人教版（2024）七年级上册（2024）第6课 战国时期的社会变革完整版ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第6课 战国时期的社会变革完整版ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了大国形势之变，大国求强之变，战国经济之变，课程小结等内容，欢迎下载使用。

第6课 战国时期的社会变革
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
学习目标：知道战国七雄，以及商鞅变法等，了解这一时期的社会变革
战国时期： 一般指的是公元前475年——公元前221年，因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名社会变革：是指社会制度、社会结构、社会意识等方面的大规模变革或者根本性的改变。
问题1：对比两幅地图，从春秋到战国时期诸侯国发生了哪些变化？
诸侯国数量减少；三家分晋，田氏代齐
（一）分封制进一步瓦解
问题2：结合地图识记战国七雄的位置。
一、战国七雄 （二）战国七雄的位置
战国时期，强大的诸侯已不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。
根据课前布置的任务，请同学们分享战国的三场著名战役：
问题4：结合材料思考战国时期的战争有什么影响？
为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。
给人民带来深重的灾难，人民渴望和平。
如果你是诸侯国的统治者，面对如此频繁的兼并战争，要怎样才能保证自己不被别国消灭？
材料一：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 —《孟子·离娄上》
材料二：春秋诸侯国并立 战国七雄 秦统一天下
战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
富国强兵，在兼并战争中取胜。
问题5：其中成效最大的是哪场改革？
改革是当时的大势所趋，变法顺应了社会发展潮流
商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。公元前356年，秦孝公任命商鞅为左庶长，开始推行变法。后因功受封于商，所以又称商鞅。
①提高士兵积极性②壮大秦国军事力量
①提高农民的积极性②促进封建经济的发展
为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶、权衡、丈尺。——《史记·商君列传》
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。——《诗经·小雅·北山》
性质：是一场封建性质的改革
问题6：思考商鞅变法的性质是？最能体现改革性质的是哪项措施？
封建社会：封建社会是一种社会形态，特征是地主占有土地，农民只有很少土地或全无土地，只能耕种地主的土地，绝大部分产品被地主剥削。
最能体现变法性质的措施：废除井田制，确立了封建土地私有制
问题7：阅读材料，结合教材，思考商鞅变法后带来什么样的影响。
③为以后秦统一全国奠定了基础。
①使秦的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变；
②综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；
战国时期，中国开始进入封建社会
问题8：商鞅最终车裂而死，变法是成功了还是失败了？请说明理由。从中你得到什么启示？
公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。同年，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
变法是成功了，商鞅虽死，但变法使得秦国国力大为增强，军队战斗力提高，成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一六国奠定了基础。
学法指导：衡量变法是否成功的标准？变法的目的是否达到；变法是否推动了社会的发展和进步
⭐启示：（学法指导：认识+做法）符合国情的改革推动社会的发展。统治者要积极改革、与时俱进。改革不是一帆风顺。我们要有坚持不懈的改革精神，大胆创新。
战国时期楚国龙凤虎纹丝织物
铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。生产力进一步发展
商业日益发达，货币流通广泛，出现一批商业城市，富商大贾财力雄厚
三、战国时期的经济发展
（一）农业 手工业 商业
意义： ①使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 ②是世界水利史的奇迹，反映了我国古代劳动人民杰出智慧和勤劳精神的集中体现。
战国后期 公元前256年
井田制逐渐瓦解、土地私有制逐渐确立
新兴地主、农民两大阶级
贵族政治逐渐瓦解、封建制度逐渐建立
四、总结战国时期的社会变化
新兴地主阶级崛起进入封建社会
七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
内容涉及政治、经济、军事等
（2022年深圳中考题）1.商鞅变法造就了以军功和才干上身的官僚功勋系统，使秦国社会的动力驱动系统焕然一新。推动这一驱动系统建立的变法措施是（ ）A．耕织致粟帛多者复其身。 B．民有二男以上不分异者，倍其赋。C．有军功者，各以率受上爵。 D．为私斗者，各以轻重被刑大小。
2.如表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（　　）A．维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流