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    山东省菏泽市单县2024—-2025学年上学期八年级上册数学第一次月考试卷 (无答案)
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    山东省菏泽市单县2024—-2025学年上学期八年级上册数学第一次月考试卷 (无答案)

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    这是一份山东省菏泽市单县2024—-2025学年上学期八年级上册数学第一次月考试卷 (无答案),共8页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。

    (范围:第1章至第2章 时间:120分钟 满分:120分)
    一、单选题(每小题3分,共30分)
    1.巴黎奥运会于2024年7月26日开幕,下面是比赛项目中几个项目的图标,其图案可看作轴对称图形的是( )
    A.B.C.D.
    2.一个三角形的三边长为5,,14,另一个三角形的三边长为5,10,,如果由“”可以判定两个三角形全等,则的值为( )
    A.15B.19C.24D.25
    3.如图,是上一点,交于点,若,则的长是( )
    A.0.5B.1C.1.5D.2
    4.如图,在和中,已知,还需添加两个条件才能使,不能添加的一组条件是( )
    A.B.
    C.D.
    5.如图,点在的边上,用尺规作出了,作图痕迹中,弧是( )
    A.以点为圆心,为半径的弧B.以点为圆心,为半径的弧
    C.以点为圆心,为半径的弧D.以点为圆心,为半径的弧
    6.在联欢晚会上,有三名同学站在一个三角形的三个顶点位置上,他们在玩抢発子游戏,要求在他们中间放一个木発,谁先抢到発子谁获胜,为使游戏公平,则発子应放的最适当的位置在的( )
    A.三边中线的交点B.三条角平分线的交点
    C.三边上高的交点D.三边中垂线的交点
    7.等腰三角形的两边长分别为4和9,这个三角形的周长是( )
    A.17B.22C.17或22D.17和22
    8.如图,是的中点,平分,且,则的度数是( )
    A.B.C.D.
    9.如图,中,,且垂直平分,交于点,交千点,若周长为16,,则为( )
    A.5B.8C.9D.10
    10.如图,是等边三角形,是线段上一点(不与点重合),连接,点分别在线段的延长线上,且,则的周等干( )
    A.B.C.D.
    二、填空题(每小题3分,共18分)
    11.在平面直角坐标系中,点关于轴对称的点的坐标为___________
    12.如图,,则的度数为___________。
    13.如图,小李用若干长方体小木块,分别垒了两堵与地面垂直的木块墙,其中木块墙.木块墙之间刚好可以放进一个等腰直角三角板,点在上,点A和分别与木块墙的顶端重合,则两堵木块墙之间的距离___________.
    14.如图,一长方形纸片为上一点,把三角形沿翻折,点落在点处,设交于点,若,则的度数为___________.
    15.如图所示,在中,,以为圆心,任意长为半径画弧分别交于点和再分别以为圆心,大于的长为半径画弧,两弧交于点,连接并延长交于点,则下列说法中正确的有___________.①是的平分线;②;③点在的中垂线上;④
    16.如图:是边长为3cm的等边三角形,动点同时从两点出发,分别沿方向匀速移动,它们的速度都是,当点到达时,两点停止运动,当点到达时,两点停止运动。设点运动的时间为。当为___________时,是直角三角形.
    三、解答题(共72分)
    17.(10分)
    如图,在和中,共线,,
    求证:(1).(2)
    18.(8分)
    如图,在中,,过点作,且使,过点作,交的延长线于点.求证:.
    19.(9分)
    已知:如图,线段和射线交于点。
    (1)利用尺规完成以下作图,并保留作图痕迹.(不要求写作法)
    ①在射线上求作一点,使;
    ②在线段上求作一点,使点到的距离相等,并说明你作图的依据;
    (2)在(1)所作的图形中,若,直接写出与相等的线段,不用证明.
    20.(9分)
    在如图所示的正方形网格中,的顶点都在正方形网格的格点(网格线的交点)上.
    (1)画出关于轴对称的,并写出,的坐标;
    (2)在轴上寻找一点,使得最小,请在图上标出点的位置并保留作图痕迹.
    21.(8分)
    如图,在中,点是的中点,连接垂直平分,垂足为是的中点,连接,求证:是的垂直平分线.
    22.(9分)
    如图,点分别在的两边上,点是内一点,,垂足分别为,且.求证:.

    23.(9分)
    已知:在中,于点,点为上一点,且,连接并延长交于点,连接.求证:.

    24.(10分)
    如图,在中,以为边作等边,以为边作等边,连并延长交于点.
    (1)求证:;
    (2)判断的形状,并说明理由.
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