信息技术八年级全一册第17课 物联数掘需采集教案

这是一份信息技术八年级全一册第17课 物联数掘需采集教案，共6页。教案主要包含了学情分析，教材分析，核心素养教育目标，教学重难点，教学准备，教法学法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第17课 物联数据需采集 教学设计
一、学情分析
学生在之前的学习中已经对信息科技有了一定的了解，初步掌握了计算机的基本操作和一些简单的编程知识。但对于物联网的概念和技术可能还比较陌生，需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。
二、教材分析
本单元主要围绕简易物联系统实践展开，第十七课物联数据需采集是其中的重要内容。通过本节课的学习，学生将了解如何利用传感器、互联网等方式获取物联数据，并配置物联网服务平台实现数据的传输与存储。教材内容紧密联系实际生活，具有较强的实用性和可操作性。
三、核心素养教育目标
1. 信息意识：学生能够认识到物联数据的重要性，了解数据采集的方法和途径。
2. 计算思维：学会运用传感器和互联网获取数据，并能够对数据进行简单的处理和分析。
3. 数字化学习与创新：掌握配置物联网服务平台的方法，体验数字化学习和创新的过程。
4. 信息社会责任：了解物联数据的安全和隐私问题，培养学生的信息社会责任意识。
四、教学重难点
1. 教学重点：
• 利用传感器获取数据。
• 从互联网获取数据。
• 配置物联网服务平台，实现传输与存储数据。
2. 教学难点：
• 对传感器数据的理解和处理。
• 物联网服务平台的配置和使用。
五、教学准备
1. 多媒体教室、电脑。
2. 传感器设备（如温度传感器、湿度传感器等）。
3. 互联网连接。
4. 物联网服务平台账号。
六、教法学法
1. 教法：讲授法、演示法、实践法。
2. 学法：自主探究法、小组合作法。
七、教学过程
1. 导入（3 分钟）
• 教师活动：展示一些物联网应用的实例，如智能家居、智能交通等，引导学生思考物联网中的数据是如何采集的。
• 学生活动：观看实例，积极思考并回答问题。
• 设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 利用传感器获取数据（15 分钟）
• 教师活动：
• 讲解传感器的概念和作用。
• 演示如何连接传感器设备到电脑，并使用编程软件读取传感器数据。
• 学生活动：
• 认真听讲，了解传感器的基本知识。
• 跟随教师的演示，尝试连接传感器设备并读取数据。
• 设计意图：让学生掌握利用传感器获取数据的方法。
3. 从互联网获取数据（15 分钟）
• 教师活动：
• 介绍从互联网获取数据的方法，如使用 API、爬虫等。
• 以一个具体的例子，演示如何从互联网上获取天气数据。
• 学生活动：
• 了解从互联网获取数据的不同方式。
• 模仿教师的操作，尝试从互联网上获取其他类型的数据。
• 设计意图：培养学生从互联网获取数据的能力。
4. 配置物联网服务平台，实现传输与存储数据（20 分钟）
• 教师活动：
• 讲解物联网服务平台的概念和作用。
• 演示如何注册和配置物联网服务平台账号。
• 展示如何将传感器数据上传到物联网服务平台，并实现数据的存储和查询。
• 学生活动：
• 认真听讲，了解物联网服务平台的功能。
• 按照教师的指导，注册和配置物联网服务平台账号。
• 尝试将自己获取的数据上传到平台，并进行存储和查询。
• 设计意图：让学生学会配置物联网服务平台，实现数据的传输与存储。
5. 总结与拓展（7 分钟）
• 教师活动：总结本节课的重点内容，强调物联数据采集的重要性和方法。提出一些拓展问题，如如何提高数据采集的准确性和实时性等。
• 学生活动：回顾本节课所学内容，思考教师提出的拓展问题。
• 设计意图：巩固学生所学知识，激发学生的进一步思考和探索。