小学音乐人教版（2024）六年级上册第一单元 我的祖国欣赏 我的祖国教学设计

这是一份小学音乐人教版（2024）六年级上册第一单元 我的祖国欣赏 我的祖国教学设计，共9页。

课时：1课时
教材分析
这首歌曲选自人教版小学音乐六年级上册第1单元《我们爱祖国》。它是一首优美动听的爱国主义歌曲,歌词通过抒发对祖国的热爱与景仰,表达了人民对祖国的深挚感情,具有很强的教育意义。歌曲旋律优美大气,富有磅礴的爱国主义情怀,能够激发学生对祖国的热爱之情。
学情分析
这个年龄段的学生已经具备一定的音乐基础知识,能够初步掌握歌曲的唱法。他们对于祖国有着浓厚的感情,但在理解歌曲蕴含的深层次爱国主义精神方面可能存在一定困难,需要教师的有效引导和耐心帮助。教师要充分调动学生的积极性和主动性,引导他们从歌词中感受祖国的美好,进而增强他们的爱国情怀。
教学目标
审美感知:让学生感受歌曲《我的祖国》优美动听的旋律和庄重大气的情感特色,体会歌曲所传达的磅礴爱国主义情怀。
艺术表现:指导学生学习准确唱出歌曲《我的祖国》,掌握歌曲的基本旋律和节奏,培养他们良好的歌唱技能。
创意实践:通过对歌曲的深入学习与感悟,培养学生对祖国的热爱之情,激发他们主动参与爱国主义实践活动的积极性。
文化理解:让学生了解歌曲《我的祖国》的创作背景及创作者,感受歌曲所表达的浓郁爱国主义情怀,增强他们的文化自豪感。
教学重点和难点
教学重点:学习歌曲《我的祖国》的正确唱法,掌握歌曲优美流畅的旋律和雄浑有力的节奏,让学生感受歌曲蕴含的爱国主义情感。
教学难点:培养学生对祖国的深厚热爱之情,引导他们从歌词中感悟爱国主义精神的内涵,让学生自觉将爱国情怀内化为自己的思想和行动。
教学方法
本节课将采用讲授法、演示法、讨论法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。首先,教师通过播放歌曲、分析歌词等方式,引导学生感受歌曲的情感特色;接着,教师讲解歌曲的创作背景,帮助学生了解歌曲的文化底蕴;然后,教师示范歌曲的正确演唱方法,指导学生分段学习歌曲的旋律和节奏;最后,全班合唱,教师与学生共同探讨如何更好地表达对祖国的热爱。通过这些环节,让学生在歌唱实践中增强对祖国的热爱之情,培养他们的爱国主义情操。
教具准备
多媒体设备:投影仪、音响等,用于播放歌曲《我的祖国》,呈现相关图片和视频资料。
电子乐谱:用于展示歌曲的乐谱,指导学生学习歌曲的旋律和节奏。
教学挂图:制作歌曲的歌词海报,帮助学生理解歌词内容。
教学过程
导入新课(5分钟)
教师播放歌曲《我的祖国》,引导学生专心聆听,感受歌曲的基调和情感特色。
教师:同学们,让我们一起欣赏这首优美动听的爱国之歌《我的祖国》。你们听着这首歌,有什么感受呢?
学生:这首歌豪迈大气,似乎在表达对祖国的无限热爱。
教师:很好,你们能够感受到这首歌所传达的磅礴爱国情怀。接下来,我们一起探讨一下这首歌的创作背景和意义。
教师引导学生讨论这首歌的主题和情感,激发他们对学习这首歌的兴趣。
教师:通过刚刚的聆听,你们认为这首歌是唱什么的?它所表达的情感是什么?
学生:这首歌是在歌颂祖国,表达了人民对祖国的热爱和敬仰。
教师:非常好,你们的观察很细致。这首歌确实是一首充满爱国主义情怀的优秀歌曲。接下来,我们一起深入了解这首歌的创作背景和内涵。
讲授新课
感知
教师介绍歌曲《我的祖国》的创作背景。
教师:这首歌曲《我的祖国》创作于1956年,是著名作曲家陆树铭先生创作的。陆树铭先生是一位杰出的音乐家,他的作品往往充满爱国主义精神,体现了人民群众的情感。这首歌曲就是他为庆祝新中国成立七周年而创作的,充分表达了人民对祖国的热爱和景仰。
教师引导学生学习歌词,分析其蕴含的爱国主义情怀。
教师:让我们一起来学习这首歌的歌词。请仔细聆听,感受歌词所传达的爱国主义情怀。
(播放歌词录音,学生跟读)
师生共同分析歌词,感受其中的爱国主义情感。
教师:这首歌的歌词真情流露,充满了对祖国的热爱和崇敬。"祖国,祖国,我亲爱的祖国"、"山川秀丽,天空如洗"等词语,生动描绘了祖国的美好景色,表达了人民对祖国的无限崇敬。我们应该如何把这种爱国情怀融入到生活中呢?
探究
教师指导学生分段学习歌曲的旋律和节奏。
教师:好,接下来让我们一起学唱这首优美动听的歌曲吧。首先,我来示范第一段的旋律和节奏,大家仔细聆听,然后一起跟唱。
(教师示范,学生跟唱)
教师给予适当指导,帮助学生掌握歌曲的基本唱法。
教师引导学生体会歌曲的情感内涵。
教师:在学习歌曲的同时,我希望大家能够用心去体会它所表达的情感。这首歌充满了对祖国的热爱和景仰,我们在唱的时候要尽量表现出这种豪迈磅礴的情怀。让我们一起用真挚的心情去演唱这首歌吧。
示范
全班合唱歌曲,教师给予点评指导。
教师:好,现在让我们全班一起合唱这首歌吧。大家要用饱满的热情,用优美的歌声来表达我们对祖国的热爱。
(全班合唱,教师给予适当点评)
教师:同学们唱得真好!你们的歌声洪亮有力,充满了爱国主义情怀。我们要继续努力,唱出更好的效果。
教师鼓励学生分享自己的感受。
教师:通过学习这首歌,你们有什么样的感受呢?欢迎同学们踊跃发言。
学生:唱这首歌让我感受到了对祖国的热爱,内心充满了骄傲与自豪。
教师:很好,你说得很深入。我们要怀着爱国主义的热忱,用自己的实际行动来传承和发扬这份爱国情怀。
巩固延伸
教师引导学生思考如何表达对祖国的热爱。
教师:通过学习《我的祖国》这首歌,相信大家对祖国有了更深刻的理解和感受。那么,除了通过歌唱的方式,我们还有哪些方式来表达对祖国的热爱呢?欢迎同学们提出自己的想法。
学生:我们可以参加庆祝国庆的相关活动,比如参加升旗仪式、参观革命纪念馆等。
教师:很好,参加这些庆祝活动确实是一种很好的表达方式。还有其他的想法吗?
学生:我们也可以通过学习红色经典,了解革命先辈的事迹,从而增强对祖国的热爱。
教师:对,这也是一个非常好的方式。你们提出的建议都很不错,我们要把这些都付诸实践,用实际行动来表达我们对祖国的热忱。
教师布置课后作业,鼓励学生参与爱国主义实践活动。
教师:好,今天的课就到这里。作为课后作业,我希望大家继续练习歌曲《我的祖国》,并思考如何在生活中更好地表达对祖国的热爱。同时,也鼓励大家积极参与到庆祝国庆、参观红色教育基地等爱国主义实践活动中去,用自己的行动来传承和发扬我们伟大祖国的光荣传统。
小结拓展、布置作业
小结
通过本节课的学习,同学们对歌曲《我的祖国》有了更深入的认知和理解,并在歌唱实践中感受到了对祖国的热爱之情。大家对歌曲的旋律和节奏都掌握得很好,在表达爱国主义情怀方面也达到了预期目标。我为你们的努力和进步感到由衷的高兴,希望你们能继续保持这种热情,把这种爱国之情内化为自己的思想和行动。
作业
请同学们继续在课后练习歌曲《我的祖国》,力求将演唱水平提升到更高的程度。
思考并实践如何在生活中更好地表达对祖国的热爱,比如参加庆祝国庆活动、参观革命纪念馆等,并在下次课上分享你的体验。
设计意图
导入新课环节:通过播放歌曲和引导讨论,激发学生对学习这首歌的兴趣,为后续深入学习做好思想准备。
感知环节:通过介绍歌曲的创作背景和引导学习歌词,帮助学生了解歌曲的文化内涵,感受其中蕴含的爱国主义情怀。
探究环节:分段指导学生学习歌曲的旋律和节奏,同时引导他们用心体会歌曲所传达的深厚情感,培养学生的歌唱技能和情感体验。
示范环节:组织全班合唱,在教师点评指导下,进一步提高学生的演唱水平,增强他们对祖国的热爱之情。
巩固延伸环节:引导学生思考如何在生活中更好地表达对祖国的热爱,并布置相关的课后作业,鼓励学生积极参与爱国主义实践活动,让学生的学习真正落到实处。
板书设计
《我的祖国》
创作背景:
1956年,为庆祝新中国成立七周年而创作
歌词赏析:
"祖国,祖国,我亲爱的祖国"
"山川秀丽,天空如洗"
旋律节奏练习:
分段学习歌曲的旋律和节奏
全班合唱,注重整体演唱效果
教学反思
通过本节课的教学实践,我认为收到了较好的效果。学生对歌曲《我的祖国》有了更深入的认识和理解,并在歌唱活动中感受到了对祖国的热爱之情。在教学过程中,我尽量采用多种教学方法,如讲授法、演示法、讨论法等,以充分调动学生的积极性和主动性,提高教学效果。例如,在感知环节中,通过播放歌曲、分析歌词等方式,引导学生感受歌曲的情感特色;在探究环节中,教师示范歌曲的正确演唱方法,指导学生分段学习,帮助他们掌握歌曲的基本唱法;在示范环节中,组织全班