统编版（2024）六年级语文上册23月光曲第2课时课件2

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在一个yōu jìnɡ（ ） 的小山村，月光照耀着má wū（ ）。屋内zhú ɡuānɡ（ ）闪烁， 音乐家一边按着qín jiàn（ ）,一边 pǔ xiě（ ）乐曲，他的眼前仿佛出现了从未有过的jǐnɡ xiànɡ（ ）。
默读第9、10自然段，说一说：听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
是通过听乐曲时产生的联想来描写乐曲。
作者只是用联想表达自己听到的乐曲，你是怎么感受到乐曲的变化的？
第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒满了银光”。此时的音乐是舒缓、轻柔的。
第二幅：月亮越升越高。此时音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅：海面上风起浪涌，浪花气势凶猛。此时音乐定是高昂激越，节奏越来越快。
皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是：①________________________；②__________________；③___________________。这样恰当地加入联想的好处是：__________________________________________________________________________。
月亮升起，海面微波粼粼
多芬美妙的琴声带给兄妹俩无穷无尽的想象，展现了音乐的无穷魅力
正因为有了这样的环境，有了这样的经历和心境，加上贝多芬娴熟的琴技，才有了意境优美的《月光曲》。
句子1：忽然，雷阵雨来了，像是有一千个侠客在天上吼叫，又像是有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 ——《山中访友》 句子2：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… ——《山雨》
将听到的声音通过联想来表达。
仔细倾听乐曲，说说你仿佛看到了什么。
听一曲自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把你想到的情景写下来。
我最喜欢听的曲子是《____________》，从乐曲中我仿佛看到____________________________________________________________________________________________
黎明的曙光拨开多瑙河河面
上的薄雾，河水缓缓流过碧绿的河岸，从宁静平稳到轩然大波、浪花四溅。
写月的古诗：吹灯窗更明，月照一天雪。［清］袁枚露从今夜白，月是故乡明。［唐］杜甫野旷天低树，江清月近人。［唐］孟浩然
听到琴声（2）弹了一曲（3—6）再弹一曲（7—9）记录作品（10）
《月光曲》是一个传说，讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传说故事。