第三章 探究水的奥秘（考点串讲）-2024-2025学年九年级化学上学期期中考点大串讲（北京版2024）课件PPT

这是一份第三章 探究水的奥秘（考点串讲）-2024-2025学年九年级化学上学期期中考点大串讲（北京版2024）课件PPT，共45页。PPT课件主要包含了CONTENTS，认识原子和分子，探究水的化学变化，水的净化与水质检测，搭建原子结构模型，思维导图，考点梳理，常用净化水的方法，简易净水装置，典例精讲等内容，欢迎下载使用。

考点01 水的净化与水质检测
（1）适用范围用于将不能溶于液体的固体与液体分离。（2）装置及操作要点需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，金属仪器有铁架台，其中玻璃棒的作用是引流。操作要点可简记为“一贴、二低、三靠”。过滤后滤液仍浑浊的原因：滤纸破损（或漏斗内液面高于滤纸边缘，或盛接滤液的烧杯不干净）。
原理：利用液体的沸点不同，将其分离。
要点：①加热时，烧瓶底部要垫上 石棉网 ；②冷凝管中冷水流向是下进上出；③为防止烧瓶内出现 暴沸现象 ，要加入沸石或少量碎瓷片。
净化后的水中含有可溶性杂质，不是纯净物。小卵石、石英砂发挥的作用是过滤。活性炭发挥作用是利用其疏松多孔的结构，具有吸附性。该装置净水时，没有生成新物质，发生物理变化。
五、生产实际中水的净化与水质检测
海水淡化冻结法 即冷冻海水使之结冰，在液态海水变成固态冰的同时，将溶有盐分的水排走，从而将盐分分离出去，剩下的冰就是我们所需要的淡水。蒸馏法 太阳能海水淡化装置利用的是蒸馏法。当太阳光透过玻璃顶棚射入盛在黑色石槽中的海水时，海水温度不断升高，水变成水蒸气，水蒸气在倾斜的玻璃顶棚上凝结成水珠流入水槽，并通过水管被收集。反渗透法 又叫超过滤法，是一种利用特殊膜将海水与淡水分离开，从而达到淡化海水目的的方法。这种膜只允许水通过，不允许溶解在水中的物质通过。
自来水生产自来水厂净水过程可以表示为取水→加絮凝剂→反应沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→清水池→投药消毒→配水泵→用户。
【典例01-1】【水的净化方法】水是一种宝贵的自然资源。下列净化水的操作中，净化程度最高的是A．沉淀 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏
【典例01-2】【过滤、蒸馏】化学兴趣小组在淮河边收集到一瓶浑浊的淮河水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，错误的是（ ）A．操作I：为了防止过滤失败，滤液边缘应低于滤纸边缘B．操作Ⅱ：需处理的水应从a端口进入，增强吸附效果C．操作Ⅲ：冷凝水应从d端口进入，使冷凝更充分D．取经操作Ⅱ后的河水于试管中，加入肥皂水振荡，若产生较多浮渣，则该水是硬水
【典例01-3】【自来水生产】如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是（ ）A．自来水生产过程用到活性炭利用它的吸附性B．过滤池中主要发生化学变化C．消毒用的二氧化氯是混合物D．供水系统流出的水是纯净物
【演练01】【水的净化方法】下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（　　）A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降B．过滤能除去天然水中的所有杂质C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水D．过滤或加热均能使硬水转化成软水
【演练02】【海水淡化】海洋是巨大的资源宝库，下图是从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是A．水杯中的水是淡水B．该过程中水分子大小发生改变C．该过程中用到蒸馏的方法D．获取淡水的快慢与温度有关
【演练03】【简易净水器】某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是A．活性炭可吸附水中的色素和异味B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质C．该装置净水过程发生了化学变化D．河水经该装置净化后仍是混合物
考点02 探究水的化学变化
（2）化学性质——可燃性①混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。②氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。
氢气的性质（1）物理性质
2. 氢气在空气中燃烧
（3）现象：烧杯内壁有水珠生成，烧杯变热；发出淡蓝色火焰。（4）实验结论：氢气在空气中能燃烧，生成水，放出热量；水中含有氢元素和氧元素。
如图所示，收集一试管氢气，用拇指堵住管口，管口向下，靠近火焰，移开拇指，如发出尖锐爆呜声表明气体不纯，如声音很小则表示气体较纯。
4. 氢气的用途（1）密度小——填充探空气球。（2）可燃性——作燃料。
（2）实验现象：通电一段时间后，与电极相连的试管中都收集到了一定量的气体，与正极相连的试管内收集到的气体体积小，与负极相连的试管内收集到的气体体积大，且体积比约为1:2。（3）结论：水由氢、氧两种元素组成
【典例02-1】【电解水实验】图甲是电解水实验装置图，图乙是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是（ ）A．通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成B．图甲中b试管内收集的气体是氧气，具有助燃性C．图乙过滤操作中，玻璃棒的作用是引流D．图乙导致滤液浑浊的可能原因是液面高于滤纸的边缘
【演练01】【氢气】如图所示是氢气在空气中燃烧的示意图，该实验的说法错误的是（ ）A．点燃氢气前一定要检验其纯度B．火焰上方罩的干冷烧杯内壁有水雾出现C．该反应属于氧化反应D．该实验体现了氢气的助燃性
【演练02】【电解水实验】用电解水实验探究水的元素组成，下列说法不正确的是（ ）A．a管和b管中气体体积比约为2：1B．a管产生的气体具有可燃性，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C．该探究说明水中含有氢分子和氧分子D．该探究的依据是化学变化前后元素种类不变
考点03 认识原子和分子
1.定义：以一种碳原子的质量的1/12作为标准，其他原子的质量与它相比较所得的比，就是这种原子的相对原子质量。
2.公式：某原子的相对原子质量=
特别提醒：相对原子质量（ Ar ）是一个 “比值”，单位为“1” ，通常省略不写。
3.近似计算：相对原子质量≈质子数+中子数。
分子的质量和体积都很小
原子是化学变化中的最小粒子
由分子构成的物质，分子是保持其物质化学性质的最小粒子
分子和原子的区别与联系
分子分成原子，原子又结合成新分子
微观角度认识物质的变化
考点03 认识原子和分子
【典例03-1】【构成物质的微观粒子判断】物质由微观粒子构成。下列各组物质均由分子构成的是（ ）A．铜、氢气B．金刚石、水C．液氧、干冰D．氯化镁、硫酸铜
【典例03-2】【微观粒子的特性】下列事实的微观解释中，不正确的是（ ）A．墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动B．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子变小了C．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同D．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增大
【典例03-3】【相对原子质量】关于相对原子质量的论述正确的是（ ）A．相对原子质量是指一种原子的质量对一种碳原子的质量的比值B．相对原子质量越大，原子的真实质量越大C．相对原子质量和式量都没有单位D．相对原子质量数值上等于该原子的一个原子的实际质量
【演练01】【构成物质的微观粒子判断】下列物质中，由离子构成的是（　　）A．氯化钠B．二氧化碳C．镁D．空气
【演练02】【微观粒子的特性】海水淡化是缓解淡水资源短缺的有效途径之一，如图所示为一种海水淡化简易原理，下列有关说法错误的是（ ）A．太阳能作用下，水分子运动速度加快B．液态水变为水蒸气，分子间隔大C．海水变为淡水，水分子化学性质不变D．水蒸气冷凝为水，水分子本身变小
考点04 搭建原子结构模型
→每个质子带1个单位正电荷
→每个电子带1个单位负电荷
【特别提醒】原子核中不一定有中子； 同一原子中质子数和中子数不一定相等。
二、原子核外电子的排布
2 8 1
数字“1”表示最外层电子数
三、原子结构与其化学性质的关系
总结：元素的化学性质与相应原子的最外层电子数密切相关，一般情况下，最外层电子数相等的原子化学性质相似。
定义：带电的原子（或原子团）叫离子。
需要掌握的离子符号：氢离子H+、银离子Ag+、锌离子Zn2+、铜离子Cu2+、铁离子Fe3+、亚铁离子Fe2+、氢氧根离子OH-、硝酸根离子NO3-、碳酸根离子CO32-、硫酸根离子SO42-、铵根离子NH4+
请绘制出微观粒子构成物质的关系图
【典例04-1】【原子的构成】今年5月上旬，一枚用于工业探伤的放射源铱192(其原子中含有77个质子和115个中子)在南京丢失，引起了社会的广泛关注。下列有关说法正确的是（ ）A．该元素属于金属元素B．该元素的原子序数是192C．该原子的核外有115个电子D．该原子中的微粒总数目为192
【典例04-2】【原子结构示意图】如图为钠的原子结构示意图。下列说法不正确的是（ ）A．钠原子最外层电子数是1B．图中n的值为10C．钠原子的中子数为12 D．钠原子失去电子后变成Na+
【演练01】【原子的构成】我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核——含有锰、铁、铜等金属的矿物。已知铁原子的原子序数为26，相对原子质量为56，则铁原子的中子数为（ ）A．25B．30C．55D．80
【演练02】【原子结构示意图】如图所示，用粒子结构示意图表示粒子，按要求填空：（1）当X>10时，粒子表示_______(填“原子”、“阳离子”“阴离子”)；（2）当粒子带2个单位正电荷时，X=_______，离子符号为_______。（3）当粒子带1个单位负电荷时，X=_______，离子符号为_______。
（1）阳离子（2）12 Mg2+（3）9 F-