统编版（2024）四年级上册一只窝囊的大老虎备课ppt课件

这是一份统编版（2024）四年级上册一只窝囊的大老虎备课ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了关于老虎的歇后语，老虎念经假慈悲，老虎屁股摸不得，老虎跳舞张牙舞爪，一只窝囊的大老虎，将下列字按结构分类，左中右结构，豁虎跳，不会豁虎跳算什么老虎，核心矛盾等内容，欢迎下载使用。
老虎鼻上插葱——凶相(象)
窝囊 露面 羡慕 角色殷切 段落 兄妹俩 排练 裤子 豁虎跳 撇嘴 啊呜
逃跑 头罩 霉糨糊 吃亏 挖孔 撤换 哄堂大笑 笨拙 唉声叹气 砸锅 瞌睡 踱步
殷 段 俩 练 裤 挖 撤 砸 锅
【窝囊】【殷切】【撤换】【将就】【笨拙】
撤去原有的，换上另外的。
勉强适应不很满意的事物或环境。
自由读课文，说说课文主要讲了什么？
上小学时，“我”渴望代表班级上台表演，终于有了在台上扮演（ ）的机会，可是“我”不会（ ），正式表演时“我”扮演的老虎很（ ），使得这场戏砸锅了。
我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期一个班级至多轮到两次。
看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
“我”是怎么争取到这次演出机会的？
“我”的殷切期待的目光打动了老师，得到了扮老虎的演出机会。
老师这时的心理活动是什么？
老师并不看好“我”的表演，但又不愿意看到自己的学生没有表现自己的机会，犹豫再三，最终还是决定给“我”一个机会。
“不会豁虎跳算什么老虎？”他撇了撇嘴。
那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。
“不会豁虎跳算什么老虎？”这句话还可以怎么表达？
“我”不会豁虎跳，老师是怎样的反应？
老师耐心地为“我”讲解扮演老虎的动作及要点。
她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”
从这段话中，你读出了什么？
（2）“我”对表演的渴望。
“我”在排练时表现得怎么样？
说明“我”在排练时扮演的老虎已有“窝囊”相。
老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。
大家对“我”的表现评价如何？
说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。
正式演出时，“我”的表演成功了吗？
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
“我”笨拙的表演让演出失败了。
尽管演出不尽人意，“我”还是尽责尽力，坚持到了最后。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
联系前文，概括课文哪些地方暗示了“我”的演出会失败。
◇演哥哥的小朋友问“我”会不会豁虎跳，“我”如实回答自己不会豁虎跳。
◇排练时老师不断指导和提示，“我”仍觉得扮演老虎很难。
◇排练时“我”的演技大家都不满意。
后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
文中“我”的情感变化是怎样的？
“我”期待已久的表演失败了，“我”脱下头罩的一刹那会想些什么呢？
示例：我好不容易获得了演出机会，并为此精心排练了那么长的时间，没想到演出却失败了。如果我出场时豁几个虎跳，是不是就会好很多呢？
渴望演出：露脸、获得掌声
寻找根源：上动物园、叩问自己
本文作者通过回忆自己上小学时扮演老虎，因为不会豁虎跳而使演出失败的故事，表现了作者求真的精神，表达了作者对童年生活的眷念之情。
二、根据课文内容填空。
她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地（ )上台，见了他们兄妹俩就（ )起来，啊呜啊呜（ )着，向他们（ )过去，他们逃，你就（ )。等到猎人上场，对你连开两枪，你就（ )下来——死掉。”
示例：1.“我”为什么说老师是个“通情达理”的好老师？ 2.“我”的表演为什么让大家“哄堂大笑”？
不会豁虎跳，老师没有撤换“我”，还指导“我”
“我”演的老虎太窝囊，观众哄堂大笑
示例：窝囊。这次演出失败的主要原因是你没有抓住老虎的精髓，但是没关系，我们班每个学期有两次演出机会，你可以好好准备下次的表演呀!
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？写下来和同学交流。
示例：一次，班级举行关于“美好童年”的演讲比赛。为了在这次比赛中脱颖而出，我不仅精心准备了演讲稿，还请妈妈担任我的指导老师，教我演讲的手势、情绪、表情管理。
就这样，我不断改进演讲方法，得到了很大的提升。到了比赛那天，原本信心百倍的我却异常紧张。终于上台了，我刚说出演讲的题目，手心就开始出汗，大腿不停地颤抖，脑子里一片空白。我不知道自己是怎么演讲完的，当我意识到时，人已经到了台下。