小学语文统编版（2024）六年级上册月光曲教案

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册月光曲教案，共2页。教案主要包含了题目引入，概括主要内容，体会内心，感受人格之美，想象画面，感受音乐之美等内容，欢迎下载使用。
执教者：王春艳
教学目标：
1、通过创设情境，体会贝多芬在创作过程中的情感变化，感受他对兄妹俩的同情与关爱。
2、能够借助语言文字，通过想象画面，感受音乐之美。
3、通过发现音乐与画面之间的联系，学习运用想象画面来表达欣赏音乐时的感受，提升学生对音乐的审美能力。
教学重点：
能想象第九自然段描绘的画面，感受乐曲的美妙，并背诵下来。
教学难点：
能说出贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，弹完一曲又弹一曲的原因。
教学准备：
《月光曲》音乐
教学用PPT
教学过程：
一、题目引入，概括主要内容
1、板书“月光”：看到月光，你想到了什么？
2、板书“曲”：又想到什么？
3、概括主要内容：围绕这个“曲”，课文讲了一个什么故事？请大家翻开书105页，自由、快速地读一读课文吧。
4、学生借助“曲”，按事情的发展顺序概括主要内容。
5、贝多芬简介
二、体会内心，感受人格之美
1、创设情境，角色体验，内心补白。
让我们回到两百多年前，此时你就是贝多芬。
在那个秋天的晚上，你正在幽静的小路上散步，前方茅屋里传来断断续续的钢琴声，弹的正是你的曲子。【此时，你心里想……】
于是，你走近茅屋，听见屋内有人在说话，（学生分角色朗读）【听到这里，你心里在想什么呢？】
于是，你走进屋内，为盲姑娘弹奏了她想听的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：（一女生读）【此时，你心里又在想了些什么呢？】
2、当贝多芬准备再弹一首时他看到了什么？（齐读第8段）
三、想象画面，感受音乐之美
（一）活动一：欣赏音乐，走进皮鞋匠的想象
1、欣赏音乐：究竟《月光曲》是一段怎样的乐曲呢？我们一起来听一听。
2、说说刚才听到的音乐旋律是怎样的呢？
舒缓——明快——激昂
3、兄妹俩也静静地听着，他们又感受到了什么呢？
4、齐读9自然段描写皮鞋匠想象的句子。
5、比较：听了《月光曲》后，皮鞋匠的感受和我们刚才的感受有什么不同？
6、小组讨论：在皮鞋匠想到的画面和我们感受到的音乐之间，你有什么发现吗？
7、小结：原来，皮鞋匠随着音乐旋律的变化，想到的那些事物也在变化着。
8、积累背诵：让我们听着音乐，想象着画面，试着背一背。
9、同学们，其实贝多芬创作月光曲的这个故事仅仅只是一个传说，这首乐曲的名字最初也不叫《月光曲》。
补充信息：
贝多芬的《月光曲》原名叫《第十四号钢琴奏鸣曲》，只因为德国诗人雷尔施塔勃用“瑞士卢塞恩湖上的明媚月光”来形容第一乐章，于是就有了《月光曲》这个名字。其实每个人心中的《第十四号钢琴奏鸣曲》都是不一样的，回家后希望大家再次完整的把音乐欣赏完，你的脑海中又会浮现生活中哪些熟悉的画面呢？
（二）活动二：欣赏音乐，走进自己的想象
1、现在我们来欣赏一首钢琴作品《穿越时空的思念》，闭上眼睛仔细聆听，将你想到的情景写下来吧。
2、作品展评
结课：
今天，我们徜徉在文字、画面、音乐之中，丰富的想象让我们感受到音乐如此美好，也希望在大家以后的生活中，能够有音乐相伴。