语文四年级上册繁星课前预习课件ppt

这是一份语文四年级上册繁星课前预习课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了初读课文，半明半昧，学认字，摇摇欲坠，整体感知，互动课堂，密密麻麻，星光闪烁，写法总结，分类整理等内容，欢迎下载使用。
同学们，每当凝望星空时，你有什么感受？
巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人，现代文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。 主要作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。
认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。
指树木上部的柔枝嫩叶。
表示“日上树梢”,天未大明。
默读课文，思考： 课文写了作者在哪些地方看繁星的情景？按照什么顺序来写的？完成表格。
课文以（ ）为线索，讲述了在三个不同时段、三个不同地方，观赏繁星的情景与感受。
请同学们自由朗读第1自然段，抓住描写星空的语句，想象繁星满天的画面吧！
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
我仿佛看到了（ ）的夜晚，星星闪闪烁烁，像（ ）撒满了夜空。
自由朗读第2自然段，边读边想象画面，说一说：作者描写了繁星的什么特点？
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多，一群一群的，分布很广，所以“光明无处不在”，柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。
为什么说星星“微小”，而“光明无处不在”？
我仿佛看到了（ ）的星空，星星用它（ ）的光照亮了夜空。
自由朗读最后一自然段，边读边想象画面，说说：哪些词句引起了你的注意？这些词语使你想到了怎样的画面？
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
星星是半明半昧的，忽闪忽闪的，让人感觉它在不停地动。
海面很宽广，水天一色，所以星星显得很低。
星星那么低，又不停地动，给人一种摇摇欲坠的感觉。
我仿佛看到了（ ）的星星撒满夜空，好像（ ）。它们那么（ ），又在不停地动，（ ）。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
我感到星星离我更近了，还调皮地在我身边（ ）。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
海上之夜令“我”产生了种种美感。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
从“星的怀抱”到“母亲的怀里”，表达了“我”对星空的依恋和热爱。
我看到星空（ ），星星仿佛在我的身边萦绕，带来光明和温暖，我仿佛睡在妈妈的怀抱中一样，（ ）。
作者细致入微地捕捉到繁星的样子，离当下越近，描写就越细致。读这样的文章，我们要充分发挥想象，想象文章描写的画面，去理解文意，去体会感情。
我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
课文以（ ）为线索，讲述了“我”在（ ）、（ ）、（ ）不同时期不同地点观看繁星的情景与感受，抒发了“我”由此产生（ ）、（ ）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
一、仿写词语。 摇摇欲坠： 半明半昧：
二、以下说法有误的一项是（ ）。 A.本文讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不同时段看星星的感受。 B.文中写了在家乡庭院、南京住所的庭院和海上这三个不同的地方看星星。 C.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”这句话富有想象力。 D.“我仿佛听见它们在小声说话。”这句话运用了比喻的手法。