初中美术第三单元 笔墨丹青第1课 诗书画印的完美结合课前预习课件ppt

这是一份初中美术第三单元 笔墨丹青第1课 诗书画印的完美结合课前预习课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了画作赏析，山石的画法，水的画法等内容，欢迎下载使用。
还记得2008年北京奥运会的70米的巨幅画卷吗？
同为荷花题材，对比一下，中国画和西方油画有何不同？
乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，通身何处有心肝？
思考：诗、书、画、印在作品中的作用是什么？
▲潇湘竹石图（中国画）［北宋］  苏轼
苏轼的作品因为强调“诗画本一律，天工与清新”而被誉为“以诗为有声画，画为无声诗”。
二组题目： 为诗作画。
其他题字，可以写题目，或以散文、诗的形式书写自己想说的话。
文字内容随画面的需要可长可短，但是必须与画面有内在联系，能让欣赏者依此感悟。
书的作用：表明著作权完善布局（构图）平衡画面
印章本来和绘画没有关系，它只是一种信物。宋代，有人开始把印章盖在画上。
元代，水墨画成为文人画的主流，画面只有水墨变化，会显的比较单调、沉闷。于是红颜色的朱文印章出现了。
红颜色的朱文印能起到活跃画面气氛的作用。
把诗、书、画、印结合起来是中国画与西方绘画最大的区别之一。也正因为这样，使中国画成为独具特色的画种。
斋馆章表示画家的住处或者画室
闲 章闲章五花八门，最有个性
印的作用：表明所有权；增添色彩、活跃气氛；有史学研究价值
这是一株生机勃勃的万年青，齐老先生用它象征着欣欣向荣的新中国，希望祖国能像这株植物一样万年长青。“祖国万岁”四个篆书大字点明主题，表达了老人强烈的爱国之心。
《蔬果图》清代 吴让之
你认为画家是怎样运用蔬果的形象和笔墨表现情感和寓意的？
活动一：“赏析与评述”
《蔬果图》 (中国画)[清代] 吴让之
勾勒及没骨技法，设色轻松淡雅，行笔灵动。
柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”。
活动二：“观察与比较”
将画家作品与实物图比较，说说在造型上有什么区别，其特点是什么？
全画虽只用淡墨，却能将梅花的姿态表现的清新悦目。画家并没有画出整个梅树和所有的花朵。而是只将最能表达意境的一枝梅花进行特写式描绘，使枝干和花朵布局主次分明、疏密得当。 也就是说作者再画梅花时候，融入了自己的主观情感，把生活中的形象进行了提炼，得出了画中艺术形象。正所谓“艺术源于生活，又高于生活”。
活动三：“体验与练习”
选择一种自己喜欢的题材，运用所学的表现手法进行创作，表达自己的情感和寓意。
活动二：总结与练习欣赏作品，总结“三远法”在表现山水景物时各有什么特点？
三远法是郭熙在他的画论《林泉高致》中所提出：高远：仰视的角度，自山下而仰山巅深远：俯视的角度，自山前而窥山后平远：平视的角度，自近山而望远山
三远法”：是中国传统山水画的成熟的一个体现。它打破了时间、空间的局限，把人的视线吸引开去，导向无限的空间，充分体现了中国山水画的创造性。山水画的构图离不开“三远法”。根据画中意境的需要采取不同的构图形式。
墨分五色：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨
笔法：中锋、侧锋、逆锋、散锋
云雾聚散，泉流蜿蜒，使画面布局变化万千，层次丰富，虚实相间。