小学语文统编版（2024）三年级上册父亲树林和鸟多媒体教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册父亲树林和鸟多媒体教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了第2课时，课文品读，◎神态，◎动作，凝神静气，♢我茫茫然地望着，生机勃勃，自在快活，熟知鸟儿的危险，看鸟动无风叶子动等内容，欢迎下载使用。

你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲“望”时，“我”有什么表现？
♢并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
♢我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
父亲“闻”时，“我”又有什么表现？
♢我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到 什么鸟的气味。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 “鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
父亲的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟那么亲密无间，体现了人与动物的和谐。
这是树林和鸟最快活的时刻。
我知道父亲此时也最快活。
“为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
快乐与危险并存，父亲十分担心鸟儿受到伤害。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？
▷父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有 不少鸟。▷父亲知道鸟什么时候唱歌。▷父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
我真高兴，父亲不是猎人。
“父亲曾经是个猎人”，你同意这个判断吗？为什么？
鸟儿是大自然的精灵，你能说说怎样保护我们周围的鸟儿吗？
◎给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。
◎如果遇到了受伤的小鸟，我们可以带回家，给它 养好伤，再放回大自然。
◎向周围的人宣传保护鸟类的知识。
闻鸟味：静静地用心地闻
《中华人民共和国野生动物保护法》相关内容举例：♢任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。
♢国家或者地方重点保护野生动物受到自然灾害、重大环 境污染事故等突发事件威胁时，当地人民政府应当及时 采取应急救助措施。
♢禁止出售、购买、利用国家重点保护野生动物及其制品。
一、用“＼”划掉加点字不正确的读音。
二、在括号里填上合适的量词。
一（ ）鸟 一（ ）翅膀一（ ）树 一（ ）树枝一（ ）羽毛 一（ ）鸟叫
因为父亲非常了解鸟的习性，知道树林中有没有鸟，能闻出鸟味，还知道黎明时飞离树枝的鸟最容易被打中，如果父亲是猎人，那么鸟在劫难逃，但父亲不是猎人，所以“我真高兴，父亲不是猎人”。
◇父亲一生最喜欢树林和鸟。◇父亲对鸟的习性十分了解。◇父亲很善于观察。◇父亲热爱自然。◇父亲曾经是个猎人。
句1中“幽深的雾蒙蒙的”说明树林里十分幽静，没有声响；雾气迷茫，什么也看不清，反衬出父亲对这片树林的熟悉。 句2中“凝神静气的像树一般兀立的”形象地写出了父亲在观察鸟时无比专注的神态。 句3中“浓浓的苦味的”是“我”闻到的草木散发出来的气息，于“我”而言，这并没有什么特别，说明“我”并不了解鸟，对鸟的气味没感觉，反衬出父亲对鸟的了解。
1.搜集爱鸟格言。2.试着用上“雾蒙蒙”“露水”“湿气” “沉重”等词语，描写一下某个大雾 弥漫的早晨。