人教部编版西门豹治邺试讲课备课习题课件ppt

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25.王戎不取道旁李26.西门豹治邺27*.故事二则 口语交际：讲历史人物故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地
了解故事情节，简要复述课文。 写一件事，能写出自己的感受。
时光如川浪淘沙， 青史留名多俊杰。
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：学习课文按照事情发展顺序描写的方法。最后可以复述课文。思维能力：抓住描写西门豹言行的句子，感受西门豹的智慧，体会西门豹的办法好在哪里。审美创造：学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。
指派 淹没 逼迫 漂浮 徒弟 扔下 求饶骗钱 灌溉 管理 人烟 新娘 迎接 收成 干旱 嫁娶 媳妇 面如土色
我们知道，课文分为三部分：摸清底细、惩治恶人、兴修水利。这是西门豹来到邺县后，针对邺县现状，采取的措施。那么，西门豹具体是怎么做的呢？
阅读第1-9自然段，思考，面对邺县田地荒芜、人烟稀少的现状，西门豹是如何摸清底细的？
1.为什么田地荒芜，人烟稀少？2.谁说要给河神娶媳妇？3.新娘是哪来的？4.漳河发过大水没有？
从老大爷的回答中，西门豹了解到了什么？
1.田地荒芜、人烟稀少的原因是河神娶媳妇。2.巫婆说给河神娶媳妇，官绅出面办理。3.从穷苦人家的年轻女孩中选。4.没有发过大水，反而夏天雨水少，年年干旱。
阅读第10-15自然段，思考，西门豹是如何惩治恶人、破除迷信、教育百姓的？
到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
以其人之道还治其人之身，惩巫婆。
西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来？麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
以其人之道还治其人之身，惩官绅头子。
思考： 为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局后，不直接把他们抓起来杀掉，而是要去参加河神的婚礼呢?
因为当地的老百姓还没有认识到巫婆和官绅的真面目，还迷信河神。西门豹这样做，是以其人之道，还治其人之身，揭开事情的真相，以达到破除迷信、教育百姓的目的。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
解决“夏天雨水少，年年干旱”的天灾问题。
结尾：年年都获得好收成。
开头：天地荒芜、人烟稀少
进一步说明西门豹治邺有功。
学完了这篇课文，你认为西门豹是个什么样的人呢？
是一个善于调查研究，反对迷信、信奉科学，足智多谋、做事讲究策略，为百姓做好事、办实事的人。
复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。
文章的三个部分，哪个部分能省略？哪个部分应该复述得详细一些，哪个部分可以复述得简洁一些？
“惩治巫婆和官绅”是主要内容，要复述得详细一些，“摸清邺县底细”和“兴修水利”可以适当删减。
想一想，简要复述这部分内容，为了让别人听得明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？
“巫婆、官绅硬逼老百姓出钱”和“人们外逃”不能省略。
“送新娘的情景”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了坏人。
“新娘顺着河水漂的过程”可以删减。
读一读“阅读链接”上的内容，说说你发现了什么。
我们看到的阅读材料叫“剧本”。剧本的特点是什么？请读一读课文后面的选做题。
剧本要把人物的对话写清楚；要设计人物的动作、神态……
以小组为单位，选取一至两个片段，改编成课本剧，并演一演。
①讨论：对话的人物有哪些？怎么对话（内容、神态和动作）？
②编写：按照故事情节的发展，改编剧本。
③排练：课后进行排练。
  1.根据拼写汉字 xī  mén bà  pài   chū   tú  dì      qǔ  xí  fu  （           ） （ ） （ ） （ ）2. 把下列词语补充完整 。（  ）（   ） 荒芜   （   ）（  ）稀少   （   ）（  ）吊胆   面如（  ）（  ）
西门豹 派出 徒弟 娶媳妇
田 地 人 烟
提 心 土 色
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
小结 简要复述时，可以把故事最重要的部分复述得详细一些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。
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