统编版（2024）六年级上册只有一个地球图片ppt课件

这是一份统编版（2024）六年级上册只有一个地球图片ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾导入，深入感知，汇报交流，资源链接，学习活动，课程小结，标语号召，交流思考等内容，欢迎下载使用。
能结合课文内容，说出作者是怎样一步步说明“要保护地球”这个观点的。结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？默读第五至七自然段，找出不能移居的理由，并简要概括，小组交流。提炼不能移居的理由：
有可能移居的星球距离太远
移民基地建造只是遥远的设想。
联系第三单元《宇宙生命之谜》，复习太阳系的其他行星不适合人类居住的原因。从温度、水分、大气、光热等方面，分析不能移居的其他原因。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”是本文表达的主要观点。这一结论是怎样一步步得出的呢？
围绕美丽渺小、资源有限、无法移居等关键词提炼相关要点，形成思维导图。
对照思维导图，理清“保护地球”的结论是如何得出的：先从地球的美丽与渺小谈起，激发人们保护地球的情感，接着指出有限的自然资源遭到严重破坏，而人类又无法移居其他星球，促发读者认识到“地球只有一个”，保护地球不仅重要，而且必要，由此层层递进、水到渠成地得出结论。
文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者是怎样表达观点的。
发出号召：只有一个地球，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。这是我们的心声，更是我们的行动。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
你想到了生活中的哪些现象？
◇想到生活中矿产资源、水资源、土地资源、生物资源受到的毁坏……
◇想到生活中滥用的化学品……
◇想到新闻报道中的生态灾难……
针对想到的现象写宣传语，并评选出“最有吸引力的宣传语”，推荐“地球形象代言人”。
金山银山不如绿水青山。
花一草皆生命，一枝一叶总关情。
但存方寸地，留与子孙耕。