小学语文书湖阴先生壁教案配套ppt课件

这是一份小学语文书湖阴先生壁教案配套ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了书湖阴先生壁，宋王安石，题写在墙壁上的诗，花木成畦，花圃整齐花草丰美，化静为动，赋予山水人的感情，水对山有护惜之意，山对人有友爱之情，对偶的特点等内容，欢迎下载使用。
排闼：推开门。闼：小门
茅檐：代指茅屋、草堂，诗中指包括茅屋在内的整个庭院
畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着
茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的。院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
音韵和谐，读起来朗朗上口。
高洁、清净脱俗、富有生活情趣
朴实勤劳、兴趣高雅、热爱自然
长扫、净、无苔（干净）
《书湖阴先生壁》一诗既描写了湖阴先生居所的清幽环境，同时也通过对环境的描写表达出对居所主人品性、情趣的赞赏。
1.九曲（qǔ qū）黄河万里沙，浪淘（tá tā） 风簸（bò bǒ）自天涯。2.千里莺（yīn yīnɡ）啼（dí tí）绿映（yìn yìnɡ）红，水村山郭酒旗风。3.南朝（zhā chá）四百八十寺（shì sì）， 多少（shà shǎ）楼台烟雨中。
一、给加点的字选择正确的读音, 打“√”。
1.浪淘风簸自天涯 簸：__________ 天涯：__________ 句意：____________________________ ____________________________2.水村山郭酒旗风 郭：_____________ 酒旗：__________
黄河从遥远的天边而来，一路上卷着泥沙，风浪滚动。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。
三、课外阅读。 游园不值 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 1.这首诗的作者是____朝的________，题 目可以理解为_____________________。
2.解释下列句子中加点的字词。 （1）应怜屐齿印苍苔 应：___________ 怜：_________ （2）小扣柴扉久不开 小扣：_________ 柴扉：_______
3.下面对本诗的鉴赏不正确的两项是( )。
A.首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的 屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久 扣不开，表现了主人不好客与冷漠。B.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”两句诗 形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都 被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。
C.这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主 人，却吃了闭门羹，所以情绪低落。D.这是一首无法成游、却胜于成游的别具一 格的记游诗，和陆游的“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村”表达的意境很接近。
朗读指导：《浪淘沙》（其一）这首诗用浪漫手法写出了黄河源远流长、气势雄伟。朗读时语调激昂，顿挫有力，读出对黄河雄伟气势的赞叹。
《江南春》这首诗既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。朗读前两句时，用轻柔的语气，读出诗人对景色的赞美之情；读后两句时，语气略低沉，感受诗人从迷蒙的景色中引发的感慨。
《书湖阴先生壁》这首诗的前两句用朴实清新的文字展现了湖阴先生庭院的洁净和清幽，后两句用拟人手法写出了山水与主人相亲近，写得有情且有趣。朗读时要读出赞美之情，重读“净”“绕”“送”等字。
背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。
这首诗的前两句运用夸张的修辞手法，直接写出了黄河挟带泥沙向下游奔涌，波涛滚滚的磅礴气势。后两句又运用想象的手法，从侧面烘托出了黄河的磅礴气势和瑰丽景象。
诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、山村、酒旗、春风等景物来描写，展现了江南春景中明朗绚丽的一面。诗的后两句写楼台、烟雨，展现了江南春景中朦胧、迷离的烟雨之色。
这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法，把山水写得有情有趣。其中“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”。这样两两相对，音韵和谐，读起来朗朗上口。
这样的诗句还有： 1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 3.鸟宿池边树，僧敲月下门。