小学科学教科版（2024）四年级下册8.岩石、 土壤和我们教案及反思

这是一份小学科学教科版（2024）四年级下册8.岩石、 土壤和我们教案及反思，共7页。教案主要包含了聚焦，探索，研讨，拓展等内容，欢迎下载使用。
1.引导学生回顾本单元学习的知识，想一想岩石和土壤的特点，了解岩石和土壤与我们的生活有哪些密切的联系。
2.观察课本中的岩石矿物和土壤关系图，进一步了解岩石矿物和土壤之间的关系。
3.做一做“我和土壤”的游戏，进一步了解土壤和我们人类之间的关系。
4.了解岩石和土壤的用途，懂得岩石、矿物和土壤是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源，我们必须要保护这些自然资源。
教学重点
引导学生了解岩石和土壤的用途，懂得岩石和土壤是地球的重要资源，我们要保护岩石和土壤。
教学难点
认识到岩石和土壤对人类的重要性，懂得保护岩石和土壤的重要性。
教学准备
多媒体课件、活动手册、岩石矿物和土壤的关系图、与岩石和土壤有关的一些图片等等。
教学过程
一、聚焦
1.同学们，这一单元，我们学习了岩石和土壤，经过这一单元的学习，大家对岩石和土壤有了哪些认识呢？
学生说一说自己了解的有关岩石和土壤方面的知识。
2.岩石和土壤与我们人类的生活有哪些密切的联系呢？今天这节课，我们就来探讨岩石、土壤和我们之间的关系。
板书课题：8岩石、土壤和我们
二、探索
活动一：探索岩石、矿物和土壤之间的关系
1.教师引导：岩石是组成地球的外壳，而矿物是构成岩石的积木。那么岩石、矿物和土壤之间又有什么关系呢？
2.出示课本58页上面的岩石、矿物和土壤的关系图，学生认真观察这张关系图，初步了解岩石、矿物和土壤之间的关系，并说一说从这张图上你知道了哪些信息？
预设：
我知道了岩石和土壤是地球上的重要资源。
我知道了岩石在外力作用下变成了土壤。
我知道矿物是构成岩石的重要成分。
从这张图上，我知道土壤的主要成分是沙砾、沙、黏土、腐殖质、水、空气等等。
3.教师小结：通过刚才的讨论，我们进一步了解了岩石矿物和土壤之间的关系。
活动二：了解岩石和土壤的用途
1.教师引导：从这一单元的学习中，我们知道岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广泛。那么，岩石和土壤究竟有哪些用途呢？首先请同学们观察我们生活中有哪些物品是由岩石制成的？
预设：
岩石可以建造雕塑等艺术品。
岩石可以铺设道路。
岩石可以建造房屋和桥梁。
2.教师相机出示一些岩石雕塑艺术品，岩石铺成的道路，岩石建造的桥梁、房屋等等图片。学生仔细观察，进一步了解岩石在我们日常生活中的重要作用。
3.刚刚我们讨论了岩石的作用，知道在日常生活中有很多物品和建筑物都是由岩石制造而成的，那么矿物又有哪些作用呢？我们生活中的哪些东西与矿物有关呢？
4.出示石膏的图片，引导同学们看一看，并且说一说图片上矿物的名称。
石膏。
同学们知道石膏有哪些用途吗？
预设：
我们吃的豆制品离不开石膏。
石膏还是医学用品，当人体骨折时就需要用石膏进行固定。
石膏还可以用来雕塑艺术品。
5.教师相机出示豆制品、石膏制作的艺术品以及人体骨折后用石膏固定的情景图片，学生看一看，进一步了解石膏的作用。
6.除了石膏，还有许多矿物也在人们的生产生活中发挥着巨大的作用，请同学们也来说一说。
7.出示课本59页煤炭和硅的作用的图片，引导学生看一看，并且分别说一说煤炭以及硅的作用。
预设：
煤炭是重要的能源矿产，煤炭的用途主要有：
1、发电用煤：中国约1/3以上的煤用来发电，平均发电耗煤为标准煤370g/（kw·h）左右。电厂利用煤的热值，把热能转变为电能。
2、蒸汽机车用煤：占动力用煤3%左右，蒸汽机车锅炉平均耗煤指标为100kg/（万吨·km）左右。
3、建材用煤：约占动力用煤的13%以上，以水泥用煤量最大，其次为玻璃、砖、瓦等。
4、一般工业锅炉用煤：除热电厂及大型供热锅炉外，一般企业及取暖用的工业锅炉型号繁多，数量大且分散，用煤量约占动力煤的26%。
5、生活用煤：生活用煤的数量也较大，约占燃料用煤的23%。
硅的用途：
1、硅是电子工业超纯硅的原料，超纯半导体单晶硅做的电子器件具有体积小、重量轻、可靠性好和寿命长等优点。掺有特定微量杂质的硅单晶制成的大功率晶体管、整流器及太阳能电池，比用锗单晶制成的好。
2、非晶硅太阳能电池研究进展很快，转换率达到了8%以上。硅钼棒电热元件最高使用温度可达1700℃，具有电阻不易老化和良好的抗氧化性能。
8.学生接着列举生活中由矿物制成的物品。
预设：
铅笔芯用石墨制成。
爽身粉用滑石制成。
铜芯导线用到黄铜矿。
赭石颜料用到赤铁矿。
水晶杯用到石英矿物。
9.教师分别出示相应的矿物和物品图片，引导学生看一看，将生活中的物品与相应的矿物对应起来，进一步体会矿物的作用。
活动三：“我和土壤”的游戏
1.同学们，下面我们来做一个“我和土壤”的游戏，请同学们把自己变成某种动物或者植物，想一想，自己能从土壤中获得什么？
2.学生表演，预设：
我是小草，我能从土壤中获得水分和营养。
我是 ，我能从土壤中获得 。
3.教师小结：同学们，通过“我和土壤”的游戏，我们发现植物从土壤中能够获得水分和养料，而动物有的能直接从动物中获得养料和生存的空间，有的间接的从土壤中获得了生存的营养，因此也离不开土壤。由此可见，不管是植物还是动物，他们的生存都离不开土壤。
活动四：保护自然资源
1.教师引导：岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源，人类开采这些资源以后，他们就不可能再生了，因此，我们要好好的保护、合理的利用岩石和矿物。
2.出示一段文字：
矿物资源是重要的自然资源，在世界范围内，80%以上的工业原料，70%以上的农业生产资料均来自矿物资源。
3.学生自由读一读这一段文字，进一步认识到矿物资源的重要性，懂得离开了矿物资源，人类的生产生活就没有办法再继续下去。
4.出示课本59页下面一张图片，引导学生看一看，说一说这张图片的画面。
5.教师引导：同学们，这些垃圾都是人类扔掉的，这样的做法对土壤有伤害吗？我们怎样做才能保护土壤不被污染呢？
6.全班交流，预设：
随便倾倒垃圾会对土壤产生非常大的危害，因此，我们不能随便倾倒垃圾。
合理使用农药，积极发展高效低残留农药。
积极推广生物防治病虫害。例如，保护各种以虫为食的益鸟;利用赤眼蜂、七星瓢虫、蜘蛛等益虫来防治各种粮食、棉花、蔬菜、油料作物以及林业病虫害。利用生物方法防止农林病虫害可以减少农药的污染
提高公众的土壤保护意识。让大家充分了解当前严峻的土壤形势，唤起人们的忧患感、紧迫感和历史使命感。
7.教师小结：同学们，人类必须依赖土壤才能生存，因此，我们要珍惜土壤，保护土壤不被污染。
三、研讨
1.同学们，通过这一单元的学习，我们了解了岩石和土壤的一些知识，下面我们来交流讨论有关岩石和土壤方面的一些问题。
2.出示问题
问题1：通过本单元的学习，你对岩石和土壤有哪些新的认识？
我们知道了岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。岩石是由多种矿物组成的。岩石碎裂后会形成沙、黏土。土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
问题2：你知道岩石和土壤有哪些用途？
岩石可以建造雕塑、铺设道路等等。土壤是动植物的栖息地，人类不但在土壤中获取食物，还能获取各种各样的生产生活资源。
问题3：人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系？请举例说明。
利用岩石坚硬的特性，可以将岩石用作建筑材料。利用土壤，种植各种各样的植物，满足人们生产和生活的需求。
问题4：我们应该如何保护岩石和土壤？
不刻画文物古迹，积极参与进行垃圾分类。
四、拓展
到这节课为止，我们基本学完了有关岩石和土壤的内容，不过，关于岩石和土壤的探究却并没有结束。课后，大家可以调查当地土壤被污染和浪费的情况，以及人们对土壤进行保护的措施，根据调查情况，完成一份调查小报告。