初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 少年有梦第一课 开启初中生活规划初中生活教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 少年有梦第一课 开启初中生活规划初中生活教学设计，共4页。
课题
1.2《规划初中生活》
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人

素养
目标
1.道德修养：通过分析“生活中的规划”和“畅想初中生活”，知道规划的含义和初中生活规划的重要性，形成规划生活的意识。
2.健全人格：通过“郑好好的备赛经历”，知道如何规划初中生活，要确立合理的目标和行动方案等，培养规划生活的终身意识
核心
问题
规划的含义和重要性；规划初中生活的做法。
教学
方法
故事情景教学
教学过程
教学环节
教师主导
学生主体
设计意图
时政评说
学生说评时政
培养核心素养
自主学习
构建第议课思维导图
启思
合作学习
引视频《一生受益的哲理》：
教师提出问题：
①你从任务视频中总结出的哲理是什么呢？
②为什么要规划初中生活？
启智
导入新课。
人物故事：江旻憓
最初，妈妈希望江旻憓做一个芭蕾舞蹈者，但是她一点都不喜欢，很喜欢对抗性的运动，因此11岁开始学习击剑，一学就非常喜欢，并决定要一辈子做这件事。她每天5点起床，做完功课就去训练，一天花费5个小时，扑在击剑上。在2016年的里约奥运会和2021年的东京奥运会上江旻憓的表现并不理想，而且受伤严重，这些挫折并没有击垮她，她以更加坚定的决心和毅力，投入到康复和训练中，最终在2024巴黎奥运会上成功圆梦，摘得金牌
师,而中学老师就占了7个。
设问：
江旻憓是如何规划自己的成功之路的？对我们做好初中生活规划有什么启示？
先独立思考
再小组交流
通过江旻憓的故事，让学生们理解如何规划自己的初中生活。
互动学习
教师点评并总结：
1.什么是规划？
2.为什么要规划初中生活？/规划初中生活的意义？
3.怎样规划好初中生活？
教师寄语：
“你期望一年、两年、三年后的自己收获哪些成长？请从学业发展、身心健康、人际交往等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成“我的初中生活规划书”。
小组汇报学习收获
并提出疑惑之处
总结提升
课后作业
请从学业发展、身心健康、人际交往等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成“我的初中生活规划书”。
导行
教学反思