统编版（2024）六年级上册书湖阴先生壁说课ppt课件

这是一份统编版（2024）六年级上册书湖阴先生壁说课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，初读古诗，绿和红指的是什么，品读古诗，背景介绍，书湖阴先生壁，感受对偶，观察诗句特点，上下句一一对应，说说类似的诗句等内容，欢迎下载使用。
1.有感情地朗读、背诵《江南春》《书湖阴先生壁》。 2.能说出《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。 3.能发现《书湖阴先生壁》最后两句诗的表达特点，并能说出其他类似的诗句。
江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
读一读这首诗，读准字音，读通诗句。
“江”特指长江。“江南”指的是长江以南地区。
自由读诗歌，想一想“山郭”的意思。
默读《江南春》，诗人写了哪些景物来表现江南的春天？请同学们把这些景物圈出来。
“绿映红”你想到了怎样的画面？
学习活动：读出江南春天的画面。
上面的草字头要写扁平，为下面的“鸟”留出空间。
想象画面说话：你仿佛听到了什么？
“千里”包含的丰富想象力以及春天生机勃勃的画面。
明朝诗人杨慎说：“千里莺啼，千里绿映红，谁能见得，谁能听得？”因此，他建议，改成“十里”就比较合理。 后来，清朝的何文焕抬杠说，改成“十里”，也还是听不清、看不明，还不如改成“‘一里’莺啼绿映红”。
朗读时，“千里”稍微读得拖长一些，后面“绿映红”则可以稍短一些。
交流想象到的画面： “酒旗风”中“风”动了，“酒旗”动了，整个画面都动。
想象声音，想象画面，读好第一、二句诗。
你在烟雨中，都看到了什么？
“南朝”包括四个朝代，还有“南朝”之后的隋朝、唐朝都非常崇尚佛教，各地纷纷兴建寺庙，烟火很盛。
“烟雨中”让我们看到了江南春天的迷蒙、若隐若现。因此在读这句诗的时候声音可以舒缓些，让人看到那个画面。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫/净无苔，花木成畦/手自栽。一水护田/将绿绕，两山排闼/送青来。
畦：这里指种有花木的块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。排闼：推开门。闼，小门。
自主学习：试着把每一句诗读成一幅画。
湖阴先生家经常打扫，洁净得一点青苔都没有。
湖阴先生亲手栽种的花草树木都成垄成畦，非常整齐。
庭院外的小河环绕并保护着农田。
两座大山打开大门，送来绿色。
一水护田/将绿绕，两山排闼/送青来。
在诗歌中，对偶是很常见的修辞方法。
◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
◇黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
朗读诗歌，读出诗人内心的想法： 湖阴先生啊，因为__________，所以我忍不住题了这首诗在你家墙壁上。
读完这三首诗，你又学到了哪些读诗的好方法？
多了解一些传统文化知识，也有助于我们了解诗歌。比如《浪淘沙（其一）》中的“同到牵牛织女家”。