统编版（2024）六年级语文上册23月光曲第2课时课件3

这是一份统编版（2024）六年级语文上册23月光曲第2课时课件3，共15页。PPT课件主要包含了旋律变化气势增强，读一读，背一背，断断续续的琴声，悠扬舒缓，月光曲，兄妹对话，气势增强，同情穷苦人，再弹创作等内容，欢迎下载使用。
课文题目是《月光曲》，作者是怎样将一首乐曲用文字表达出来的呢？我们继续来学习这篇课文。
朗读第9自然段，边读边想象画面，说一说：听着琴声，皮鞋匠好像看到了怎样的画面？
骤然高昂激越，节奏越来越快
乐曲美妙的意境使兄妹俩都陶醉了
跟随音乐的旋律朗读第9自然段，边读边想象画面。要根据乐曲旋律的三次变化读出不同的节奏。
可以按照乐曲旋律的三次变化，悠扬舒缓——气势增强——高昂激越进行背诵；还可以想象乐曲意境的三幅画面来背诵。
听一听下面这首歌曲，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
一群活泼可爱的孩子，划着小木船，荡漾在湖面上。一阵微风吹来，湖面上碧波粼粼，小船儿轻轻晃动。鱼儿从水中伸出头来，好像在听孩子们唱歌。孩子们胸前的红领巾迎风飘扬，好像也很快乐。
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《 》的传奇故事，表现了音乐家贝多芬对穷苦人民的 和 ，也表现了他丰富的想象力和 。
余音绕梁 异曲同工 行云流水 高山流水一唱三叹 余音袅袅 靡靡之音 弦外之音阳春白雪 高歌猛进 歌舞升平 四面楚歌
一、《月光曲》为我们展现了哪三幅画面
（1）月亮升起，海面微波粼粼（2）月亮升高，穿过轻纱似的微云（3）海面波涛汹涌
二、文中为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没见过的景象
因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，这也衬托出贝多芬弹奏的成功。