初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）11* 再塑生命的人/海伦·凯勒教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）11* 再塑生命的人/海伦·凯勒教案，共2页。教案主要包含了预习，引入新课，阅读课文整体感知， 朗读训练， 八作业布置等内容，欢迎下载使用。

当前教育以学生为主体，教师为主导，在教学中，教师应该充分调动同学们学习的主动性和积极性，因此写这篇有有关教学设计。
教材分析:
本篇文章选自海伦凯勒的散文代表作，假如给我三天光明，是一篇议论性的散文，讲述了海伦凯勒，在7岁时候得到沙利文老师爱的教育而重获光明的世界，莎莉文老师的独特和深沉的爱的教育方式，让人记忆深刻.本文将叙事和情感有机的结合，在能力的培养方面和情感的提升方面,都对学生起到了促进作用。
设计思路：
本篇是独立性阅读散文，是教学过程中注重培养学生的独立自主的读书合作学习，自有探究自主质疑，还有小组合作解决问题的能力。教学中先用随文识字的方法解决课文中会识字会写字的基础知识问题，在此基础上放手让学生自主读书是务组课文内容，小组探究问题和合作解决问题，同时通过直观课件的帮助和教师情感语言的渲染，引导学生读懂感悟理解课文，在感悟理解课文内容的基础上进行感情朗读。
教学目标：
1．理清文章思路，整体把握全文结构。
2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。
教学重难点：
1、理清结构，全面把握文章内容
2、文章文笔优美，充满诗情画意
教学课时：一课时
教学过程
一、预习
1、朗读课文读准字音
2、概括课文的内容
二、引入新课
同学们，海伦凯勒是美国著名女作家，教育家社会活动家，他在盲人学校莎莉文老师的帮助下，他学会了阅读写作，还学会了说话，上了大学并且成了有名的教育家和社会活动家，今天我们来学习他所写的文章，再度再塑生命的人。
三、阅读课文整体感知、理解文章脉络层次
学习课文
围绕下面问题小组讨论，共同解决问题
1、海伦凯勒在什么时间,怎样认识安妮沙利文老师？
这位老师对他有什么影响？
2、莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物？
莎莉文老师又是如何让我认识大了解大自然的？
3、莎莉文老师老师又是怎样逐步引导我认识爱的？
四、 朗读训练
课文第2部分写得非常优美，简直是一首散文诗，充分表现了作者热爱生活，热爱大自然，改于观察的性格和精神追求，老师可让学生朗读、点读，甚至有选择的背诵。
课文总结:
本文是美国教育家，聋哑作家海伦凯勒的作品，这篇课文既表现了一位富有爱心的老师，莎莉文高超的教育艺术，同时也展现了一个盲哑女孩的精神追求，学习这篇课文，我们在向沙利文老师投入敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思，坚韧不拔，热爱生活的精神品格所感动。
五、 八作业布置:
1、 课后研讨与练习
2、 选用语文同步阅读练习