人音版（2024）一年级上册（2024）第二单元 祖国您好教案设计

这是一份人音版（2024）一年级上册（2024）第二单元 祖国您好教案设计，共5页。教案主要包含了教学内容，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
人音版一年级上册第二单元《祖国您好》第2课《国旗国旗真美丽》
【教材分析】
《国旗国旗真美丽》是人音版一年级上册第二单元《祖国您好》第2课唱歌课，《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,五声C官调式,四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅,优美抒情。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱，抒发了孩子们费美与热爱国旗的真挚情感。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受歌曲优美、热爱祖国的深切情感
(二)艺术表现
能用优美、舒展、快乐的心情去演唱歌曲，表达歌曲的意境
(三)创意实践
能用简单的肢体动作或者乐器为歌曲伴奏
（四）文化理解
通过学唱歌曲培养学生对于祖国的热爱之情，激发学生对音乐的兴趣和审美能力。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用优美、舒展、快乐的心情去演唱歌曲，表达歌曲的意境
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
2、能用响板和碰铃为歌曲伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们去过北京吗？
预设：回答问题
教师：你们见过北京升国旗的场面吗？
预设：回答问题
教师：升国旗的时候我们都要做什么呢？
预设：回答问题
教师：国旗是一个国家的标志，看到国旗就知道代表的是中国，那么国旗是什么样子的？
预设: 讨论并回答问题
教师：国旗上的标志代表着什么？
预设：回答问题
教师：中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。今天我们学习这首歌曲名字叫做《国旗国旗真美丽》。书写板书《国旗国旗真美丽》。
【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：聆听歌曲，感受歌曲的速度、情感是怎样的？（播放歌曲）
预设：聆听音乐并回答问题
教师：通过聆听歌曲，判断这首歌曲是几拍子？
预设：回答问题
教师：这首歌曲给你的感受是怎样的？
预设：回答问题
教师：《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,五声C官调式,四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅,优美抒情。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱，抒发了孩子们费美与热爱国旗的真挚情感。
下面请同学们朗诵一下歌词
预设：朗诵
教师：下面老师朗诵一遍，请同学们听听老师和同学们的区别是什么？
预设：老师朗诵的有节奏感
教师：下面请同学们跟着老师朗诵一遍
预设：跟着老师朗诵
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第一句
预设：跟琴学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第二句
预设：跟琴学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第三句
预设：跟琴学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第四句
预设：跟琴学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
教师：下面跟音频演唱
预设：演唱
教师：下面我们边唱边律动
预设：表演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台为乐器伴奏+肢体动作
预设：上台伴奏
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏一下歌曲？
预设：欣赏视频
教师：同学们听了这首歌曲有什么感受？
预设：分享感受
【设计意图：通过学唱歌曲培养学生对于祖国的热爱之情，激发学生对音乐的兴趣和审美能力。】
五、结语
通过学唱歌培养学生对于祖国的热爱之情，激发学生对音乐的兴趣。
【板书设计】
《国旗国旗真美丽》
1=C 2/4 中速 亲切地