小学语文统编版（2024）四年级上册西门豹治邺教学课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册西门豹治邺教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了第1课时，西门豹治邺，知识备查，西门豹治理邺县，初读课文，书写指导，摸清底细，惩治巫婆和官绅，聚焦言行，创设情境等内容，欢迎下载使用。

故事中的司马光和诸葛亮的姓“司马”“诸葛”都是复姓。本课的主人公——西门豹，他的姓“西门”也是复姓。
西门豹：复姓西门，名豹。战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。
书写指导：“豸”撇画较多，上面的两撇写得略平一些，弯钩要写出弧度，“勺”的撇要穿插在“豸”的第二撇下。
“邺”指的是邺县。同学们能说说课题的意思吗？
比较一下第25课和第26课这两篇课文的课题，你有什么发现？
这两篇课文都是以主要人物和主要事件为题。
西门豹　娶媳妇　巫婆　官绅　干旱 徒弟　提心吊胆　磕头　开凿　灌溉
以较快的速度默读课文，圈画出生字词。读完后想一想故事中有哪些人物。
三个字中都有“女”，跟女性有关。
部首是三点水，结合课文“庄稼得到灌溉”一句可以知道，“灌溉”就是用水浇地。
由日字头和声旁“干”组成，意思是长时间没有降水或降水很少。
派　　娶　　媳　　妇　　淹　　逼　　浮　　旱
书写指导：右半部分的笔顺为：撇、撇、撇、竖提、撇、捺。撇画要写出不同的长短与角度，竖提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。
书写指导：上紧下松，基本等宽。“耳”的最后一横变成提，女字底的长横要写舒展，略往右上方倾斜。
西门豹、巫婆、官绅和老百姓。
回顾课文，想一想人物与人物之间发生了什么事。
（1）西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。（2）西门豹狠狠地惩治了祸害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。（3）西门豹带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。
课后第一题对怎样概括三件事做了示范，你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？
思考：你能将三个部分连起来，说说本文的主要内容吗？
西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。
在课文的三个部分中，写得最浓墨重彩、最吸引人的当属第二部分——惩治巫婆和官绅。请快速浏览课文，看看课文哪些自然段写了西门豹惩治恶人的经过。
默读课文第10～15自然段，用横线画出描写西门豹言行的句子，想一想：西门豹惩治恶人经历了哪几个阶段？
①西门豹以新娘不漂亮为理由，救下了姑娘。 ②紧接着，西门豹让巫婆去跟河神说要重选漂亮的，让卫士把巫婆投进了漳河。 ③然后，西门豹让官绅头子去催巫婆，把官绅头子也投下了漳河。 ④过了很久，西门豹让剩下的那些官绅去催巫婆和官绅头子，并要把他们投进河里，吓得他们纷纷求饶。西门豹又等了一会儿，说河神把他们留下了，放了那些官绅。
理清了西门豹惩治恶人的经过，你有什么感受？
（1）西门豹真是太机智了！ （2）西门豹的做法一环扣一环，充满了智慧！
思考：西门豹的智慧究竟体现在哪里？
西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
这些只是西门豹的借口，其真正的目的是——救出新娘，惩治巫婆。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
这句话中有一个词特别有意思，你发现了吗？
比较体会：自己试着去掉“麻烦”读一读，有什么感受？把“麻烦”送回句中再读读，谈谈感受。现在明白这句话妙在哪里了吗？
妙就妙在本是要杀官绅的头子，却偏偏把话说得客客气气。越是客套，越是不动声色，就越让作恶的人心惊胆寒。
读下面这句话，想象一下此时此刻，这些官绅们心里会怎么想，又会说些什么呢？
那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”
西门豹这几句话，看似客客气气，实则环环相扣，不仅巧妙地救了新娘，还达到了惩治首恶、警告官绅的目的，这就是语言的魅力，这就是西门豹的智慧。
这个故事发生在2000多年前，当时科学不发达，许多人都非常迷信，这样做，是以其人之道还治其人之身，揭开事情的真相，达到教育百姓、破除迷信的目的，比劝说、命令不知好多少倍。
可就在这时，人群中却有一个人小声嘀咕：“这西门大人权力大着呢！为什么不直接命人将那巫婆、官绅捉了去，丢进河里，何必如此大费周折呢？”对此，你有什么看法？
小组内分角色朗读这一部分，要求读出西门豹的不动声色，巫婆和官绅的害怕惊恐，读出西门豹惩治巫婆和官绅方法的巧妙。
1.将课文多读几遍，熟悉故事内容。2.抄写下列词语。
管理 人烟 媳妇新娘 眼睁睁 干旱