09：主题作文诵读——家庭生活篇（课件）PPT-2024-2025学年七年级上册语文主题作文诵读（统编版2024）

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七年级主题作文诵读家庭生活篇 （一）青葱的校园里，是满满的成长印迹；温馨的家庭里，是暖暖的亲情印迹；淡淡的墨香里，是心灵徜徉的印迹；深夜的灯光里，是为了理想拼搏的印迹……一个个印迹串联起来，便是我们人生的轨迹。请以“印迹”为话题，写一篇文章。要求：①根据要求作文。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）④文中不得出现真实的人名、校名、地名。家庭生活篇诵读作文：生命的痕迹 韶光暂留。爷爷的脸在日光灯下，不满的情绪透过那浑浊的镜片：“你搬走桌子就不能多添一步，把台玻璃底下的纸片花儿都留下？”爸爸甚是不耐烦，换张餐桌，把原来的弃掷，再简单不过的事，拘泥于不明原因的繁琐，实在浪费时间。　　“唉，那些好东西，都是想给孩子多看看的，能一天，是一天……”我摊开掌心，看那漏网之鱼——许久前本该垫于桌下的。如此，便成了一去不返，留下的唯一痕迹。　　将记忆从过往中翻出，同这张纸片一起，敝帚自珍地数过。家庭生活篇 爷爷爱读报，每每叫他不应，定是入了迷。从小看他，一样的姿势，纱窗下，光晕支离破碎，尘埃轻舞，举着报一动不动，隐约闪烁在镜片后的情绪。　只是，不知从何时起，他多了一项工作。变戏法似的，塞给我一张纸片，定睛，原是从报纸上裁剪下的，嗅那表面的味儿，报纸独有的，古老，富有生机，仿若一位从民国翩然而来的故人，用浅浅的语调，念过寥寥，念过婉转。总是敷衍道：“爷爷我回去有空再看。”语罢欲塞入兜中的手被他止住：“好文章啊好文章，不行，你得看，帮你压台玻璃底下，吃饭时随性看看总不浪费时间吧？”日子汹涌地向前，光阴如棋子，落子的位越来越少，年岁越过越薄。家庭生活篇 偶然撞见过爷爷裁剪，仿佛雕琢着的工匠，多一分阳光溅落到视野之上，亦是搅扰。“好文章啊好文章，不能荒废了的。”这样划着一道道线，咂嘴，兀自发笑。渐渐受他感染，奶奶也起了兴致，时不时压一张“青少年如何保护视力”，如此类，被爷爷发现，不过几天，便无处可寻。　爷爷的眼光不容置疑。沉浸于那灰白色的纸张，漫步走过烟雨笼罩，黄白交错的苍穹下，看尽更迭的人面，烟花破碎的世事。往往中途吃饭到一半，便凑近了玻璃，一心一念，不知身处何方。奶奶因此少不了责备爷爷，爷爷仍是那一副悠闲模样：“不急，不急，看完再说。”家庭生活篇 爷爷也爱惜报纸，却因为剪报，他那里剩余堆积着的，不再完整，残破不堪，与我这里留下的一张，便成为追寻那笔财富的痕迹。　　可我知道不止于此，文字领我走过的河山，一条条纵横交错的路，编织，造就了回忆中的印痕，刻于血液。　　那一张张纸片，成了过去。留下的痕迹，在身体中，却磨灭不尽，厚重的复古气息，老一辈的用心，使这痕迹壮大，生根发芽。一念，百草生。念那随风，本该沉潜的书香。家庭生活篇 我们必须慧眼独具，根据自己的具体生活实际，把自己生命中那些具有“真、善、美”特性的印迹的独特性充分挖掘、表现出来，才能写出个性化的、令人心动的作文。 另外，印迹既是淡淡的、细微的、柔弱的，同时又是蕴藏着巨大积极力量的，写作的时候一定要把准这个特点，抒情、议论不能写得太多太乱，又不能太少太空，应在充分、具体、形象的记叙基础上做到精警深刻，恰到好处。家庭生活篇 （二）春日枝头的繁花好比天边的彩虹，转瞬即逝。但在我们的生活中，却总有一些时光、友谊、亲情、信念……它们永不凋零。请将“永不凋零的______”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。要求：①内容健康积极。②表达真情实感。③可写实，可想象。除诗歌外，文体不限。④不要套写、抄袭。⑤不要出现真实的地名、校名和人名。⑥不少于600字。家庭生活篇诵读作文：永不凋零的爱 时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命，永不凋零。 “长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。 年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间拍打着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。家庭生活篇 微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪着小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。 夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。家庭生活篇 　她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！ 时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成心中盛开的花朵，时刻温暖着我的生命……外婆对我的爱，永不凋零！家庭生活篇 题目中的关键词是“凋零”，“凋零”指（草木）凋谢零落，“永不凋零”指永远不凋谢，一直在心中开放。可以是我们对国家的爱，对山川河流的爱，对榜样的爱，对父母的爱，对动植物的爱，结合自己的成长经历，写自己对某一事物的爱一直在延续，这份爱不仅陶冶了自己的情操，也让自己感受到世界的美好；还可以写“永不凋零的童年”，写童年时代的美好时光，突出这段经历将是一生中最珍贵的回忆。家庭生活篇 （三）白云与夕阳拥抱，渲染出绚丽的晚霞；儿女与父母拥抱，流露出浓郁的亲情；微笑与挫折拥抱，描绘出诗意的画卷……生活常常会因拥抱而孕育出诸多美好的境界。你有哪些关于“拥抱”的经历或感悟？请以“难忘的一次拥抱”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。家庭生活篇诵读作文：难忘的一次拥抱 我的家庭条件一直不好，家里所有的钱都是父亲在工地上干苦力赚的。我曾怨过父亲，为什么不能多挣些钱，可他仍是每天早出晚归，在家里沉默寡言。读初中时，为了让我接受更好的教育，父亲将我送进一所寄宿制学校。同学们大多家庭条件优越，他们身上是昂贵的衣服，脚上是各种名牌鞋，每年都和父母去全国各地甚至世界各地游玩。而我，穿着朴素的旧衣服和从地摊上买来的廉价鞋子，在同伴中显得格格不入，为此，我很自卑。 周日下午返校，室友们从家里带来各种各样的零食，她们互相分享零食，而我只能坐在角落默默地看着。家庭生活篇 从同学们的口中，我认识了一个新的世界，一种新的生活，渐渐地，我渴望拥有这种生活。我更加埋怨起父母的贫穷，多要一些生活费的想法在我心里逐渐膨胀。那一天，我没忍住，打电话向父亲要生活费。第二天，父亲便急匆匆地赶来，告诉我他在学校对面的一家面馆等我。我下课后直奔面馆，父亲帮我点了一碗面，说他吃过饭了。我吃了几口面，就放下筷子，鼓起勇气说：“爸，你再给我点生活费吧。”“不是上星期刚给过你吗？”父亲疑惑地问。我有些委屈地说：“你们给我的生活费能干什么啊？别的同学都能买自己爱吃的菜，我只能吃些便宜的菜和馒头；别的同学每个星期都有零食吃，而我的钱只够吃饭；别的同学周末都有父母陪伴，而你们总是忙着干活。为什么我不能过那样的生活？”说这些话时，我心里恨极了这个贫穷的家。家庭生活篇 父亲静静地听着我诉苦，一言不发，等我说完，他用手擦了擦额头，显得局促又无奈。他从衣服口袋里掏出一个塑料袋，然后拿到桌底下，小心翼翼地打开，将仅有的一张一百元和两张五十元钞票挑出来，放在我的面前，自己只留下几张零钞。我瞟了一眼桌上的钱，不满地说：“呀，还是这么少！”我愤愤地一把抓起桌上的钱，气冲冲地走出面馆。走出面馆没多久，我就开始后悔，自己刚才说的话是不是太重了？可我想多要点生活费又有什么错呢？我越想心里越不是滋味。过了一会儿，见父亲还没有出来，我便返回面馆。走到面馆门口，我竟看到父亲正在大口吃我剩下的面，他从口袋里掏出一个硬邦邦的馒头，掰成一块一块的，放进面汤里……父亲不是说他吃过饭了吗？发现我在门口，父亲有些窘迫地看着我。那一刻，我懊悔极了。家庭生活篇 我在学校里还能吃饱饭，每个星期都能拿到生活费，父亲平时在工地上怕是连菜都不舍得吃吧？我再也忍不住了，大步走进面馆，紧紧地抱住父亲，头深深地埋在父亲的胸前，眼泪流了出来，一个劲地道歉。父亲轻轻地拍着我的背，安慰我说：“傻孩子，爸爸怎么会怪你呢，怪爸爸没本事。”父亲伸出手，轻轻地擦去我脸上的泪水，笑着说：“不哭了，女孩子哭了就不好看了。”见父亲笨拙地哄我，我忍不住笑了。过了好久，我拉着父亲的手，一起走出面馆，父亲送我回学校。我一步一回头，直到我走进学校大门，父亲的身影才消失在人流中……家庭生活篇 “难忘”意味着是写过去的事情。“一次”限定了数量。“拥抱”，不仅仅是肢体上的接触，而是具有广阔的内涵。在这里，我们可以把“拥抱”理解为“亲密接触”，如“与青春拥抱”；也可以理解为“体验”“参与”，如“与生活拥抱”；还可以理解为“拥有”，如“与诚信拥抱”“与美好拥抱”；还可以理解为“追求”，如“与崇高拥抱”等等。 这篇文章的重点是要写出对生活的体悟，抒发真情实感。家庭生活篇 （四）家是什么？是难舍的亲情，是温馨的怀抱，……在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍。请以“有家真好”为题目，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于600字；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。家庭生活篇诵读作文：有家真好  家不仅仅是一栋房子，应该还有爱与幸福。我的家，是一个温暖、幸福的家。 镜头一 今天刮大风了，“穿这么少衣服，看看！都冷成什么样了，快去穿多几件衣服。”我前脚刚跨进门，后脚跟还没提，妈妈就站在面前对我说。“是，妈妈！”我笑着接过“命令”。妈妈听完,两处的眉毛往里拐，怪笑道：“你这孩子！快去吧，穿完来尝尝妈煲的汤！”家庭生活篇  镜头二 我站在爸爸面前，低着头，不做声，双手揉着衣角等待爸爸发话。“这次考得怎么这么差？”爸爸拿着我那几乎全是“鲜红的十字架”的试卷问我。“老爸给你讲解错题，下次不能再错哦！”爸爸的语气显然和缓了许多。我点了点头，原来孤零零的桌子现在变成了爸爸的讲台，“首先把45代入……”严肃的气氛在屋子里蔓延。过了许久,“懂了吗？”爸爸问我。“嗯！下次一定不再错了。”爸爸欣慰地点了点头。 镜头三 哎，“怎么这么难呢？快期中考了，怎么办？”我被一道难题给难住，发起了闹骚。“走啦，去跑步。”弟弟刚放学回来，就把我从房里给拉出来。“我不去！”快期中考了，作业越来越多，我不想动。家庭生活篇 “为了我下周的学校运动会，快点！”弟弟拉着我说。夕阳的余晖洒满整个院子。“开始！”在我狂热的心跳下喊了出来。弟弟一下冲了出去，我的脑袋在短暂的空白后立马打了鸡血似的向弟弟追去。我由于自己腿长的优势，在第一圈领先。弟弟也不甚落后，立即追了上来，我下意识地加快了步伐。不久，我看到了终点，但此时我已精疲力竭。跑在前面的弟弟突然慢下脚步，我立即冲了上去，跑了第一。弟弟走过来对我说：“姐姐第一，真厉害！”看着弟弟脸上的笑容，我心里充满了浓浓的幸福。我知道，弟弟嘴上说要我陪他跑步，好让他在校运会上跑得好成绩，事实上，是他帮他我缓解压力。快期中考了，我一直很紧张，心里烦躁极了。做事情总是不顺心，所以弟弟拉我跑步，并且故意输我，好让我心里得到一些缓解。家庭生活篇 我笑着对弟弟说：“谢谢！”当太阳收起最后一束光线时，院子里出现有说有笑的姐弟俩。 远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终惦记的是港湾；离家远去读书的我，心中千丝万缕，时时惦记的地方还是家。有家真好！家庭生活篇 “家”的含义很多。你可以理解为家庭、学校、社会、国家、民族、全世界。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉。本文在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。可以把“家”的范围缩小，以小见大，从平凡的小事折射非凡的人物品质，于细微处见精神；也可以把“家”的范围扩大，比如：班集体、学校也是一个家，中华56个民族更是一个大家，家的范畴大大扩展了，选材范围也更加广阔。家庭生活篇 （五）亲情是什么？亲情是朱自清文中父亲蹒跚为儿买橘的背影，亲情是朱德笔下母亲任劳任怨为家人的付出，亲情是父母对儿女无微不至的关怀。不错，亲情，一个永恒的话题。请以“感悟亲情”为话题写一篇作文。要求：①字数不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭套写；不得泄露个人信息。④可自拟题目，不得使用提示语作开头。家庭生活篇诵读作文：感谢有你 成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。 感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，殊不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。家庭生活篇 感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。 感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。家庭生活篇 有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。家庭生活篇 亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！ 感谢你！我的妈妈，成长路上有你真好！家庭生活篇 题目为“感谢有你”，其关键词语是“你”。这里的“你”，可以是人，如父母、老师、朋友等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。“感谢”，是一种情感抒发，主要表达“你”带给“我”的感动、感谢这一类感情。 在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的几个生活片断。每个片断都是先叙述，后抒情，把“我”对妈妈的感激之情表达得非常真切。家庭生活篇 （六）“阅读”是人生中必不可少的一种姿态，但阅读的范畴其实远不止读有字之书，我们还会在生活中阅读到许多的无字之书，“阅读”父母，你会懂得何谓亲情；“阅读”乞者，你会懂得何谓尊严；“阅读”寒梅，你会懂得何谓傲骨；“阅读”大海，你会懂得何谓胸襟……请以“我读懂了你”为题写一篇文章。要求：①联系生活，有真情实感；②除诗歌外，文体不限：③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。家庭生活篇诵读作文：我读懂了你 你不似母亲，对我的爱如同碎在脑海里的星芒，熠熠生辉，明晰可见。你的爱是沉默而晦涩的，是难懂的。但那一刻，你别扭而冷硬的话语，让我读懂了你，我亲爱的父亲。　　母亲总说，你是个嘴笨的人，我只是点点头，心中却不以为然。什么时候固执也能被理解为是不善言辞了?　　时光如白驹过隙，转眼间，我们从懵懂的初一学子长成了初三的应考生，四面八方席卷而来的压力使我们死死地钉在书桌前，不敢动弹。因此，挑灯夜读也彻彻底底地成了我的日常。家庭生活篇 　明亮的白炽灯光在雪白的纸张上蹦跳着，黑色的铅字全不似它的活泼，只是冷冰冰地陈述着大段的题目和数据。漆黑的夜幕上，没有一颗闪烁着亮光的星子，冷寂异常。尽管疲惫在我的身体里横冲直撞，我都不敢倦怠一分，只是直立在桌前，木然地仿佛要与那淡白色的光晕融为一体。　　忽然，低沉而又冷硬的男音打断了我杂乱不堪的思绪：“早点儿睡觉，不要总是拖到那么晚，学习应该讲求效率，疲劳战是没有意义的。”　　我抬起头，望向灯光以外一片阴影之中的你，冷冷地回道：“你懂什么!”说罢，嘴角不自主地弯出一个上扬的弧度。你抬了抬手，似乎是想要对我的不敬采取些许惩罚。家庭生活篇 但你的手在半空中悬了一会儿，最终，还是停住了。我看不清你的神情，只听见你长长地叹了口气，轻轻地把一杯牛奶搁在我的桌上，不带一点声响地离开了。　　灯光下，牛奶的上方似乎飘出了几朵清浅的白云。我诧异地伸手触了触杯壁，还是热的。那一刻，我仿佛读懂了你。温暖的热度，就像是你对我关怀的温度。没有天上炸开烟花的绚烂，没有冬日冰雪的刺骨，只是温暖的，沉默的，陪伴在我身边，那样的不易察觉。我轻轻地推开房门，你正蹙眉坐在客厅，喝着闷茶，身后的玻璃窗透出黑漆漆的夜空上几颗闪烁的明星，稀疏却又无比灿烂。原来，你一直在等我入睡。家庭生活篇 “爸爸，”我哽咽地喊道，“对不起。”你抬起头来，那张冷硬的面容上竟有些许松动的痕迹。你沉默半晌，终是别过头去，冷冷清清地吐出一句：“晚安。”我愣在了原地，你从未对我说过如此熨帖而温柔的话语。 你的爱是山岚，虽不似山涧流淌的清泉，以叮叮咚咚的活泼清响博人快乐，却无论如何，一直都在。家庭生活篇 “我”指现实中的自己。“读懂”是一个动补式的动词，“读”得怎么样，“懂”了。细品一下，就会感到这中间有一个从不懂到懂，从不理解到理解的过程。“你”是个第二人称单数的代词，不能扩大为“你们”或“他们”“自己”之类。“你”可指具体的人或物，也可指抽象的东西。如你是什么时候见到（或参观）它的，你知道它的哪些传说和故事等；你是如何从不懂到懂的。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写读懂的过程，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“你”对自己的意义或作用。 家庭生活篇 （七）我们每个人都向往拥有一个充满亲情的家。在孩子的眼里，家是慈母手中长长的线，家是慈父温暖坚实的臂膀，家是心灵栖息的避风港；在父母眼里，家是儿行千里母担忧的牵挂，家是孩子成长路上的期盼。家中每天都在上演着世间最真实动人的故事，有甜，有苦，有喜，有愁……（1）请你以《难忘那次 》为题目写一篇反映家庭生活的作文。（2）要求写出真情实感（3）不少于600字。家庭生活篇诵读作文：难忘那次家庭聚会 “姐姐，姐姐……”小妹还没进门，那大嗓门就先进来了，“今天哥哥回来了，快点收拾收拾，咱们去姥姥家啦。”　　虽说平常经常去姥姥家，但这次不一样，我的兄弟姐妹有很多，可平常能凑在一起的时间还是很少的。这不，这次大哥回来了，我们几个兄弟姐妹终于凑齐了。　　下了车，我和小妹便急急忙忙的跑向姥姥家，鸟儿在枝头欢快的歌唱，树叶随着风儿沙沙作响，连门口那棵石榴树也在阳光的照耀下变得红彤彤的。家庭生活篇　刚进门，便见小姨正在热火朝天地炒菜，妹妹正在水槽边洗菜，姥爷正在烟雾缭绕中煮着面条。我们家的“太后”——姥姥正盘腿坐在炕上陪我们的小弟弟玩呢。看我们大哥还没来，我和妈妈也加入到了这忙碌的工作中，捣蒜的捣蒜，洗鱼的洗鱼，大家忙得是不亦乐乎。没过多久，大姨一家便赶来了。只见，大姨提着海鲜，大姨夫左手奶右手酒的，大哥则背着包拿着水果兴冲冲的进了门。家里仿佛如过年般的热闹。　　不久，香喷喷的，热腾腾的的饭菜便一一上了桌。“开饭啰”随着姥爷的一声叫喊，大家便麻利的坐在桌前，弟弟妹妹双手紧握筷子，眼睛一动不动的盯着那油泼鲤鱼，就连口水流出来了都不知道。家庭生活篇 饭前，按惯例是由姥爷先讲话，“平时你们呀，都很忙，你们大哥呢上高中，老二老三呢，也上了初中，这两个小的呢也上了学，像今天这样聚齐还真不容易，今天你们就好好吃吧！”说完，大家便开动起来，只见大姨夹了块芋头给姥姥：“妈，多吃点鱼肉哈，补身子。”这时候，只见小弟弟那块快到嘴的鱼肉也落在了姥爷的碗里，“姥爷，您多吃点鱼肉补身子！”“哈哈，你这个小机灵鬼，好，好，姥爷尝尝！”姥爷喜笑颜开的说。饭桌前，大家互相问候着，说笑着自己的工作生活情况。饭后，我们小孩子端碗，大哥洗完，大人们收拾完桌子，便又凑到一起聊天。家庭生活篇 我们小孩子呢，便在姥爷家门口那从大到小排列整齐的五个大石头下，依次坐下，听哥哥讲他在高中的生活，就连顽皮的小弟弟也聚精会神的听着…… 夜色朦胧，周围越发寂静，皎洁的月光照着大地，树上的蝉偶尔会叫上几声，仿佛是在给我们奏乐一般…… 多希望时间永远停留在这一刻啊！这幸福美好的聚会时光！家庭生活篇 题目中的“难忘”是印象深刻之意。“那次”是指示代词，“那”是远指。空白处填写的应是“那次”的具体指向，也是本次作文写作的重点。联系题目中的“写一篇反映家庭生活的作文”可知，应从自己的家庭生活中选择事件，反映自己的家庭生活，表现自己从这一事件生发的情感与得到的启示与感悟。家庭生活中总会有一些事情让我们难忘，这些事件当中体现了家庭成员之间的互相关爱与和谐关爱，体现了亲情的温度，体现了成长的力量。家庭生活篇 （八）家，多么温馨的名字，每个人都有父母，都来自不同的家。这是一个充满关爱、充满亲情的家，家中乐趣多多。请以“家庭趣事”为题，写一篇作文。要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。家庭生活篇诵读作文：家庭趣事 同学们，看到过为了一桌好菜，而你争我夺，拼个你死我活吗？今天就在我家上演了这一折好戏。 今天，放学后，我回到家中，一阵诱人的香味向我扑鼻而来，馋得我口水欲滴。我赶忙跑进厨房，只见妈妈正将一盘软炸猪肝端上了桌。在5点5时5分55秒时，妈妈在一道道美味佳肴下累得直哼哼。只听妈妈大喊一声：“开饭咯！”我和老爸早已饿得奄奄一息。听到这动听的声音，我们两只饿扁了肚子的鸭子立刻伸长了脖子。一进厨房，十几种菜香味向我们“袭击”而来，哟！菜还真不少，有红烧鲤鱼、油焖大虾、鳝段粉丝……但我最喜欢的还是那盘让人着迷、香气四溢，令人胃口大开的蒜香鱿鱼。家庭生活篇 　我用眼扫了一下四周，飞快地把位置移动到蒜香鱿鱼面前。正当我心里暗暗高兴，要把这盘菜独吞时，一个黑影出现在我的身后，定眼一看，原来是老爸。他明目张胆地对我说：“请你让一下，这个位置是我的。”我头也不抬，不服气地回答：“凭什么？”“就凭我是你爸！”他语气加重的说。没办法，要尊老爱幼，我只好依依不舍的让了位。我一走，爸爸立刻坐了下来，两眼直勾勾地盯着蒜香鱿鱼，灰沉沉的脸一下变得红光满面，只见他狼吞虎咽地吃了起来，完全忽视了我的存在。好啊！原来让我走开，就是要让自己一人享受美味，居然还肆无忌惮地让我让位，真是“我知尊老，他不知爱幼”。家庭生活篇 看到这种情形，我气极了，竟想起《水浒传》中的插曲：“该出手时就出手。”迅速地伸手去夺，爸爸知道了我的举动，一个“降龙十八掌”把我打出一米远，我飞跑过去，抱住爸爸的手臂，他想把我扔出去，我用脚勾住饭桌，不走！俩人拔起河来，爷爷在旁看热闹：“加油，加油！”妈妈无动于衷，默默地在一旁准备好了创口贴…最后，我俩都没吃到，因为它被妈妈一网打尽，只有残羹剩渍，一桌子的好菜也被爷爷奶奶一扫而空。我和爸爸只好泡了两包方便面，吃时，爸爸对我说：“千真万确，民以食为天。”“哈哈！”我苦笑到。 有趣的事，往往是一些小事。享受生活，快乐每一天！家庭生活篇 “家庭”点明了趣事发生的地点，是在家中发生的，发生在某一个家庭成员的身上。“趣”点明了“事”的性质，即有趣的事。题目点明了写作内容以及文章的叙事性。紧扣“趣”字来选择材料。家里会发生哪些趣事呢？从来没有做过饭的爸爸把洗衣粉当作盐来炒菜，妈妈明明该给弟弟洗澡了，却一把把明明刚才已经洗过的哥哥摁进了澡盆，新年聚会，为了让奶奶高兴，爷爷居然找出年轻时的衣服，向奶奶求婚……如果写一件事，应注意详略的安排和叙事六要素的完整。如果为了丰富文章内容写多件事，则要选择典型的场面，并注意这些场面的次序安排。作文诵读的好处积累语言 增强自信改变性格 提高写作能力