小学数学人教版（2024）一年级上册（2024）3. 0的认识和加、减法课堂教学课件ppt

这是一份小学数学人教版（2024）一年级上册（2024）3. 0的认识和加、减法课堂教学课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，原来盘子里有几根笋，原来盘子里有2根笋，盘子里还剩1根笋，怎么没有人拍手，像鸡蛋圆又圆，的书写，读作“零”，小组讨论，－3＝0等内容，欢迎下载使用。

1~5各数字跑来了，看看它们都说了什么。
我的作用最大，凡是物体个数是5的都用我来表示。
我的作用也很大，凡是物体个数是4的都用我来表示。
你没有用，不能和我们站在一起。
想一想，0到底有没有用，有什么作用呢？
第11课时 0的认识和加、减法
第一单元 5以内数的认识和加、减法
寨觉村小学 张筱蝶
1.理解0的两种含义，学会计算有关“0”的加、减法。（重点）2.根据图意理解0的加、减法的算理。（难点）
自学：你能看图讲一讲发生什么事情了吗？
盘子里有2根笋，小熊猫吃了1根，盘子里还剩下1根笋，笋真好吃，小熊猫忍不住又吃了1根，这时盘子里一根笋也没有了！
小熊猫吃了1根，盘子里还剩几根笋？
现在盘子里1根笋也没有了，它的数量又是多少呢？
盘子里1根笋也没有，用0表示。
0和1、2一样，也是一个数。
一个也没有就用0表示。
拍手游戏。（出示数字几，就拍几下手）
0表示一个也没有，一下也不拍。
生活中，你还在哪里见过0？
找一找，直尺上的“0”在哪儿？
说一说，“0”还可以表示什么？
观察图片鸟窝里还有几只小鸟？
你会列出算式解决这个问题吗？
你们还能说出像3-3=0这样的算式吗？
观察这些算式你有什么发现吗？
如果没有图片，应该怎样计算？
2.自己试着动手画一画。
3.在小组内说说自己的想法。
1.讨论探究3－3的计算方法。
相同的两个数相减，得数是0。
一片荷叶上有4只小青蛙，另一片荷叶上有0只小青蛙。
两片荷叶上一共有多少只小青蛙？
仔细观察图片你有什么发现？
你们还能说出像4+0=0这样的算式吗？
观察这些算式，你有什么发现吗？
你知道4-0等于多少吗？想一想：5-0又等于多少？
任何数与0相减都得这个数。
要把左边与右边合起来，算式是5＋0＝5。
0 1 2 3 4 5
任何数与0相加都得原数。
“0”的含义：1.表示没有；2.表示起点。 一个数加上0或减去0，还得这个数； 两个相同的数相减，得数是0。
最初，阿拉伯数字中没有“0”这个数字，当时为了表示某一位上一个计数单位也没有，就不写或空位，后来，印度人在数字中间加“·”，又经过很长时间，“·”改成了0。
1.数学课本33页练一练第1、2题；2.数学测评相关练习题。