初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）峨眉山月歌/李白课前预习ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）峨眉山月歌/李白课前预习ppt课件，共24页。

1、理解并背诵这首诗。（重点）2、理解这首诗的意境和主旨。（难点）
从历史上看，我们是个特别喜欢月亮的民族。入晚，我们抬头望月，想起住在那里面的嫦娥、吴刚、白兔和蟾蜍，再想起古典诗词中有关月亮的佳篇名句，有一种特别的感受。如果这也算是一种民族心理，那么最善于表现这种心理的诗人就是李白了。“太白十诗九言月”，明月经过诗人反复歌咏成为美丽皎洁动人的形象，赋予了它特别的生命和感情。我们今天就来欣赏一首李白的咏月诗——《峨眉山月歌》。
李白(701年-762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世。
此诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于唐玄宗开元十二年（724）秋天。当时李白“仗剑去国，辞亲远游”，在离开蜀中赴长江中下游的舟行途中，写下此诗。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。
峨眉山月歌唐代 李白峨眉 / 山月 / 半轮 / 秋，影入 / 平羌 / 江水 / 流。夜发 / 清溪 / 向 / 三峡，思君 / 不见 / 下 / 渝州。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
半圆的秋月，即上弦月或下弦月。
翻译:半轮明月高高悬挂在峨眉山前，平羌江澄澈的水面倒映着月影。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
指峨眉山月。一说指作者的友人。
翻译:夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。
指清溪驿，属四川犍为，在峨眉山附近。
1、赏析：峨眉山月半轮秋
首句从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。该句是仰望，写静态之景。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明。以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。
2、鉴赏：影入平羌江水流
次句是俯视，写动态之景；“入”和“流”两个动词构成连动式，意言月影映入江水，又随江水流去。只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。
3、用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。
深秋时节，峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。
4、鉴赏：夜发清溪向三峡
第三句写出发和前往的地点；上句境中有人，第三句中人已露面:他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。
5、鉴赏：思君不见下渝州
末句写思念友人之情。峨眉山是作者实际上的故乡。诗人对峨眉山月的怀念，无疑也是对故乡的依恋。所以“思君”不是单指对某一友人的思念，而是以象征着故乡的山月为友，表示一种宽泛的乡情。
6、试结合“四句入地名者五，古今视为绝唱”这一评价，赏析本诗。
短短四句诗，将“峨眉山”“平羌”“清溪”“三峡”“渝州”五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
7、有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法?试加以说明。
同意。本文的诗眼是“思”。“月” 贯串整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加深沉。
这首诗涉及五个地名,渐次展开了一幅千里蜀江行旅图,表达了诗人离开故乡时的复杂情感及对友人的思念之情。
这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。前两句点明了写作的时间和地点,作者运用了动静结合的写法,不仅描写了月映清江的美景,也暗示了行船之事。全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。
1、李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是;明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是： 。2、李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句： 。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州
3、下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）A.首句以“秋”字点出了远游的时令是在秋天，月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。B.次句“影”指月影，“人”和“流”两个动词连用，表现了月影映入江水，又随江水流去的景象。C.“夜发清溪向三峡”一句写到了夜晚才发现船正从清溪驿出发进入岷江，并快速向三峡驶去。D.乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍，末句以“思君不见下渝州”写依依惜别的无限情思，可谓语短情长。
4、下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）A.诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹。诗人依次经过的地点是：峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峡，诗人就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。B.诗中“峨眉山月”这一艺术形象贯串整个诗境，由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。C.诗歌首句写秋月是仰望，描写静态之景；次句写江中影和水流是俯视，写动态之景。D.诗歌语言自然流畅，构思新颖精巧，意境清朗秀美，充分显示了青年李白的艺术天赋。
3、下面对这首诗赏析理解错误的一项是( )。A、诗中连用四个地名，这在绝句中是独一无二的，峨眉山、平羌江、渝州、三峡。构思精巧，连用四个地名构成一种清朗秀美的意境。B、“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面:月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。C、诗中凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯穿着山月这一具有象征意义的艺术形象。 D、本诗表达了作者的依依惜别和对故乡(友人)的思念之情。
1、必做题：背诵并默写这首诗。2、选做题：搜集阅读其他有关咏月的诗歌。