挥发出的氨气扩散到A烧杯中形成氨水而不是空气中的物质。
【详解】（1）B烧杯的作用是对比（比较、对照），通过对比可知，空气中的物质不能使酚酞试液变红色。
（2）蒸馏水为中性，无色酚酞溶液遇蒸馏水不变色，故在步骤1中的现象是没有明显现象。
（3）分子是不断运动的，浓氨水中的挥发出的氨分子不断运动，扩散到A烧杯中形成氨水，氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红，由于A烧杯被大烧杯罩住，氨气分子不能运动到B烧杯中，故过一段时间后看到的现象是为：A烧杯中液体颜色由无色逐渐变红，B烧杯中无明显现象；该实验说明分子是不断运动的。
（4）①碱性溶液能使无色的酚酞试液变红，中性溶液（例如水）不能使无色酚酞溶液变红，因此我认为第二种猜测正确；
②用洁净的小烧杯取20mL水，滴入2-3滴酚酞试液，不变色，说明水不能使酚酞变色；取一张滤纸，滴入酚酞试液，待晾干后，放在装上有浓氨水的试剂瓶上方，酚酞不变色，说明氨气不能使酚酞变色；将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中，现象是溶液变成红色，则说明结论是氨气溶解在水中形成的氨水能使酚酞变色。
（5）松实验完毕后与同学们讨论，一致认为 B 烧杯不能去掉，理由是通过对比，说明使酚酞试液变红色的是浓氨水中的挥发出的氨分子扩散到A烧杯中形成氨水而不是空气中的物质。
10．（6分）2023 年 5 月 30 日，我国“神舟十六号”载人航天飞船成功发射。为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统：
(1)空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是 （填化学符号），给空间站补充氧气的化学反应有 （填序号）。
(2)根据上面流程图，写出反应④的文字表达式 。此系统中循环利用的物质有 （答 1 种，填化学符号）。
(3)现在有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能够，从而达到分离空气的目的。据此推测氮分子比氧分子体积 (填“大”或“小”)。
【答案】(1)N2 ①③/③①
(2) H2O
(3)大
【详解】（1）空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，空气中含量最高的气体是氮气，所以空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是氮气，化学式为N2；根据流程图可知，反应①水的电解会生成氧气，反应③是二氧化碳与超氧化物反应会产生氧气，补充氧气的化学反应有①③；
（2）根据流程图可知，反应④是二氧化碳与氢气在催化剂的催化下生成甲烷和水，；此系统能循环利用的物质有水；
（3）根据题目中的原理，氧气能透过薄膜，氮气不能够通过，因此，氮分子比氧分子体积大。
11．（10分）下图是实验室常见的制取气体的装置：
(1)写出仪器名称：① ② ③ ④ 。
(2)实验前要先 ；
(3)若用高锰酸钾制取氧气，选择的装置是 ，其反应的符号表达式为 ；
(4)若用装置B制取氧气时，其试管中应放的药品是 ，所发生反应的符号表达式是 ，其中二氧化锰的作用是 。
(5)某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果？ 。
(6)甲烷（CH4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是 。
【答案】(1)酒精灯 试管 集气瓶 水槽
(2)检查装置气密性
(3) AC/AD
(4) 过氧化氢溶液和二氧化锰 催化作用
(5)冷水倒流炸裂试管
(6)甲烷难溶于水，甲烷密度比空气小
【详解】（1）如图所示，仪器①名称：酒精灯；②名称：试管；③名称：集气瓶；④名称：水槽；
（2）该实验是制取气体的发生装置，试验前要检查装置气密性以免漏气收集不到气体；
（3）若用高锰酸钾制取氧气，反应物是固体加热型，因此选择的装置是A；氧气密度比空气略小，不易溶于水，因此可采用向上排空气法收集和排水法收集，故选C或D，故填：AC或AD；
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式是：；
（4）若用装置B制取氧气时，属于固液常温型即过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，其试管中应放的药品是：过氧化氢溶液和二氧化锰；
符号表达式是：；
二氧化锰是催化剂所起作用是：催化作用；
（5）某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，温度降低试管内气体收缩，则冷水倒流使试管受热不均而炸裂；
（6）甲烷（CH4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，因此甲烷的性质是：甲烷难溶于水，甲烷密度比空气小。
12．（8分）某小组同学做“测定空气中氧气含量”的实验装置如图所示,集气瓶的大小一致,红磷和蜡烛均足量，在集气瓶中分别连接氧气传感器，测得氧气的体积分数变化如曲线所示。

(1)红磷燃烧时的现象是 ，红磷和氧气反应的表达式为 ，该反应的基本类型是 。
(2)由图分析可知， (填“红磷”或“蜡烛”)燃烧后集气瓶中剩余氧气的体积分数较多。因此，在测定空气中氧气含量时选用 (填“红磷”或“蜡烛”)得到的结果更准确。理由是 。
(3)在集气瓶中放入点燃的红磷充分反应后剩余氧气的体积分数约为 时红磷熄灭。
(4)将燃着的红磷放在蜡烛熄灭后的集气瓶中，红磷 (填“能”或“不能”)继续燃烧。
【答案】(1)剧烈燃烧，放热，产生大量白烟； 化合反应
(2)蜡烛 红磷 红磷能更多的消耗空气中的氧气，使实验结果更准确
(3)10%
(4)能
【详解】（1）红磷在空气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，放热，产生大量白烟；红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的表达式为：；该反应是由两种反应物生成一种生成物的反应，符合化合反应的定义，所以该反应属于化合反应；
（2）红磷完全燃烧后，装置内剩余氧气的体积分数约为10%，蜡烛完全燃烧后，装置内剩余氧气的体积分数约为15%，所以蜡烛燃烧后装置内剩余氧气的体积分数较多；因蜡烛燃烧后装置内剩余氧气所占的体积分数较多，因此在测定空气中氧气含量的实验中选用红磷得到的结果更准确；选用红磷能更多的消耗装置内的氧气，燃烧后剩余气体中洋气的含量更少，使测定结果更准确；
（3）从氧气的体积分数变化曲线图中可知，当装置内剩余气体中氧气的体积分数为约10%时，不再发生变化，说明此时红磷与氧气已充分反应，故填10%；
（4）根据氧气的体积分数变化如曲线可知，当空气中氧气的体积分数约为10%时，红磷停止燃烧；蜡烛燃烧后装置内剩余气体中氧气的体积分数约为15%，此时将燃烧的红磷放入后，红磷将继续燃烧。
13．（3分）已知一个碳原子的质量中，而一个氧原子的质量为，镁原子的相对原子质量为24；求：(写出计算过程)
(1)该氧原子的相对原子质量。(结果取整数)
(2)一个镁原子的实际质量。(计算结果精确到小数点后三位数)
【答案】（1）16
相对原子质量=，则氧原子的相对原子质量＝
（2）3.986×kg
一个镁原子的实际质量为＝
【详解】见答案
选项
物质
性质
用途
A
氮气
化学性质不活泼
食物防腐
B
氧气
助燃性
作燃料
C
稀有气体
通电时能发出不同颜色的光
制多种用途的电光源
D
二氧化碳
不能燃烧也不支持燃烧
灭火
A．性质与用途
B．物质鉴别
氧气用于炼钢——氧气具有可燃性
氮气做食品的保护气——化学性质不活泼
鉴别二氧化碳与氮气——将燃着的木条分别伸入瓶中
鉴别白酒与白醋——用手轻轻地在瓶口扇动，闻气味
C．实验安全
D．物质的构成
酒精洒出在桌上燃烧——立即用湿布覆盖
药液溅入眼睛——立即用水冲洗，切勿用手揉眼睛
构成物质的微粒有分子、原子等
空气、液氧、二氧化碳中都含有氧分子
实验步骤
实验现象
实验结论
用洁净的小烧杯取 20 mL 水，滴入2-3滴酚酞溶液，观察实验现象。

水 （“能”或“不能”）使酞变色。
取一张滤纸，滴上酚酞溶液，待晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方

氨气不能使酚酞变色
将少量氨气通入含有酚酞溶液的蒸馏水中
溶液变红