信息技术三年级全一册第20课 体验在线学习教学设计

这是一份信息技术三年级全一册第20课 体验在线学习教学设计，共6页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

人教版信息技术三年级全一册《第 6 单元 在线学习探究 20 体验在线学习》。
二、核心素养目标
1. 信息意识
学生能够认识到在线学习是信息时代的重要学习方式，主动了解和尝试不同的在线学习平台。学生要学会根据自己的学习需求和兴趣，选择合适的在线学习资源，提高信息的获取和利用能力。
2. 计算思维
在在线学习的过程中，学生需要运用计算思维来解决问题。例如，学生要学会如何使用在线学习平台的搜索功能、如何管理自己的学习进度、如何与其他学习者进行交流互动等。学生要学会运用逻辑思维和算法思维，提高在线学习的效率和质量。
3. 数字化学习与创新
学生利用在线学习平台进行数字化学习和创新，尝试不同的学习方法和策略，提高学习的趣味性和创造性。学生可以通过在线学习分享自己的学习成果和经验，获取他人的反馈和建议，促进自己的学习和成长。
4. 信息社会责任
学生在在线学习的过程中，要遵守法律法规和道德规范，不传播不良信息，不侵犯他人的知识产权。学生要树立正确的信息安全意识，保护自己的个人信息和学习数据，为营造良好的在线学习环境贡献自己的力量。
三、教学重点
1. 掌握至少一种在线学习平台的基本操作。
2. 学会在在线学习中获取知识、交流互动。
四、教学难点
1. 引导学生正确使用在线学习平台，避免沉迷和不良行为。
2. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
五、教学方法
讲授法、演示法、实践法、小组合作法、案例分析法。
七、教学过程
1. 创设情境，导入新课
师：同学们，在我们的生活中，学习是非常重要的。我们可以在学校里学习，也可以在家里学习。而在信息时代，我们还可以通过在线学习的方式来获取知识。那么，什么是在线学习呢？在线学习有哪些优势呢？今天，我们就一起来体验在线学习。
（展示一些在线学习的图片和视频，激发学生的兴趣。）
2. 在线学习的概念和优势
（1）讲解在线学习的概念
师：在线学习是指通过互联网进行的学习活动。它可以让我们随时随地进行学习，不受时间和空间的限制。在线学习平台上有丰富的学习资源，包括课程视频、课件、练习题等。我们可以根据自己的需求和兴趣选择合适的学习资源进行学习。
（通过举例说明在线学习的概念，让学生有直观的认识。）
（2）分析在线学习的优势
师：在线学习有很多优势。首先，在线学习具有灵活性。我们可以根据自己的时间安排进行学习，不受学校课程表的限制。其次，在线学习具有丰富性。在线学习平台上有各种各样的学习资源，我们可以选择自己感兴趣的课程进行学习。最后，在线学习具有互动性。我们可以在在线学习平台上与其他学习者进行交流互动，分享学习经验和心得。
（通过案例分析，让学生理解在线学习的优势。）
3. 选择一种在线学习平台进行介绍
（1）以“钉钉在线课堂”为例进行介绍
师：今天，我们以“钉钉在线课堂”为例，来学习在线学习平台的基本操作。“钉钉在线课堂”是一款非常流行的在线学习平台，它可以让我们进行直播教学、视频会议、作业提交等。下面，我们一起来看看“钉钉在线课堂”的基本操作。
（展示“钉钉在线课堂”的界面和功能，介绍“钉钉在线课堂”的注册、登录、加入班级、观看直播、提交作业等基本操作。）
（2）强调在线学习的注意事项
师：在使用在线学习平台时，我们要注意以下几点：
①遵守纪律：在线学习也需要遵守纪律，不要在课堂上随意发言、打闹。
②保护眼睛：长时间使用电子设备会对眼睛造成伤害，我们要注意保护眼睛，每隔一段时间休息一下。
③合理安排时间：在线学习虽然具有灵活性，但我们也要合理安排时间，不要沉迷于在线学习。
（通过案例分析，让学生了解在线学习的注意事项。）
4. 案例讲解
（1）案例一：小明的在线学习之旅
师：小明是一个三年级的学生，他非常喜欢在线学习。有一天，他在“钉钉在线课堂”上看到了一门关于科学实验的课程，他非常感兴趣，于是就报名参加了这门课程。在课程中，小明认真观看了老师的直播教学，还积极参与了课堂互动。课后，小明还完成了老师布置的作业，并在“钉钉在线课堂”上提交了作业。通过这门课程的学习，小明学到了很多科学知识，也提高了自己的动手能力。
（教师讲述小明的在线学习之旅，让学生分析小明在在线学习中做得好的地方，并提出自己的建议。）
（2）案例二：小红的在线学习困惑
师：小红也是一个三年级的学生，她也尝试了在线学习。但是，她在在线学习中遇到了一些困惑。比如，她不知道如何选择适合自己的课程，也不知道如何与其他学习者进行交流互动。小红感到非常苦恼，不知道该怎么办。
（教师讲述小红的在线学习困惑，让学生分析小红在在线学习中存在的问题，并提出解决方法。）
5. 小组合作，实践操作
师：同学们，现在我们以小组为单位，选择一个在线学习平台，进行注册、登录，并尝试观看一门课程。在操作过程中，要注意遵守纪律，保护眼睛，合理安排时间。
（学生分组进行实践操作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。）
6. 作品展示与评价
（1）作品展示
师：现在，每个小组推选一名代表，来展示本小组选择的在线学习平台和观看的课程。展示的内容包括在线学习平台的名称、特点、观看的课程名称、课程内容等。
（各小组代表展示作品，介绍本小组的实践操作过程和成果。）
（2）学生评价
师：同学们，你们觉得哪个小组的作品最棒呢？为什么？
（学生评价其他小组的作品，提出优点和不足之处。教师引导学生从在线学习平台的选择、课程的内容、小组的合作等方面进行评价。）
（3）教师评价
师：同学们的作品都非常精彩！老师也来评价一下。首先，每个小组都能够认真完成实践操作任务，作品的内容丰富、形式多样。其次，每个小组都能够在在线学习中遵守纪律，保护眼睛，合理安排时间，这一点非常值得表扬。但是，也有一些地方需要改进，比如有些小组在选择在线学习平台时还不够合理，有些小组在观看课程时还不够认真，有些小组在小组合作时还不够默契。希望同学们在以后的学习和生活中，能够继续努力，提高自己的在线学习能力。
7. 课堂总结
师：同学们，今天我们体验了在线学习。我们了解了在线学习的概念和优势，掌握了“钉钉在线课堂”等在线学习平台的基本操作，学会了在在线学习中获取知识、交流互动。希望同学们在今后的学习和生活中，能够正确使用在线学习平台，充分发挥在线学习的优势，提高自己的学习成绩和综合素质。